下列氣體中,?梢杂糜诔淙胧称钒b袋防腐的是

[  ]

A.氮氣
B.氧氣
C.二氧化碳
D.二氧化硫
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15、用化學(xué)方程式回答下列問題:
(1)工廠燒煤的煙囪里冒出的煙氣中含有SO2,常污染環(huán)境,為什么可以用氫氧化鈉溶液來吸收該氣體?
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O

(2)用石灰乳(氫氧化鈣的懸濁液)與硫酸銅溶液混合,可以配制防治葡萄等作物病害的波爾多液.請你寫出在配制過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
CuSO4+Ca(OH)2═Cu(OH)2↓+CaSO4

(3)用稀硫酸去除鐵銹的原理:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

(4)用硝酸來除去水垢(主要成分為碳酸鈣)
CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:精英家教網(wǎng)
(1)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
 

A、用②③制取氧氣B、用②⑤制取二氧化碳
C、用①⑤制取氧氣      D、用②④制取二氧化碳
(2)若用A裝置中制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,試管口放一團棉花的目的是
 

(3)裝置②也可以用來制氧氣,錐形瓶中的固體的作用是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;裝置還可以用來鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)來制氫氣,但制得的氫氣中常含有少量的氯化氫和水蒸氣,為了得到純凈的氫氣,應(yīng)選擇下列裝置中的
 
精英家教網(wǎng)
(4)小紅同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生,他將裝置②進(jìn)行一系列改進(jìn)與創(chuàng)新(如圖A和B)精英家教網(wǎng)
B裝置的優(yōu)點是
 

C裝置的優(yōu)點是
 
;
而A裝置顯示的化學(xué)反應(yīng)的狀態(tài)為
 

(填“進(jìn)行中”或“已停止”).
若用A裝置制取二氧化碳,銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果是
 
,說明鐵的活動性
 
銅(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

15、請閱讀所提供的材料,回答下列問題.
古人用木材生火取暖,木材是一種生質(zhì)能源,這類能源與煤、石油、天然氣等化石能源都是將植物行光合作用固定的太陽光能儲藏起來,轉(zhuǎn)變成人類可利用的形式.化石能源是經(jīng)長久的地質(zhì)化學(xué)作用形成的,開采出來耗盡后,短時間內(nèi)無法由原地繼續(xù)供應(yīng).相對的生物質(zhì)能源則是將生物或生物廢料,以原始狀態(tài)或經(jīng)加工轉(zhuǎn)化之后,取來作為能源,這種能源只需要經(jīng)收集或再經(jīng)過一定的加工,就可供人類使用.生物質(zhì)能的生產(chǎn)常利用農(nóng)作物或農(nóng)業(yè)廢料作為原料,有些農(nóng)場收集牲畜的排泄物或有機廢料,集中到沼氣池中,利用細(xì)菌進(jìn)行發(fā)酵作用,產(chǎn)生沼氣(主要是甲烷)作為氣體燃料.此外,有些植物能產(chǎn)生類似石油的液態(tài)碳?xì)浠衔,可以作為石油的代用品.例如一種巴豆屬的植物所產(chǎn)生的巴豆油,可直接用于柴油引擎.又如巴西在20世紀(jì)70年代因石油短缺造成能源危機,栽種了大量的甘蔗和樹薯,利用其中所含的糖分或淀粉生產(chǎn)酒精,再將酒精以10~20%的比例摻入汽油中,作為代用汽油,可直接使用于一般汽車引擎.這類汽油比無鉛汽油的抗震性好,且較不易產(chǎn)生有毒的CO氣體.但是當(dāng)石油危機解除,人們又批評生產(chǎn)代用汽油未必能達(dá)到節(jié)約的目的,且需要廣大的土地去種植提供生物質(zhì)能的作物,所以又開始大量使用化石能源.現(xiàn)在,我國也有地方正在試驗使用在汽油中加入一定量酒精的代用汽油.未來當(dāng)化石能源枯竭時,生物質(zhì)能將是具有潛力的能源之一.
(1)下列作為燃料的物質(zhì)中,不是來自于生物質(zhì)能的有
B

(A)由玉米釀造的酒精                (B)隔絕空氣加熱煤所得的焦炭
(C)藏族用來燃燒取暖的牛糞餅        (D)細(xì)菌分解有機垃圾產(chǎn)生的甲烷
(2)生物質(zhì)能與化石能源比較,下列敘述中正確的是
A

(A)生物質(zhì)能的形成速率比化石能源快
(B)生物質(zhì)能與化石能源的形成都要經(jīng)過復(fù)雜的地質(zhì)作用
(C)生物質(zhì)能不須加工就可使用,化石能源則須加工才能使用
(D)生物質(zhì)能是儲存太陽光能而來的,化石能源則是儲存地底熱能而得的
(3)根據(jù)材料所描述的情況,在巴西,人們不再使用摻了酒精的代用汽油.造成這種結(jié)果的主要原是
D

(A)代用汽油會產(chǎn)生大量空氣污染物      (B)汽車引擎須改裝才能使用代用汽油
(C)代用汽油爆震程度大于一般無鉛汽油  (D)代用汽油生產(chǎn)成本超過開采石油的成本.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水源受到污染后必需經(jīng)過一系列的凈化處理才能使用.
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、
過濾
過濾
(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其
吸附性
吸附性
性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)水是人類最寶貴的自然資源.小明利用右圖所示的裝置探究水的組成.
①該實驗前通常會在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性

②試管b產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
可以用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗,現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
,說明氣體B有什么性質(zhì)
支持燃燒
支持燃燒

③通電一段時間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
2:1
2:1
,該實驗的文字表達(dá)式為
通電
氧氣+氫氣
通電
氧氣+氫氣
,通過該實驗得出的結(jié)論是
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的

(3)保護(hù)水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
①②③
①②③
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④
(4)區(qū)別硬水和軟水的方法是,加入
肥皂水
肥皂水
進(jìn)行檢驗,現(xiàn)象為
不產(chǎn)生泡沫或產(chǎn)生較少泡沫
不產(chǎn)生泡沫或產(chǎn)生較少泡沫
的為硬水,生活中常通過
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖.
(1)請指出帶標(biāo)號儀器的名稱:A、
酒精燈
酒精燈
;B、
集氣瓶
集氣瓶

(2)反應(yīng)的符號表達(dá)式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實驗室制取氧氣有下列七個步驟正確的操作順序是
D
D

①向試管中加入高錳酸鉀②固定試管并加熱③檢驗裝置的氣密性④用一團棉花堵住試管口,并用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管⑤把導(dǎo)管移出水槽⑥用排水法收集氣體⑦撤離酒精燈
A、①②③④⑤⑥⑦B、③①④②⑥⑦⑤C、①③④②⑥⑤⑦D、③①④②⑥⑤⑦
(4)實驗室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水收集,回顧相關(guān)實驗并回答下列問題:
①常在試管口塞一團棉花,其目的是
防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管

②試管口略向下傾斜,防止
藥品中水蒸發(fā)后冷凝倒流炸裂試管
藥品中水蒸發(fā)后冷凝倒流炸裂試管

③用排水法收集氣體時,當(dāng)氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
冒出時再開始收集,實驗結(jié)束時,要先
將導(dǎo)管從水槽中撤出
將導(dǎo)管從水槽中撤出
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,目的是
水槽中的水倒流炸裂試管
水槽中的水倒流炸裂試管

(5)收集方法:
①由于氧氣的密度比空氣略大,可以用
向上排空氣法
向上排空氣法
收集;
②由于氧氣
不易溶于水
不易溶于水
,可以用排水取氣法收集.
(6)若用排氣法收集,驗滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃證明已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃證明已滿

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同步練習(xí)冊答案