【題目】小兵和小東是某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí),發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng),并解決的關(guān)問題:
【提出問題】
木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設(shè)】
(1)可能是CO.(2)可能是CO2.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
(1)檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)_________________________________________。
(2)為了檢驗(yàn)CO,他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是:把小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經(jīng)充分研究后,認(rèn)為此方案不可行,其不可行的理由是_____________________________。
他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有________生成 |
B中黃色試紙沒有變藍(lán) | 沒有________生成 |
C中_______________ | 有CO2生成 |
【反思與評(píng)價(jià)】
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是___________________。
【答案】 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O CO2不能供給呼吸 Cu CO 澄清石灰水變渾濁 試管炸裂
【解析】【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】(1)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的方程式是:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O;(2)由于二氧化碳不能供給呼吸,所以,為了檢驗(yàn)CO,把小動(dòng)物放在收集的氣體中,此方案不可行;【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】A、在高溫條件下,一氧化碳能將氧化銅還原成銅,所以,在實(shí)驗(yàn)中,如果A中固體由黑色變成紅色,說明有銅生成;B、由于用濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色,由題意可知,B中黃色試紙沒有變藍(lán),說明了沒有CO生成;C、由C通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁中,說明了有CO2生成;
【反思與評(píng)價(jià)】如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中由于冷凝水倒流,可能造成的后果是試管炸裂等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,儀器和用品的選擇合理的是
A. 用KMnO4制O2—①② B. 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2—⑦⑧⑨
C. 用大理石和稀鹽酸制CO2—②③④⑤ D. 收集CO2氣體—⑥⑦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)此判斷下列說法不正確的是:
A.t2℃時(shí),甲、乙的溶解度相等
B. t3℃時(shí),將60g乙加入100g水中可得l60g溶液
C.乙的溶解度受溫度影響很小
D.tl℃時(shí),乙的溶解度大于甲的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】日常生活中發(fā)生的下列變化,都屬于化學(xué)變化的是 ( )
A.汽油燃燒、輪胎爆炸 B.濕衣服晾干、酒精揮發(fā)
C.菜刀生銹、火藥爆炸 D.將不銹鋼制成鍋、植物光合作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體最簡(jiǎn)單的且現(xiàn)象最明顯的方法是 ( )
A.將燃著的木條分別伸人三種氣體的集氣瓶里
B.將氣體分別通過灼熱的氧化銅
c.將氣體分別通過紅熱的銅
D.將氣體分別通人石灰水中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)填空:
⑴ 氧化鎂中鎂顯正二價(jià)___________ ⑵ 2個(gè)鐵離子___________
⑶5個(gè)二氧化碳分子____________ ⑷2個(gè)銨根離子____________
(5)氧化鋁_______________ (6)硫酸亞鐵____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬A和非金屬B可直接合成化合物AB,甲、乙、丙三人分別做A和B化合反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)時(shí)各人所用A和B的質(zhì)量不同,但總質(zhì)量都是9g。甲、乙所用A和B的質(zhì)量及三人得到化合物AB的質(zhì)量如下表,請(qǐng)?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/span>
A的用量 | B的用量 | 得到的AB的質(zhì)量 | |
甲 | 7g | 2g | 6g |
乙 | 4g | 5g | 6g |
丙 | __________ | _________ | 7.5g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水污染后會(huì)給人類帶來很大災(zāi)難,所以有人建議,為了防治湖泊水體的污染,應(yīng)當(dāng):①建立攔污閘,對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理;②把地下水引入湖泊;③恢復(fù)湖泊中荷、藕、水葫蘆等水生植物的種植;④向湖中充入氧氣;⑤在湖里養(yǎng)殖魚蝦等。你認(rèn)為這些方案哪些較為合理,哪些不合理,請(qǐng)依次加以判斷并分別說出你的理由。
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