【題目】小兵和小東是某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí),發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng),并解決的關(guān)問題:

【提出問題】

木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?

【猜想與假設(shè)】

(1)可能是CO(2)可能是CO2

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

(1)檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)_________________________________________。

(2)為了檢驗(yàn)CO,他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是:把小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經(jīng)充分研究后,認(rèn)為此方案不可行,其不可行的理由是_____________________________。

他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A中固體由黑色變成紅色

________生成

B中黃色試紙沒有變藍(lán)

沒有________生成

C_______________

CO2生成

【反思與評(píng)價(jià)】

如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是___________________

【答案】 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O CO2不能供給呼吸 Cu CO 澄清石灰水變渾濁 試管炸裂

【解析】【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】(1)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的方程式是:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O;(2)由于二氧化碳不能供給呼吸,所以,為了檢驗(yàn)CO,把小動(dòng)物放在收集的氣體中,此方案不可行;【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】A、在高溫條件下,一氧化碳能將氧化銅還原成銅,所以,在實(shí)驗(yàn)中,如果A中固體由黑色變成紅色,說明有銅生成;B、由于用濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色由題意可知,B中黃色試紙沒有變藍(lán),說明了沒有CO生成;C、由C通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁中,說明了有CO2生成;

【反思與評(píng)價(jià)】如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中由于冷凝水倒流,可能造成的后果是試管炸裂等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. KMnO4O2①② B. 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2⑦⑧⑨

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A.t2時(shí),甲、乙的溶解度相等

B. t3時(shí),將60g乙加入100g水中可得l60g溶液

C.乙的溶解度受溫度影響很小

Dtl℃時(shí),乙的溶解度大于甲的溶解度

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C.菜刀生銹、火藥爆炸 D.將不銹鋼制成鍋、植物光合作用

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A.將燃著的木條分別伸人三種氣體的集氣瓶里

B.將氣體分別通過灼熱的氧化銅

c.將氣體分別通過紅熱的銅

D.將氣體分別通人石灰水中

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【題目】用化學(xué)符號(hào)填空:

氧化鎂中鎂顯正二價(jià)___________ 2個(gè)鐵離子___________

5個(gè)二氧化碳分子____________ 2個(gè)銨根離子____________

(5)氧化鋁_______________ (6)硫酸亞鐵____________

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A的用量

B的用量

得到的AB的質(zhì)量

7g

2g

6g

4g

5g

6g

__________

_________

7.5g

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【題目】水污染后會(huì)給人類帶來很大災(zāi)難,所以有人建議,為了防治湖泊水體的污染,應(yīng)當(dāng):①建立攔污閘,對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理;②把地下水引入湖泊;③恢復(fù)湖泊中荷、藕、水葫蘆等水生植物的種植;④向湖中充入氧氣;⑤在湖里養(yǎng)殖魚蝦等。你認(rèn)為這些方案哪些較為合理,哪些不合理,請(qǐng)依次加以判斷并分別說出你的理由

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