【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

①單質(zhì)碳在常溫下具有穩(wěn)定性，屬于___________性質(zhì)。（填物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)）

②木炭具有還原性，可以冶煉金屬。請(qǐng)?jiān)凇鮾?nèi)填入配平后的系數(shù)。

□Fe3O4+□C□Fe+□CO2↑____________

③近期浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。關(guān)于碳海綿的說法正確的是_______（填字母序號(hào)）。

A.具有吸附性 B.可重復(fù)利用 C.可以處理海上石油泄漏

④自然界中石灰?guī)r逐漸變成碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】形成溶洞。碳酸氫鈣由_______種元素組成，其中氫元素與氧元素的物質(zhì)的量之比是________，0.5mol該物質(zhì)中鈣元素的質(zhì)量是_____g，0.5mol該物質(zhì)中約含有________個(gè)氫原子。

【答案】 化學(xué)性質(zhì) 1,2,3,2 ABC 4 1:3 20 6.02×1023

【解析】①①單質(zhì)碳在常溫下具有穩(wěn)定性，屬于化學(xué)性質(zhì)；②化學(xué)方程式配平為：2C+ Fe3O43Fe+2CO2↑；③A、碳海綿，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），正確；B、由于碳海綿將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀，可重復(fù)使用，正確；C、由于碳海綿有吸附性，對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力，可處理海上石油泄漏，正確；④碳酸氫鈣的一個(gè)分子中共有11個(gè)原子，其中氫元素與氧元素的物質(zhì)的量之比是2:6=1:3，0.5mol該物質(zhì)中鈣元素的質(zhì)量是40g/mol×0.5mol=20g，0.5mol該物質(zhì)中約含有0.5mol×2×6.02×1023=6.02×1023個(gè)碳原子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，回答問題：

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___________；②___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用_____(填裝置序號(hào))。

(3)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，所以可以利用裝置_______(填裝置序號(hào))收集。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，用這種裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)注意_______________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置A、裝置B或裝置C，裝置B與裝置A和C相比，裝置B優(yōu)點(diǎn)是_______________。二氧化碳的收集裝置是_____(填裝置字母)，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室可以用如下方法制備一些常見的氣體，請(qǐng)用圖1中字母編號(hào)填寫下表空白。

制氣方法

制取的氣體

發(fā)生裝置

收集裝置

①加熱高錳酸鉀

O2

A

_____或F

②大理石和稀鹽酸混合

CO2

C

_____

③加熱二氧化錳和濃鹽酸

Cl2

_______

D

﹙2﹚用裝置A制取O2時(shí),裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_________；選用F裝置收集O2時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是 ________________（填序號(hào)）。

①點(diǎn)燃酒精燈前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中；

②加熱時(shí)，當(dāng)看到有氣泡從導(dǎo)管口冒出，立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶口收集氣體；

③集滿氣體后，在水里用玻璃片蓋住瓶口，再將集氣瓶移出水槽，正放在桌上；

﹙3﹚用上述方法②制取CO2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；若用圖2的裝置檢驗(yàn)CO2氣體，則氣體應(yīng)從___（填“a”或“b”）端通入。

（4）用上述方法③制取并收集到的Cl2不夠純凈，含有的雜質(zhì)氣體中除了少量空氣和水蒸氣外，還有_（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在人們擔(dān)心化石能源將被耗盡時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”，可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物，還含有少量二氧化碳等物質(zhì)，2017年5月，我國(guó)在南海成功試采可燃冰，它將推動(dòng)世界能源利用格局的改變。

①可燃冰屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)

②已知某種甲烷水合物的化學(xué)式： ，其中含有__________種元素；1mol 中約含有________個(gè)碳原子(用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示)。

③化學(xué)家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成金剛石薄膜，該變化屬于________(填“物理變化”和“化學(xué)變化”)

④甲烷(CH4)中氫元素為+1價(jià)，碳元素為_________價(jià)，甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為_______________

⑤從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是______________。(填字母序號(hào))

A．甲烷 B．煤 C．氫氣 D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如下圖所示裝置，可進(jìn)行多種探究實(shí)驗(yàn)．

（1）若A處所加藥品為石灰石和稀鹽酸，一段時(shí)間后B處觀察到白色渾濁，B處的物質(zhì)可能是什么被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。

（2）若A、B兩處分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是B無色酚酞變紅，從微觀粒子的角度對(duì)該現(xiàn)象的解釋。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：

（1）2個(gè)銨根離子_______ （2）氦氣_________ （3）鎂離子___________ ﹙4﹚硫酸根離子_________ （5）氧化鋁_______ （6）亞鐵離子________（7）寫出氧化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價(jià)____________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO是一種無色無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答以下有關(guān)問題：

（1) 實(shí)驗(yàn)中A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是___________。其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)中B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。

(3)該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷，請(qǐng)指出改進(jìn)方法：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。

⑴實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，若將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗，該裝置便具有______________的優(yōu)點(diǎn)。若要收集純凈氧氣可選用的收集裝置為_________（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，所選用的發(fā)生裝置為_________

小明同學(xué)用如圖裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉的反應(yīng)，擠壓膠頭滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________，

所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，但小芳同學(xué)覺得該反應(yīng)不能證明二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，還應(yīng)向反應(yīng)后的中滴加_________溶液（填一種堿），若觀察到_______的現(xiàn)象，即可證明兩者發(fā)生了反應(yīng)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（3） 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）并生成氯化鈣和一種常見的液體。已知，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。

① 制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。

②干燥NH3時(shí)不能選用下列干燥劑中的_________（填序號(hào)）。

A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。

探究一　氣體的制取

（1）儀器a的名稱是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是________（填字母序號(hào)），將________接近集氣瓶口，若觀察到木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿。

（3）若裝置A用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，則反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。

探究二 空氣中氧氣的含量的測(cè)定

冬季取暖人們常用到暖寶寶（下圖），其熱量來源于鐵的緩慢氧化�；瘜W(xué)小組的同學(xué)突發(fā)奇想，想利用暖寶寶測(cè)定空氣中氧氣的含量。

【資料查閱】：

1．暖寶寶的主要成分鐵粉、木炭、食鹽。

2．暖寶寶反應(yīng)的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作

用生成氫氧化鐵（化學(xué)式為Fe(OH)3）。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖1所示裝置（廣口瓶中水的變化對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì)）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①檢查裝置氣密性

②向250mL集氣瓶中加入20mL水

③讀取溫度計(jì)示數(shù)為18oC，撕掉暖寶寶上的貼紙，塞緊橡膠塞。

④觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化

⑤待溫度計(jì)示數(shù)為18oC時(shí)，打開止水夾。

【分析討論】：

（4）寫出暖寶寶反應(yīng)主要原理的反應(yīng)化學(xué)方程式_____________________。

（5）檢查裝置氣密性的方法是_____________________________________。

（6）小組同學(xué)的設(shè)計(jì)中，集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是_______________________。

（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，則小組同學(xué)得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為__________（精確到0.1%）。

【實(shí)驗(yàn)反思】：

（8）反思實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的可能原因有______________（寫出一條即可）。

（9）你證明這確實(shí)是造成誤差原因的方案是____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案