【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A. 圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B. 圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C. 圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 圖4所示實驗探究要使可燃物燃燒既要與氧氣接觸，還要使溫度達到著火點

【答案】BD

【解析】

A、圖1所示實驗只能通過燒杯內(nèi)壁上的水霧，說明甲烷中含有氫元素，不能說明甲烷中含有碳元素，故錯誤；

B、圖2所示實驗二氧化碳能倒入燒杯中。蠟燭由低到高熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣的密度大，蠟燭熄滅說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，故正確；

C、水是由氫元素和氧元素組成的，水不是由氫氣和氧氣組成的，故錯誤；

D、圖4中銅片上的白磷和水中的白磷對比可以說明白磷燃燒需要與氧氣接觸，銅片上的白磷和紅磷比較可以說明可燃物燃燒溫度要達到著火點故正確。故選BD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”。下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請利用下表回答相關(guān)問題

（1）氮原子的核電荷數(shù)為_______

（2）16號元素屬于________（選填“金屬”或“非金屬”），該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易___________（選填“得”或“失”）電子，離子符號_______。11號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易___________（選填“得”或“失”）電子，化合價為__________，它與16號元素形成的化合物的化學(xué)式為__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某純凈物 A 在物質(zhì) B 中充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)：A+3B2C+3D（部分微觀示意圖如下所示）。下列說法不正確的是

物質(zhì)

A

B

C

D

分子示意圖

？

A. A 物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素

B. A 物質(zhì)中的碳、氫原子個數(shù)比為 2:3

C. A 物質(zhì)具有可燃性，但一定不是氧化物

D. 該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置電解水，請回答下列問題。

（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________。下列有關(guān)描述不正確的是_____________（填序號）。

①管B內(nèi)收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺

②管A與管B內(nèi)收集到的 質(zhì)量比約為2:1

③在水中加入氫氧化鈉溶液以增強導(dǎo)電性

④實驗時，管A管B內(nèi)液面下降，管C內(nèi)液面會上升

（2）實驗結(jié)束后，收集一試管管B內(nèi)的氣體，用拇指堵住試管口，靠近火焰，移開拇指點火，聽到很小的聲音，則該氫氣_________（填“較純”或“不純”）。

（3）只根據(jù)電解水的實驗結(jié)果，能得出的結(jié)論有____________（填序號）。

①水由氫元素和氧元素組成 ②水由氫氣和氧氣組成

③水有水分子構(gòu)成 ④一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時所需的一些裝置如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱： ①__________；②__________。

（2）小明同學(xué)想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，他選擇了C裝置，你幫他選擇的收集裝置是______（填裝置標(biāo)號，下同），寫出該方法制氧氣的符號表達式________________。

（3）小華同學(xué)要以高錳酸鉀為原料制取氧氣，她也選用了C裝置，她需要對該裝置進行改進的地方是______________，有關(guān)反應(yīng)的符號表達式 ______________________。

（4）做“鐵絲在氧氣里燃燒”實驗時，為了防止集氣瓶底炸裂，實驗前常采取的措施是______，寫出該實驗變化的符號表達式為________________________。

（5）實驗室在常溫下用塊狀電石（主要成分CaC2）與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C2H2)氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是__________。

（6）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2==2NO2)。為了收集純凈的NO 氣體，利用如圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ，用膠管將_____ (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置.收集時，應(yīng)先在Ⅰ中____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是

A．②③化學(xué)性質(zhì)相同 　　　　　 B．它們表示兩種元素

C．①表示的是原子，②表示的是離子 D．②表示的元素是金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是

A. 硫+氧氣二氧化硫 B. 石蠟+氧氣二氧化碳+水

C. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 D. 氧化銅+碳銅+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件a實驗過程如下：

①將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；②從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷；③連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當(dāng)白磷露出水面時立即燃燒，停止推入空氣；④白磷熄火后，瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷。請回答下列問題：

（1）白磷燃燒的文字表達式為_________。

（2）對比③中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條件是_________。

（3）④中瓶內(nèi)水面上升的原因_____。

（4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”。你對燃燒或滅火有什么新的認識_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題

（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：①______________；②______________。

（2）實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填序號，下同），在實驗前應(yīng)該進行的操作是_______________。在該裝置中還缺少__________，這樣實驗會導(dǎo)致的結(jié)果是________。該反應(yīng)的文字表達式是___________________________。若要收集比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是_______；用這種方法收集氧氣時，驗滿的方法是________________。

（3）用D裝置收集氧氣時，如果收集到的氧氣不純凈，可能的原因是_______（寫一點即可）。

（4）實驗結(jié)束時進行的操作是：______________________________。

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