10、實驗桌上有兩瓶氣體,一瓶是氧氣,一瓶是二氧化碳,下列方法不能用于區(qū)別這兩瓶氣體的是(  )
分析:區(qū)分氧氣和二氧化碳時利用氧氣和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)就可以了.如可利用氧氣的助燃的性質(zhì).也可利用二氧化碳的滅火的性質(zhì).或利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì).
解答:解:A、帶火星的木條放入兩集氣瓶內(nèi)時,木條復(fù)燃的是氧氣,木條熄滅的是二氧化碳.
B、將澄清的石灰水分別倒入氣體中,使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,不變化的是氧氣.
C、將紫色石蕊溶液分別倒入氣體中,使紫色石蕊溶液變紅色的是二氧化碳氣體,不變化的是氧氣.
D、二氧化碳和氧氣都是無色無味的氣體,所以用聞氣味的方法不能將兩者區(qū)分開來.
故選D.
點評:在區(qū)分兩種不同的物質(zhì)時,選擇的藥品與這兩種物質(zhì)反應(yīng),出現(xiàn)兩個不同的現(xiàn)象,利用這兩個不同的現(xiàn)象,將這兩種物質(zhì)分開.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

實驗桌上有兩瓶氣體,一瓶是氧氣,一瓶是二氧化碳,下列方法不能用于區(qū)別這兩瓶氣體的是


  1. A.
    用帶火星的木條分別放入氣體中
  2. B.
    將澄清的石灰水分別倒入氣體中
  3. C.
    將紫色石蕊溶液分別倒入氣體中
  4. D.
    聞一聞兩瓶氣體的氣味

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實驗桌上有兩瓶氣體,一瓶是氧氣,一瓶是二氧化碳,下列方法不能用于區(qū)別這兩瓶氣體的是(  )
A.用帶火星的木條分別放入氣體中
B.將澄清的石灰水分別倒入氣體中
C.將紫色石蕊溶液分別倒入氣體中
D.聞一聞兩瓶氣體的氣味

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科目:初中化學(xué) 來源:《2.3 奇妙的二氧化碳》2010年同步練習(xí)(2)(解析版) 題型:選擇題

實驗桌上有兩瓶氣體,一瓶是氧氣,一瓶是二氧化碳,下列方法不能用于區(qū)別這兩瓶氣體的是( )
A.用帶火星的木條分別放入氣體中
B.將澄清的石灰水分別倒入氣體中
C.將紫色石蕊溶液分別倒入氣體中
D.聞一聞兩瓶氣體的氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗桌上有兩瓶氣體,一瓶是氧氣,一瓶是二氧化碳,下列方法不能用于區(qū)別這兩瓶氣體的是(    )

A.將帶火星的木條分別放入氣體中                      B.將澄清石灰水分別倒入氣體中

C.將少量紫色石蕊試液分別倒入氣體中              D.聞一聞兩瓶氣體的氣味

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