13．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)研究．請?zhí)顚懸幌绿骄窟^程中的空白處：
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等．
【查閱資料】碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體．氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鈉溶液和氫氧化銅固體．
【設(shè)計實驗】小剛設(shè)計實驗裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察．

【實驗結(jié)論】小剛認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
你認為小潔結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因．反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中．
如何改進錯誤裝置也能驗證質(zhì)量守恒定律．把碳酸鈣和稀鹽酸置于密閉系統(tǒng)中．
【結(jié)論分析】請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論．
反應(yīng)前后原子種類不變，原子總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．                                
化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變．

解答 解：【提出假設(shè)】
化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等．
故填：相等．
【實驗結(jié)論】
小潔結(jié)論正確，導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中；
改進方法是：把碳酸鈣和稀鹽酸置于密閉系統(tǒng)中．
故填：小潔；反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中；把碳酸鈣和稀鹽酸置于密閉系統(tǒng)中．
【結(jié)論分析】
因為反應(yīng)前后原子種類不變，原子總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變，因此化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．
故填：反應(yīng)前后原子種類不變，原子總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．

點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并問答有關(guān)問題
（1）鎂粉在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)利用該性質(zhì)常用鎂粉制照明彈
（2）二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液CO2+H2O═H2CO3反應(yīng)后溶液由紫色變?yōu)榧t色
（3）水在太陽能和催化劑作用下獲得氫能：2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{太陽能}$2H2↑+O2↑該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)類型．
（4）少量C02通入過量澄清石灰水中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O實驗現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．
（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的是AC（填序號）．

（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．
①生活中用鐵鍋做炊具，利用了鐵的導(dǎo)熱性．
②鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．防止鐵制欄桿生銹，通常采取的措施是刷漆（寫一條）．
（3）已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應(yīng)：M+H2SO4═MSO4+H2↑   Fe+MCl2═M+FeCl2 N+FeCl2═Fe+NCl2判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是N＞Fe＞M＞Cu；以上化學(xué)反應(yīng)均屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（4）相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Cr顯+2價），現(xiàn)象如下：
金屬CrMgCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無明顯現(xiàn)象
①上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是Mg、Cr、Cu．
②從上述探究實驗可知，Cr能（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反應(yīng)．若反應(yīng)，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖，把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1-2秒后取出，觀察到火柴梗在a處（填a、b、c）的部分最先碳化（變黑），說明外焰溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于水電解實驗的敘述正確的是（　�。�
A．水電解的化學(xué)方程式為：2H2O═2H2↑+O2↑
B．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
C．實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的
D．若a試管氣體為5mL，則b試管氣體為10mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．2015年6月，世界環(huán)境日主題是“可持續(xù)消費和生產(chǎn)”．中國的主題是“踐行綠色生活”，該主題旨在向社會傳播“生活方式綠色化”的理念．
（1）為減少空氣污染，汽車改用乙醇汽油為燃料．其中乙醇燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）隨著全球能源使用的增長，化石燃料日趨枯竭，環(huán)境污染也日趨嚴重，科學(xué)家正在積極開發(fā)新能源，請寫出一種有待開發(fā)、利用的新能源太陽能．
（3）大氣中CO2含量增加會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”加劇，所以提倡“低碳生活”．下列關(guān)于“低碳生活”做法正確的是BCD．
A．禁止使用化石燃料        B．提倡使用節(jié)能燈
C．隨手關(guān)燈                D．選擇步行、騎自行車、乘坐公交車等方式出行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．回答下列與水有關(guān)的問題
（1）自來水生成過程中，除去水中不溶性雜質(zhì)可用過濾方法．
（2）用水可除去某些混合氣體中的易溶性雜質(zhì)（選填“難溶”或“易溶”）
（3）生活中降低水硬度的方法是煮沸．
（4）下列實驗可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的是AB．
A、電解水  B、氫氣在氧氣中燃燒   C、氫氣在氯氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，請用化學(xué)用語填空：
（1）①氬元素Ar；②構(gòu)成氯化鈉的陰離子Cl-；③氧化鋁Al2O3；④2個五氧化二磷分子2P2O5；
（2）①“N2”中數(shù)字“2”表示的意義是一個氮分子中有兩個氮原子；②“Fe2+”中數(shù)字“2”表示的意義是一個亞鐵離子帶2個單位正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在一定條件下，科學(xué)家利用從煙道氣中分離出的CO2與太陽能電池電解水產(chǎn)生的H2合成甲醇（CH3OH）同時生成水，其過程如圖所示，試回答下列問題：

注：上述合成路線中用到15%～20%的乙醇胺（HOCH2CH2NH2），它的作用是CO2吸收劑．
（1）試寫出上述合成線路中的兩個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②3H2+CO2═CH3OH+H2O．
（2）上述合成路線對于環(huán)境保護的價值在于減少煙道氣中二氧化碳排放到空氣中造成溫室效應(yīng)．
（3）上述合成線路中可以循環(huán)利用的物質(zhì)為乙醇胺．

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