【題目】如圖燒杯底部木塊上固定有一根銅絲，銅絲上綁了四朵紙花，其中①④是干燥的紫色石蕊紙花，②③是濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花，向燒杯中慢慢傾倒二氧化碳。

（1）你將會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？______

（2）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有什么物理性質(zhì)？______

【答案】②濕潤(rùn)的石蕊紙花先變紅，③濕潤(rùn)的石蕊紙花后變紅，①④干燥的紫色濕潤(rùn)紙花不變色 二氧化碳密度比空氣大

【解析】

（1）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊紙花變紅，故②③變紅，①④不變紅，且二氧化碳的密度比空氣大，故②先變紅，③后變紅，故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：②濕潤(rùn)的石蕊紙花先變紅，③濕潤(rùn)的石蕊紙花后變紅，①④干燥的紫色濕潤(rùn)紙花不變紅；

（2）②先變紅，③后變紅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)圖示回答問(wèn)題。

（1）甲實(shí)驗(yàn)：是驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________；

（2）乙實(shí)驗(yàn)：稀釋濃硫酸時(shí)，玻璃棒的作用_________；

（3）丙實(shí)驗(yàn)：是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_________；

（4）丁實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞肿C明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C是鈉、氯、溴原子的結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙是鈉、溴元素在元素周期表中的信息。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）上圖中甲橫線上應(yīng)填___________，Br的相對(duì)原子質(zhì)量___________。

（2） C原子的結(jié)構(gòu)示意圖中n=____________；A、B、C中，___________與___________的單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似;；A與C形成的化合物的化學(xué)式_________________。

（3）鹽酸（HCl） 與氫溴酸（HBr）化學(xué)性質(zhì)相似，下列能與HBr反應(yīng)的是______________（填標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

A .NaOH

B. 木炭

C. Zn

D. 紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是

A. 固體中氧元素的質(zhì)量B. 生成的質(zhì)量

C. 固體中的質(zhì)量D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中，小紅將氫氧化鈉溶液滴加到金屬鋅中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究。

（提出猜想）小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳，其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，理由是_______；

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

利用圖 I 所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在 a 處，觀察到_______， 則她的猜想錯(cuò)誤。

（2）小敏：①用圖 II 所示裝置干燥從 a 導(dǎo)管出來(lái)的氣體， 將管口 a 與_______（填“b”或“c“）端管口連接。

②想通過(guò)檢驗(yàn)燃燒的產(chǎn)物驗(yàn)證氣體是否為氫氣。反應(yīng)一段時(shí)間，點(diǎn)燃干燥的氣體，_______（填寫(xiě)操作），觀察到_______現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確。

（得出結(jié)論）鋅和氫氧化鈉反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋅酸鈉（Na2ZnO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（交流討論）

有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是_______。

（反思提升）許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對(duì)試驗(yàn)中異常現(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究。下列科學(xué)成果是通過(guò)對(duì)異�，F(xiàn)象研究得出的是_______（填序號(hào)）。

A 侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法

B 拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣

C 張青蓮主持測(cè)定了多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。

（1）在水的凈化過(guò)程中，明礬的作用_________;

（2）碳酸氫銨易溶于水，受潮時(shí)在常溫下即能分解，請(qǐng)寫(xiě)出該物質(zhì)受熱分解的方程式_________;

（3）二氧化碳通入石蕊溶液中，溶液變紅，加熱后，溶液變回紫色，請(qǐng)寫(xiě)出溶液變回紫色的方程式_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了確定一包粉末（可能含有Mg、Cu、CuO中的一種或幾種）和一瓶溶液（Na2CO3、NaOH、Na2SO4中的一種或幾種）的成分，做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中生成氣體的化學(xué)方程式為___________；

（2）分析固體a的所有可能的情況___________；

（3）向固體c中加入過(guò)量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到__________現(xiàn)象，則證明無(wú)色溶液A中一定含有Na2CO3和Na2SO4；

（4）為了確定溶液A可能含有的溶質(zhì)，下列實(shí)驗(yàn)一定可行的是：____________。

A取少量溶液A，加酚酞溶液

B取少量溶液C，通入CO2氣體

C取少量溶液D，加MgCl2溶液

D取少量固體d，加入過(guò)量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞口久置的燒堿藥品，取20g此樣品加水溶解配制成120g溶液，加入氯化鈣溶液至恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下（不考慮氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)），下列說(shuō)法正確的是：

A. 濾液中溶質(zhì)只有氯化鈉

B. 加入氯化鈣溶液的質(zhì)量為111g

C. 用氯化鋇替代氯化鈣所得沉淀質(zhì)量變大，相對(duì)誤差偏大

D. 樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量小于9.4g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探測(cè)發(fā)現(xiàn)月球貯存有一定數(shù)量的冰塵混合物、甲烷（化學(xué)式為CH4）和鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）資源。人類(lèi)有望利用月球上的水資源，并通過(guò)電解獲取氫氣為火箭提供燃料，獲取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層，用來(lái)滿(mǎn)足植物和人類(lèi)所需。下圖是根據(jù)科學(xué)家設(shè)想的有關(guān)人類(lèi)利用月球資源的流程圖:

（1）得到凈化水的過(guò)程，需要加入吸附劑除去異味和色素，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)一種可作吸附劑的物質(zhì)的名稱(chēng)：_____。

（2）該流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)有_____。（寫(xiě)化學(xué)式）

（3）根據(jù)流程信息分析，在上述生成甲烷和水的反應(yīng)中，參加反應(yīng)的CO和H2的分子個(gè)數(shù)比為：_____。

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