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【題目】某�；瘜W興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉回體樣品，進行如圖所示的實驗．

請跟據(jù)以上信息計算（結果保留到小數(shù)點后兩位）

（1）反應生成沉淀的質量為　 　g．

（2）樣品中硫酸鈉的質量．

（3）求濾液中氯化鈉的質量分數(shù)．

【答案】（1）11.65 （2）7.1g （3）6.25%

【解析】

試題（1）根據(jù)質量守恒定律，反應生成沉淀的質量為10g+87g+54.65g﹣140g=11.65g；

故答案為：11.65；

（2）解：設樣品中硫酸鈉的質量為x，反應中生成的氯化鈉質量為y．

Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

142 233 117

x 11.65 g y

142：233=x：11.65g，解得x=7.1g

（3）233：117=11.65g：y，解得y=5.85g

濾液中氯化鈉的質量=10.00g﹣7.1g+5.85g=8.75g

濾液中氯化鈉的質量分數(shù)為：×100%=6.25%．

答：（2）樣品中硫酸鈉的質量為7.1g；（3）濾液中氯化鈉的質量分數(shù)為6.25%．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗．

（1）分別寫出甲、乙、丙實驗中發(fā)生反應的化學方程式：

甲_____；乙_____；丙_____．

從微觀的角度看，丙反應的實質是_____．

（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是_____．

（3）丙實驗中觀察到試管內有白色沉淀產生．

（4）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產生疑問．

[提出問題]廢液中含有哪些物質？

[交流討論]①一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和_____（寫物質名稱）．

②還含有能使廢液呈堿性的物質．

能使廢液呈堿性的物質是什么？同學們有如下猜想．

小云認為：只有碳酸鈉

小紅認為：只有氫氧化鈣

小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉

你認為還可能是_____（寫一種猜想）．

[實驗設計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗．請你將小方的實驗設計補充完整．

實驗內容

預計現(xiàn)象

預計結論

取少量廢液缸中上層清液

于試管中，加入過量

氯化鈣溶液，靜置．

①有白色沉淀，溶液呈紅色．

_____的猜想正確．

②_____．

_____的猜想正確．

③_____．

_____的猜想正確．

[反思拓展]在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外還需考慮_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體（均不含結晶水）的溶解度曲線如圖1所示，請回答下列問題：

（1）30℃時，丙的溶解度是_____ g。

（2）取甲、乙、丙中的某一種固體進行如圖2所示的實驗：

請回答下列問題：

①取用的固體是________。

②溫度t的范圍是_______。

③關于a、b、c、d、e五種溶液中溶質質量分數(shù)的說法正確的是_______

A c、e可能相同 B d、e可能相同

C a、b、c均相同 D c、d、e可能均相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過量二氧化碳會導致溫室效應，但將其作為化工原料可造福人類。

（1）化石燃料燃燒會產生大量CO2．木炭充分燃燒的化學方程式_____。

（2）膜分離是一種常用的分離技術。二氧化硅（SiO2）能用于制造“CO2分離膜”，CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖所示），轉化為可作氮肥的NH4HCO3。

①SiO2屬于_____（填物質類別）

②NH4HCO3的相對分子質量為_____。

③寫出CO2通入紫色石蕊試液的化學方程式_____。

（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）。

①香蘭素由_____種元素組成。

②由香蘭素與乙醇混合液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是_____（填“物理”或“化學”）變化。

③提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質是_____、_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質的溶解度隨溫度變化的曲線．請回答：

（1） ℃時，A、B兩物質的溶解度相等．

（2）20℃時，A物質的溶解度 B物質的溶解度（填“＞”“＜”或“=”）．

（3）40℃時，將A、B各15g分別加到均盛有50g水的兩只小燒杯中，充分攪拌后， 物質有剩余（填“A”或“B”）．

（4）現(xiàn)有50℃時A物質的不飽和溶液，在不減少溶劑的情況下，欲使其變成飽和溶液，下列措施肯定不能實現(xiàn)的是 （填序號）．

①降低溫度 ②升高溫度 ③加入A物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】材料的應用，極大地促進了人類社會的發(fā)展和人們生活水平的提高．請從化學視角回答下列問題：

（1）如圖是某品牌服裝標簽的部分內容．請根據(jù)標簽提供的信息回答：

在面料中，屬于有機合成纖維的是 ．區(qū)分羊毛與滌綸的簡單實驗方法是 （選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”。

（2）請列舉合成橡膠在生產生活中的一種具體用途： 。

（3）塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等，極大的方便了我們的生活，但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”。為了保護環(huán)境，減少“白色污染”，請結合日常生活提出一條合理化建立： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常見的鹽的組成填表：

名稱

化學式

陰離子

陽離子

氯化鈉

_____

_____

_____

碳酸鈉

_____

_____

_____

碳酸氫鈉

_____

_____

_____

碳酸鈣

_____

_____

_____

硫酸銅

_____

_____

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在練習“金屬的化學性質”實驗操作時，發(fā)現(xiàn)幾支試管中冒出氣泡有快有慢，于是他與小芳同學一起合作進行如下探究。

（提出問題）金屬與酸反應的快慢受哪些因素影響呢？

（猜想與假設）A．可能與酸的濃度有關；B．可能與金屬的種類有關；C．可能與金屬的形狀有關。

（設計并實驗）小明和小芳進行如下實驗。

實驗編號

鹽酸的濃度(均取20ml)

金屬(均取2g)

金屬的形狀

收集50ml氫氣所需時間／s

①

10%

鎂

粉狀

60

②

10%

鐵

片狀

120

③

10%

鎂

片狀

102

④

20%

鐵

片狀

110

(1)實驗時需將鎂片和鐵片進行打磨，其目的是___。

(2)寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式：____。

（收集證據(jù)）

(3)要比較不同種類的金屬對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是____。

（得出結論）通過上述四個實驗，你得出的影響金屬與酸反應的因素有___。

(4)實驗①中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應是放熱反應。實驗測得該反應中產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示，你認為在t2 ～t3時間段內反應速率逐漸減慢的主要原因是___。

（實驗反思）本實驗采用的定量比較氣體產生速率的方法是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應化學方程式為_____，用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內加入適量氫氧化鈉溶液，目的是_____。

（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是_____（從A﹣﹣E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是_____，制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲用F、G裝置將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____（用端口字母表示）。

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