【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度 _______(填“>”“=”或“<”)乙物質(zhì)的溶解度。

(2)t2℃時(shí)，把20g乙(不含結(jié)晶水)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液�?/span> ________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)t2℃時(shí)，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至T1℃，析出晶體(均不含結(jié)晶水)的質(zhì)量關(guān)系是m(甲)______ (填“>”“=”或“<”)m(乙)。

(4)根據(jù)圖示，除題中已有信息外，你還可以得到哪些信息：______________________(任寫(xiě)一條即可)。

【答案】 = 飽和 > t1℃時(shí)甲、乙的溶解度相等，均為20g/<t1℃時(shí)甲的溶解度小于乙的溶解度/<t1℃時(shí)甲的溶解度小于乙的溶解度/甲、乙溶解度隨溫度上升而增大

【解析】本題主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義和應(yīng)用。

（1）據(jù)圖可以看出，t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度等于乙物質(zhì)的溶解度；

（2）t2℃時(shí)，乙的溶解度為30g，100g水最多溶解30g乙，把20g乙加入50g水中，充分?jǐn)嚢�，只能溶�?/span>15g，所得溶液是飽和溶液；

（3）甲的溶解度受溫度影響比乙明顯，故t2℃時(shí)，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃，析出晶體甲大于乙；

（4）根據(jù)圖示還可以看出：t1℃時(shí)甲、乙的溶解度相等，均為20g或<t1℃時(shí)甲的溶解度小于乙的溶解度或<t1℃時(shí)甲的溶解度小于乙的溶解度/甲、乙溶解度隨溫度上升而增大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校課外研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從資料上得知CuSO4溶液和FeCl3溶液都能對(duì)過(guò)氧化氫分解起催化作用，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）(1)知識(shí)回顧：過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解的化學(xué)方程式是________________________________。

(2)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，所取CuSO4溶液和FeCl3溶液的________和體積應(yīng)相同。

（定性研究）取兩支試管各加入2 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液，分別滴加5滴CuSO4溶液、FeCl3溶液，通過(guò)觀察__________________，定性比較兩者的催化效果。

（定量研究）如圖所示，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是______________________________________________________________________________________________________________________；要定量比較二者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的________。

（繼續(xù)探究）在CuSO4溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？

猜想1：銅離子起催化作用；

猜想2：______________起催化作用；

猜想3：水分子起催化作用。

若設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想1，可選用的藥品是_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣象學(xué)認(rèn)定：凡水平方向有效能見(jiàn)度小于的風(fēng)沙現(xiàn)象稱為沙塵暴．下列關(guān)于沙塵暴的說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 沙塵暴是沙塵被風(fēng)吹起所致

B. 沙塵暴能造成嚴(yán)重的大氣污染，使人易患呼吸道疾病

C. 沙塵暴對(duì)植物光合作用沒(méi)有影響，葉片嫩芽的呼吸作用和蒸騰作用正常進(jìn)行

D. 種樹(shù)種草，加大防護(hù)林建設(shè)，提高森林覆蓋率和退耕還林是防治風(fēng)沙的有效途徑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟.

查 閱 資 料 ： 一 氧 化 碳 能 燃 燒 生 成 二 氧 化 碳 ， 產(chǎn) 生 藍(lán) 色 火 焰 。

（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約 1 秒后取出，現(xiàn)象如圖 A， 這證明焰心_____

（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖 B）在玻璃管的上口 點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)_____；

（3）猜想和驗(yàn)證：（提供用品：火柴，澄清石灰水，小燒杯）

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①：焰心氣體

含二氧化碳

在未點(diǎn)燃的短玻璃

管上口處_____

_____

假設(shè)①不成立

假設(shè)②：焰心氣體

只含一氧化碳

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃

管，用濕冷毛巾包 住中部，將玻璃管 下端插入焰心，上 端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端若有藍(lán)色

火焰取下長(zhǎng)玻璃管，打 開(kāi)濕毛巾觀察到玻璃管 內(nèi)壁無(wú)白色固體。

假設(shè)②_____

假設(shè)③：焰心氣體

只含石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)細(xì)玻璃

管，用濕冷毛巾包 住中部，將玻璃管 下端插入焰心，上 端試用火焰點(diǎn)燃

玻 璃 管 另 一 端

口_____；取下 長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾 觀 察_________。

假設(shè)③成立；

假設(shè)④：焰心氣體

有一氧化碳和石蠟 蒸氣

取一較長(zhǎng)細(xì)玻璃

管，用濕冷毛巾包 住中部，將玻璃管 下端插入焰心，上 端試用火焰點(diǎn)燃

玻 璃 管 另 一 端

口_____；取下 長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾 觀 察_________。

假設(shè)④成立；

（4）寫(xiě)出石蠟與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 _____

（5）蠟燭火焰向上的原因是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在6支試管中分別滴加2滴紫色石蕊溶液。

(資料：KCl溶液、CaCl2溶液均顯中性)

(1)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是試管______(選填①～⑥編號(hào))。

(2)試管②、⑤溶液變?yōu)榧t色，其原因是溶液中溶質(zhì)都含有______元素。

(3)試管⑥中溶液變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明碳酸鉀溶液顯________(選填“酸性”“中性”或“堿性”)。碳酸鉀屬于______(填物質(zhì)類別)，可做______肥使用。取該溶液灼燒，透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃火焰呈______色。

(4)將試管⑤倒入試管④中，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________________________。充分反應(yīng)后溶液呈現(xiàn)______。

A．紅色　　　　B．紫色　　　　C．藍(lán)色

(5)實(shí)驗(yàn)后將試管①②⑥中的廢液倒入大燒杯中，最終得到紅色溶液，則大燒杯的廢液中除了石蕊外，一定還含有_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D 四種物質(zhì)。①A是無(wú)色氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃；②B為暗紅色粉末，在空氣中能劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙；③C能在A中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰；④某銀白色金屬在A中能劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體D。據(jù)此完成下列空白：

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱：

A__________ ；B____________; C___________；D__________。

(2)寫(xiě)出②④中反應(yīng)的文字表達(dá)式：________________________；__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】王明想制作一個(gè)儲(chǔ)氣瓶，將家中煤氣帶到學(xué)校進(jìn)行探究．請(qǐng)你根據(jù)下列提供的儀器幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)儲(chǔ)氣瓶，如何選擇儀器？

在家里要想將煤氣存儲(chǔ)到儲(chǔ)氣瓶中，在學(xué)校要想將儲(chǔ)氣瓶中的煤氣排出聯(lián)系實(shí)際，充分發(fā)揮你的創(chuàng)造力，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，如圖是某市紅星學(xué)校師生對(duì)“催化分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取（密度為）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上．

②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象．

請(qǐng)分析回答：

可觀察帶到火星的棒香立即________．

下列各項(xiàng)是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為評(píng)價(jià)不合理的是________．（填序號(hào)）

．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到

．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大

．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間

．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請(qǐng)根據(jù)要求填空：

（1）寫(xiě)出圖中字母所標(biāo)示的儀器名稱②__________、⑨_________

（2）小紅同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要（填序號(hào)，下同）______。其化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_________________；

實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置的試管口要略向下傾斜目的是__________還需增加___________才可連接膠塞。

（3）小龍同學(xué)用（2）中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒，造成此結(jié)果的原因可能是_________

A、在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水 B、鐵絲表面有銹 C、鐵絲上未系火柴

D、沒(méi)有在瓶底鋪一層沙或放少量的水 E、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集

（4）小龍同學(xué)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)成功。鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式是__________________。

反應(yīng)的基本類型是___________________。

（5）某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置________（填編號(hào)）來(lái)收集并測(cè)量氧氣體積。

（6）若用過(guò)氧化氫溶液制氧氣并用向上排空氣法收集，選擇上圖中的儀器除②⑧外，還必須的選擇______。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________。

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