【題目】以白云石(主要成分化學(xué)式為 MgCO3CaCO3)為原料制備氫氧化鎂的工藝流程如下圖(流程圖方框中的文字均表示操作過程):

1)白云石屬于________物(選填混合”“純凈),白云石輕燒過程中只發(fā)生了碳酸鎂的分解,寫出碳酸鎂分解反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

2)流程圖中加熱反應(yīng)是指硫酸銨與氧化鎂在加熱條件下反應(yīng)生成一種鹽、氨氣和水,其化學(xué)方程式為____________________ 流程圖中沉淀過程是指氨水和硫酸鎂發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),其化學(xué)方程式為_________________; 硫酸銨中氮元素的化合價是_________價。

3)該工藝中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_______________(NH4)2SO4 等.

4)傳統(tǒng)制備氫氧化鎂的工藝是將白云石高溫下分解為氧化鎂和氧化鈣后再提取,而本工藝流程采用輕燒白云石的方法,其優(yōu)點是______________(填寫一條,合理即可)

【答案】混合 3 NH3 減少能源消耗(或便于分離碳酸鈣)

【解析】

(1)白云石主要成分化學(xué)式為 MgCO3CaCO3,還有其他雜質(zhì),屬于混合物,白云石輕燒過程中只發(fā)生了碳酸鎂的分解,碳酸鎂分解生成氧化鎂和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

2)流程圖中加熱反應(yīng)是指硫酸銨與氧化鎂在加熱條件下反應(yīng)生成一種鹽、氨氣和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成的鹽是硫酸鎂,反應(yīng)化學(xué)方程式為;氨水和硫酸鎂發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),互相交換成分生成氫氧化鎂和硫酸銨,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 硫酸銨中硫酸根離子顯-2價,氫元素顯+1價,設(shè)氮元素的化合價為x[x+(+1) ×4] ×2+(-2)=0,x=3。

3)根據(jù)流程圖可知,加熱硫酸銨與氧化鎂生成氨氣,沉淀過程中又用氨水和硫酸鎂反應(yīng)生成硫酸銨,故該工藝中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是NH3、(NH4)2SO4 等。

4)將白云石高溫下分解為氧化鎂和氧化鈣后再提取,消耗能源較多,根據(jù)流程圖可知本工藝流程方便分離碳酸鈣,故輕燒白云石的方法制備氫氧化鋁的優(yōu)點是:減少能源消耗,便于分離碳酸鈣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中所示裝置回答下列問題:

(1)若用裝置B排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從_____(“a”“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi);瓶底留有少量水進(jìn)行裝置C中的實驗,水的作用是______________________________。

(2)對比裝置DC,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是_________________________。

(3)兩名同學(xué)分別連接A、EF進(jìn)行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同。

①若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________;E中蠟燭熄滅,說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為___________、____________。

②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________F中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】綠茶中的單寧酸具有清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列關(guān)于單寧酸的說法正確的是( 。

A.單寧酸屬于氧化物

B.單寧酸是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成的

C.單寧酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為765246

D.單寧酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】舌尖上的化學(xué)”.以下是廚房中一些實物圖.

(1)牛肉富含的營養(yǎng)物質(zhì)是________________________________

(2)食用碘鹽是為了預(yù)防________________(填字母)疾。

a 貧血 b 甲狀腺腫大 c 夜盲癥

(3)為保障舌尖上的安全,下列做法合理的是________________.(填字母)

a 霉變大米蒸煮后食用 b 甲醛溶液浸泡蝦仁防腐 c 適當(dāng)使用食品添加劑

(4)凈水機中使用活性炭來除去水中一些溶解的雜質(zhì),是因為活性炭具有________________作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀 -微觀-符號三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,下列說法不正確的是

A.從反應(yīng)價值看:該反應(yīng)實現(xiàn)了無機物向有機物的轉(zhuǎn)化

B.從微觀構(gòu)成看:四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成

C.從物質(zhì)分類看:該反應(yīng)涉及到3種氧化物

D.從表示方法看:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量Al和Fe的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和淺綠色濾液關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說法:

向濾渣中加入稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生.

向濾液中加入稀鹽酸,一定有沉淀產(chǎn)生.

濾渣中一定沒有Al,可能含有Ag.

濾液中一定含有Fe(NO3)2,可能含有Al(NO3)3

以上說法中正確的個數(shù)是

A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 3個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們做甲、乙兩個中和反應(yīng)實驗的探究。

1)甲實驗恰好中和,則該溶液中的溶質(zhì)是___________________(填化學(xué)式)。

2)取乙反應(yīng)后的溶液,滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為溶液(見圖丙),溶液的變化如圖3-4-7所示。則與反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為__________;請計算該溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(寫出計算過程,精確到)。

3)根據(jù)計算所得數(shù)據(jù)在下圖中畫出產(chǎn)生沉淀的曲線_________。

4)乙組的中和反應(yīng)實驗設(shè)計存在的不足是_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時,沒有看到明顯現(xiàn)象.

(提出問題)氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

(查閱資料)酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量.

(實驗設(shè)計)甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗方案,請你幫他們完成實驗報告.

同學(xué)

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論



溶液由紅色變成   

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為   



U型玻璃管中   邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計)

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)


   測定氫氧化鈉溶液的pH,向其中滴加足量稀鹽酸,再測定溶液的pH

最后溶液的pH   (填“≥7”“≤7”、不變

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

(評價反思)你認(rèn)為實驗設(shè)計方案不合理的同學(xué)是   ,理由是   

(拓展延伸)另有一位同學(xué)向自己配制的氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時,溶液變紅色,可是紅色即可消失了,出現(xiàn)此意外情況的原因是   (填以下序號).

A.所用的酚酞試液是變質(zhì)的

B.所用的氫氧化鈉溶液濃度太小

C.氫氧化鈉溶液吸收了空氣中二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢與選項要求相符合的是

A.向硝酸溶液中不斷加水

B. 過氧化氫分解生成氧氣,一份加入二氧化錳,一份不加入二氧化錳

C.在恒溫條件下,將飽和NaCl溶液蒸發(fā)適量水

D.向一定量的稀硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液至過量

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