乙醇俗稱酒精,在生活中用途廣泛,工業(yè)上可用來制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等,醫(yī)療上也常用體積分?jǐn)?shù)為70%~75%的乙醇作消毒劑。某校初三學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對乙醇的一些性質(zhì)進行了實驗探究:
【探究活動一】乙醇的化學(xué)式是C2H5OH,在NaOH一樣含有“OH”,那么乙醇是不是堿呢?請你試設(shè)計一種方案加以驗證.

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
                         
                         
乙醇不是堿
 
【探究活動二】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小李同學(xué)認(rèn)為乙醇(C2H5OH)完全燃燒時生成CO2和H2O,如果氧氣不足,乙醇燃燒可生成CO、CO2和H2O。
查閱資料:無水硫酸銅固體遇水由白色變藍色,生成五水硫酸銅(CuSO4?5H2O),一氧化碳具有還原性,高溫或加熱時能將許多金屬氧化物還原金屬單質(zhì),因此常用于金屬的冶煉.堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,具有很強的吸水性,并能吸收酸性氣體。
在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們用如圖所示的裝置進行實驗,確證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O。請回答下列問題:

(1)B裝置的作用是                                     ;C裝置的作用是                 ;D裝置的作用是                                                          。
(2)能確證產(chǎn)物中有H2O的現(xiàn)象是                                                  。實驗時,同學(xué)們還觀察到B、F裝置中澄清石灰水變渾濁,C裝置中有氣泡冒出,E裝置中黑色粉末變成紅色,說明該乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O生成.請寫出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:        。
(3)為了保護環(huán)境,應(yīng)在裝置的排氣管口采取的措施是                                       。
(4)小明同學(xué)在反應(yīng)的過程中發(fā)現(xiàn)C裝置內(nèi)除了氣體通過溶液時產(chǎn)生氣泡之外,沒有明顯變化現(xiàn)象,所以他認(rèn)為C裝置中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),小紅同學(xué)認(rèn)為通過C裝置氣體中仍有部分二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),為了確證C裝置中是否發(fā)生化學(xué)變化,他們設(shè)計了以下實驗:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
                       
           
小紅同學(xué)的想法是正確的,有關(guān)實驗現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式為                                               


實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量乙醇于試管中,滴加無色酚酞試液
溶液不變色
乙醇不是堿
 
(1)證明乙醇燃燒氣體產(chǎn)物中含有二氧化碳;吸收混合氣體中的二氧化碳;除去氣體從BC裝置中帶出的水分;(2)A中白色固體變成藍色;CO+CuOCu+CO2;(3)點燃或收集尾氣;(4)
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取反應(yīng)后C裝置中的少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液
產(chǎn)生白色沉淀
小紅同學(xué)的想法是正確的,有關(guān)實驗現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式為 CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

解析試題分析:【探究活動一】用酸堿指示劑測定乙醇是否屬于堿,因為堿能使酚酞試液變紅,所以取少量乙醇于試管中,滴加無色酚酞試液,溶液不變紅,說明乙醇不是堿;
【探究活動二】(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以用澄清石灰水來驗證二氧化碳的存在,即證明乙醇燃燒氣體產(chǎn)物中含有二氧化碳;氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以氫氧化鈉溶液是為了吸收混合氣體中的二氧化碳;堿石灰具有吸水性,所以D裝置的作用是除去氣體從BC裝置中帶出的水分;
(2)根據(jù)無水硫酸銅固體遇水由白色變藍,可知用無水硫酸銅來驗證水的存在就可以,能確證產(chǎn)物中有H2O的現(xiàn)象是A中白色固體變成藍色;E裝置中反應(yīng)物是一氧化碳和氧化銅,生成物是銅和二氧化碳,反應(yīng)條件是加熱,所以方程式是:CO+CuOCu+CO2。
(3)由于一氧化碳有毒,直接排放在空氣中會污染環(huán)境,所以將尾氣點燃或收集起來再處理都可以;
(4)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,只要能驗證出碳酸根離子的存在就行。因為碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,所以取反應(yīng)后C裝置中的少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,說明小紅同學(xué)的想法是正確的;反應(yīng)物是碳酸鈉和氯化鈣,生成物是碳酸鈣沉淀和氯化鈉,用觀察法配平,碳酸鈣后面標(biāo)上沉淀符號,所以方程式是:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。
考點:考查實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律;常見氣體的檢驗與除雜方法;堿的化學(xué)性質(zhì);溶液的酸堿性測定;鹽的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

為了解環(huán)境因素對維生素C含量的影響,從而更好地保存有關(guān)食物,某興趣小組同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀(KMn04;)溶液褪色的原理,進行了如下表所示的實驗。

編號
維生素C溶液的處理方法
使40毫升KMn04溶液褪色的平均滴數(shù)
1
放置于室內(nèi)暗處0.5小時
15
2
強烈陽光直射5小時后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時
22
3
煮沸l(wèi)0分鐘后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時
21
 
(1)他們探究了_______      ____對維生素C含量的影響;
(2)他們的探究對我們啟示是:在貯存富含維生素C的食物時,應(yīng)________________,以防止其中的維生素C過量流失,降低食物的營養(yǎng)價值;
(3)為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì),他們用pH試紙測得該維生素C溶液的pH在1至2之間,說明維生素C具有________性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗做了改進,在密閉容器里進行磷的燃燒,以防止產(chǎn)生的白煙污染空氣。他們設(shè)計了圖示實驗:選用容積為50 mL的試管作反應(yīng)容器,選用50mL的注射器(開始時活塞處于20 mL刻度處)來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積。

I.實驗操作步驟如下:
(1)檢查裝置的氣密性。
(2)裝入藥品,連接好儀器。
(3)夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察現(xiàn)象。  
(4)等燃燒結(jié)束,試管冷卻后打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
II.實驗現(xiàn)象記錄:
在步驟(3)中加熱時觀察到白磷燃燒,產(chǎn)生                     ,此時活塞        移動(填“向左”或“向右”或“不”)。
在步驟(4)中待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢        移動(填“向左”或“向右”),最終停在約        mL刻度處(取整數(shù)值)。
Ⅲ.實驗結(jié)論:氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為                。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

實驗課上,小舟同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)小帆同學(xué)卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實驗:

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液
無色酚酞試液變紅
無色溶液中含有氫氧化鈉
 
小玉認(rèn)為小帆的實驗方案也不嚴(yán)密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:           
(2)小玉設(shè)計了另一個實驗:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取少量樣品于試管中,加入     
②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液
                    
                    
無色溶液中確實含有氫氧化鈉
 
(3)小玉的實驗可靠性高的原因是①                      、②                   。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

甲同學(xué)對寒痛樂熨劑(簡稱“寒痛樂”)的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚興趣,于是帶了幾包寒痛樂,來到實驗室對其進行研究。


【查閱資料】
[ 用法用量 ] 外用,一日1次。將外袋剪開,取出藥袋,晃動數(shù)次,使藥物充分松散,接觸空氣,手摸有熱感時,置于固定袋內(nèi),覆蓋于痛患處,每袋可發(fā)熱不少于15小時。
[ 原料層 ] 鐵、蛭石、活性炭、水等。
[ 作用原理 ] 鐵跟氧氣和水反應(yīng)生成氫氧化鐵(固體),并放熱。
【實驗一】驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學(xué)性質(zhì)。

步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
 
將寒痛樂打開,將藥物倒入一燒杯中,觀察
 藥物為黑色固體粉末
 
用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸,取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中,在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察
劇烈燃燒,                    
                              
 
實驗結(jié)論:寫出此反應(yīng)的文字表達式                                        
集氣瓶中加水的作用是                                          。
【實驗二】用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量。
甲同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置,進行實驗。

【實驗記錄
步驟
實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及解釋
 
連接好裝置如上圖所示,然后                       
                                        
裝置的氣密性良好
 
加入足量藥品,迅速將膠塞蓋嚴(yán),并充分振蕩
                      
進入集氣瓶內(nèi)水的體積即為空氣中氧氣的含量。
 
【實驗反思】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)所做“寒痛樂藥粉測定空氣中氧氣的含量”的實驗不能證明上述結(jié)論,他將操作改進后再進行測量,得到了較為準(zhǔn)確的結(jié)果。他改進后的操作為                   
                                           

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度.
【猜想與假設(shè)】溶液的pH可能是(填入你的猜想與假設(shè)):
①pH>7;②pH      ;③pH      
[設(shè)計與實驗]小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進行了如下實驗:
小方:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上,測得pH>7.
小鐘:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水潤濕pH試紙,然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上,測得pH>7.
小陳:取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中,測得pH>7.
【評價】以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是       同學(xué),其余兩位同學(xué)操作上的錯誤是                              ;                             
【結(jié)論】從物質(zhì)的類別看,碳酸鈉是一種     (填“酸”或“堿”或“鹽”),它的溶液顯堿性,說明顯堿性的溶液       (填“一定”或“不一定”)是堿的溶液.
【應(yīng)用】根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性,說出它在日常生活中的一種用途:            

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

在實驗室里,小珂同學(xué)看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有一層白色粉末。她對白色粉末的成分作出了一些猜測。
猜測一:可能是氫氧化鈉
猜測二:可能是碳酸鈉
猜測三:可能是氫氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分,她將該粉末溶于水,得到無色溶液后,又進行了如下實驗:

(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象推測,無色氣體是       
(2)在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是          。
(3)由實驗現(xiàn)象可知,猜測       是正確的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實驗,震蕩.
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論;
【探究實驗2】能與酸反應(yīng)
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為;
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗

現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗證:(1)請你幫小濱設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).
步驟,現(xiàn)象;                                                                     
(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式;                             
【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途.                             

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

閩東毗鄰東海,海洋資源十分豐富.從海水中提取氯化鈉并以氯化鈉和水為原料制取氫氧化鈉、氯氣等物質(zhì)的工藝流程圖如下:

某興趣小組進行如下實驗:
【實驗一】除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)
步驟一:用托盤天平稱取5.0g粗鹽,用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛10mL水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,一直加到粗鹽不再溶解為止.稱量剩下的粗鹽質(zhì)量為1.4g
步驟二:經(jīng)過過濾、蒸發(fā),得到3.2g精鹽.
(1)計算精鹽的產(chǎn)率         (保留一位小數(shù)).
(2)該小組測得的產(chǎn)率偏低,可能的原因是        
A.溶解時未充分?jǐn)嚢?br />B.蒸發(fā)時水分未蒸干
C.蒸發(fā)時鹽粒濺出蒸發(fā)皿
(3)步驟一、二的部分操作如圖所示,其中錯誤的是         (填字母序號).

【實驗二】探究工藝流程圖步驟Ⅱ所得的氯化鈉溶液中MgCl2是否除盡,溶液中是否含有CaCl2
[查閱資料]有關(guān)物質(zhì)的溶解性表(20℃)

    陰離子
陽離子
OH

Ca2+


Mg2+


[進行實驗]請你與他們共同完成,并回答所給的問題:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
步驟一:取一定量的氯化鈉溶液于試管中,加入適量的NaOH溶液
無明顯現(xiàn)象
說明MgCl2      (填“已”或“未”)除盡
步驟二:往步驟一所得溶液中加入適量的      溶液
產(chǎn)生白色沉淀
說明溶液中含有CaCl2
[拓展思維]
(1)工藝流程圖步驟Ⅰ從海水中得到粗鹽,采用風(fēng)吹日曬蒸發(fā)溶劑的方法,而不是采用降低溶液溫度的方法,原因是                                
(2)寫出工藝流程圖步驟Ⅳ的化學(xué)方程式                          

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同步練習(xí)冊答案