【題目】常溫下,將50mL酒精(密度:)和50mL水依次緩緩注入下圖100mL帶有刻度的“細頸”容器中,注滿后立即塞緊塞子振蕩,靜置片刻,瓶子細頸上部液面下降有空柱形成。用微粒的觀點解釋：

(1)瓶子細頸上部形成空柱的原因________________。

(2)實驗發(fā)現(xiàn),若水和酒精的注入順序不同(其他條件相同),形成空柱的長短不同。何種加液順序形成的空柱長?為什么?__________________；__________________________

【答案】分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔 先注入酒精后加水產(chǎn)生的空氣柱較長 水的密度大于酒精，能比較快地滲入酒精分子間的間隙之中，形成的空柱比較長

【解析】

（1）將50mL酒精（密度：0.789g/cm3）和50mL水依次緩緩注入圖100mL帶有刻度的“細頸”容器中，注滿后立即塞緊塞子振蕩，靜置片刻，瓶子細頸上部液面下降有空柱形成，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔；

（2）先注入酒精后加水產(chǎn)生的空氣柱較長。因為當水向酒精中緩緩注入時，由于水的密度大于酒精，能比較快地滲入酒精分子間的間隙之中，振蕩后靜置形成的空柱比較長。

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相關習題

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【題目】以下是小文同學在實驗室的一些操作，其中正確的是（　�。�

A. 實驗室制氧氣 B. 檢查裝置氣密性

C. 蒸發(fā)結(jié)晶 D. 濃硫酸稀釋

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【題目】如圖是一個密閉體系中某反應的微觀示意圖：

（1）反應后還應再填入一個下列哪種物質(zhì)的微粒_____（填序號）；

A．H2 B．HN3 C．NH3 D．N2

（2）該反應屬于_____反應（填基本反應類型），反應后的物質(zhì)是_____（填“混合物”或“純凈物”）；

（3）參加反應的“○○”和“●●”分子個數(shù)比是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球。

（1）空氣主要由__________（填物質(zhì)名稱）和氧氣組成，此外，還含有少量的稀有氣體等。

（2）空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域，其中氧氣可用于_________（填字母序號，下同），稀有氣體可用于_________。

A.制造霓虹燈 B.醫(yī)療急救

（3）如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。

①請補全下列實驗步驟。

a.按圖示連接好裝置；

b.________________；

c.在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等份，用彈簧夾夾緊膠皮管；

d.取足量紅磷放入燃燒匙中，點燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

②紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____________，反應的文字表達式為________。

③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是_________________。

④若某同學在實驗后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為_______。

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【題目】如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）X中含有少量Y，應采用____________的方法提純X。

（2）t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度的大小關系是__________

（3）t3℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25％的x溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在驗證氫氧化鈣的化學性質(zhì)時，分別取少量氫氧化鈣溶液于四支試管中，做了以下實驗：

請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）A中產(chǎn)生的白色沉淀是_______（填化學式）。

（2）C中無明顯現(xiàn)象。為證明氫氧化鈣與鹽酸能發(fā)生反應，他們向B中滴加稀鹽酸，當觀察到____時，說明兩者發(fā)生了反應。

（3）根據(jù)氫氧化鈣的化學性質(zhì)，寫出它的一種用途_____________。

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【題目】結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）圖中a、b儀器的名稱：a ，b 。

（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，該反應的化學方程式是 ，選用的發(fā)生裝置是___ ___（填“A”、“B”或“C”），如用排水集氣法，實驗結(jié)束后應先 。（填“從水槽中取出導管”或“熄滅酒精燈”）

（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 ，如用E裝置收集CO2，則氣體應從 端通入（填“c”或“d”）。

（4）若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，該反應化學方程式為 ，其發(fā)生裝置可用C（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B的優(yōu)點是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是自然界中二氧化碳、氧氣循環(huán)簡圖．

(1)圖中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應的化學式表達式為_________ ；

(2)圖中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應——綠色植物光合作用的過程，反應的文字表達式為___________；

(3)上述反應中兩個反應的反應物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是_________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氣作為新能源有很多優(yōu)點，制取與儲存氫氣是氫能源利用領域的研究熱點。

Ⅰ.制氫：鐵酸鋅(ZnFe2O4)可用于循環(huán)分解水制氣，其反應可表示為：

3ZnO + 2Fe3O4 + H2O3ZnFe2O4 + H2↑；6ZnFe2O46ZnO + 4Fe3O4 + O2↑

(1)ZnFe2O4中Fe的化合價為________。

(2)該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質(zhì)是_______(填化學式)。

Ⅱ.貯氫：合金Mg2Cu是一種貯氫材料，高溫時在氬氣保護下，由一定質(zhì)量比的Mg、Cu單質(zhì)熔煉獲得。該合金在一定條件下完全吸氫生成氫化物和另一種合金，其化學方程式為:2Mg2Cu + 3H2 3MgH2 + MgCu2

(3)熔煉制備Mg2Cu合金時，通入氬氣的目的是_______。

(4)氫化物MgH2中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為______(精確到0.1% )。

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