【題目】已知實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快氯酸鉀分解的作用,某同學在用加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中忘加了二氧化錳,其結(jié)果是
A.反應(yīng)較慢,但產(chǎn)生氧氣總量不變 B.反應(yīng)較慢,且產(chǎn)生氧氣總量減少
C.反應(yīng)正常,產(chǎn)生氧氣總量不變 D.反應(yīng)正常,產(chǎn)生氧氣總量減少
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A﹣I初中化學中常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,反應(yīng)①是工業(yè)冶鐵的主要原理。B、D組成元素相同,G是生活中最常用的溶劑,I屬于糖類,部分生成物反應(yīng)條件已省略,請回答:
(1)物質(zhì)B的化學式是 。
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是 。
(3)反應(yīng)①中化合價降低的元素是 。
(4)由如圖可得出,化學反應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)的相互轉(zhuǎn)化有 (填字母)。
A、酸和堿 B、無機物和有機物
C、不同種類的原子 D、化學能與其它形式的能量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標:
a.不得呈現(xiàn)異色
b.不得有異味
c.應(yīng)澄清透明
d.不得含有細菌和病毒。
其中“c指標”可以通過 操作達到。
(2)有些地區(qū)還在使用硬水作為飲用水,可以通過 的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a ,b 。
(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式 ,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ,如圖E裝置來收集氫氣,當導(dǎo)管口氣泡 放出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,不合理的是
A.端午時節(jié)粽飄香——分子在不停地運動
B.干冰升華變?yōu)闅怏w,所占體積變大——氣體分子變大
C.晴天濕衣服比陰天干得快——晴天氣溫高,分子運動速率快
D.6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中——分子間有間隔
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【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑,下列說法錯誤的是
A. 實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用
B. 此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯
C. 此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實驗危險系數(shù)小
D. 該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關(guān)。
(1)如表為某女士一天的營養(yǎng)攝入量與推薦攝入量的比較(部分):
項目 | 攝入量 | 推薦攝入量 |
蛋白質(zhì)(g) | 72.9 | 65 |
脂肪(g) | 65.1 | 48.2~72.3 |
維生素C(mg) | 176 | 100 |
鈣(mg) | 807 | 800 |
鐵(mg) | 21 | 20 |
硒(mg) | 0.037 | 0.05 |
①蛋白質(zhì)、油脂和葡萄糖中屬于高分子化合物的是 。
②鈣、鐵、硒三種元素中, 在人體內(nèi)含量最高(填元素名稱,下同),缺 易得貧血癥,該女士攝入的 沒有達到推薦攝入量。
(2)制造汽車使用了鎂鋁合金、玻璃鋼、聚氯乙烯等材料。
①上述材料中屬于金屬材料的是 ,屬于合成材料的是 ,屬于復(fù)合材料的是 。
②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫,在鋁片表面留下明顯劃痕,說明鎂鋁合金的硬度 鋁的硬度(填“大于”或“小于”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】進行化學實驗時,下列應(yīng)急措施正確的是
A.若灑出的酒精在桌上燃燒起來,應(yīng)立即用濕抹布撲蓋
B.萬一藥液濺到眼睛里,應(yīng)立即揉揉眼睛緩解一下
C.酒精燈內(nèi)的酒精不足時,可以向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
D.找不到燈帽時,可以用嘴吹滅酒精燈火焰
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