【題目】木糖醇（化學式C5H12O5）一種天然、健康的甜味劑�？梢苑乐过x齒，糖尿病人也可安全食用。結(jié)合木糖醇的溶解度曲線回答下列問題。

（1）木糖醇在20°C時，溶解度為_____，用30 g木糖醇配置飽和溶液，需水的質(zhì)量是_____g。

（2）由木糖醇化學式可獲得一條信息是_____。

（3）木糖醇人口后往往伴有微微的清涼感，其原因是_____。

【答案】60g 50 木糖醇由碳、氫、氧元素組成（合理即可） 木糖醇溶于水吸熱降溫

【解析】

（1）由溶解度曲線可知：木糖醇在20℃時溶解度為60g，即在該溫度下，100g水溶解60g溶質(zhì)恰好達到飽和狀態(tài)；用30g木糖醇配制飽和溶液，需水的質(zhì)量是50g；

（2）由木糖醇化學式可獲得信息是：木糖醇是由碳、氫、氧三種元素組成的；化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，故可知一個木糖醇分子是由5個碳原子、12個氫原子、5個氧原子構(gòu)成的等；

（3）物質(zhì)在溶解過程中會伴隨著能量的變化，木糖醇入口后往往伴有微微的清涼感，其原因是：木糖醇溶于水吸熱降溫。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實現(xiàn)對其中錫的綠色回收，某工藝流程如下。

已知：Sn+SnCl4＝2SnCl2

（1）SnCl4中錫元素的化合價是_____________________。

（2）銅的金屬活動性比錫的________（填“強”或“弱”），固體A中一定含有的金屬元素是_______。

（3）寫出步驟②發(fā)生反應的化學方程式________________________________________。

（4）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝主要優(yōu)點是__________________（回答一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為汽車安全氣囊構(gòu)造圖，請回答下列問題:

（1）電子點火器中的銅導線屬于__________材料。

（2）安全氣囊內(nèi)的疊氮化鈉（NaN3）受熱易分解從而產(chǎn)生一種氣體，該氣體是_______（填化學式）。

（3）汽車發(fā)生猛烈撞擊時，儲氣罐中的壓縮氮氣釋放出來充滿碰撞氣袋，此過程中氮氣發(fā)生變化的微觀本質(zhì)是____________；安全氣囊中選擇氮氣，而不用其他氣體的原因是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像有關(guān)量的變化趨勢不能正確反映其對應操作的是（ ）

A.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液

B.20℃時，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體

C.等質(zhì)量的 Zn 和 Mg 分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸（足量）反應

D.等質(zhì)量 CaCO3 分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實驗室常用裝置圖，回答問題：

（1）圖中①儀器名稱是_____。

（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式_____。

（3）集氣瓶G底部盛有少量水的原因是_____。

（4）實驗室既可制取二氧化碳，又可制取氧氣的發(fā)生裝置是_____（填裝置字母）， 用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_____。

（5）若用F裝置收集二氧化碳，驗滿時把燃著的木條放在玻璃導管的_____（選填 “a”或“b”，下同）端，若木條熄滅，則已收集滿：若F裝置裝滿水，收集氧氣，則氣體從F裝置的_____端通入：若F裝置中盛有濃H2SO4，則不能干燥_____（填字母序號）。

A 氨氣

B 氫氣

C 氧氣

D 二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅、鋁兩種金屬的抗腐蝕性都比較優(yōu)良。興趣小組分工協(xié)作進行探究。

[查閱資料]：常溫下，鋁不與水發(fā)生反應；硫酸鋁、氯化鋁溶液為無色。

活動一：探究鋁的抗腐蝕性優(yōu)良的原因。

如圖所示，將鋁條在酒精噴燈上灼燒，發(fā)現(xiàn)熔化了的鋁并未掉下來，被包裹在一個“小袋子”中，下面實驗分析正確的是_____。

A 氧化鋁的熔點比鋁高

B “小袋子”是致密的氧化鋁薄膜

C 鋁的化學性質(zhì)不活潑

活動二：驗證鋁與銅的金屬活動性。

[選擇藥品]：I鋁條和硫酸銅溶液；II_____， 兩組藥品都可以完成實驗目的。

[進行實驗]：同學們選擇I中藥品進行實驗

操作步驟

實驗現(xiàn)象

分析與結(jié)論

取一支潔凈的試管，注入少量的硫酸銅溶液，放入鋁條。

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象與理論不符，同學們討論，發(fā)現(xiàn)了問題，重新改進該實驗。

改進實驗：取一支潔凈的試管， 注入少量的硫酸銅溶液，_____。

_____

鋁比銅活潑。反應化學方程式為_____。

[發(fā)現(xiàn)問題]：在該實驗中發(fā)現(xiàn)鋁條表面出現(xiàn)少量氣泡，經(jīng)查閱氣體為氫氣。產(chǎn)生該現(xiàn)象可能的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B 、C、D四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和反應關(guān)系如圖所示。其中A、B是同一類化合物，C廣泛應用于肥皂、造紙、紡織等。實驗室常用A和大理石反應制取氣體D。則由A轉(zhuǎn)化為D的化學方程式為_____；由B轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為____；D的一種用途是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

工業(yè)上生產(chǎn)尿素[ CO（NH2）2]的反應微觀示意圖如下:

（1）從微觀角度看，上圖中四種物質(zhì)都是由__構(gòu)成。

（2）從宏觀的角度看，上圖四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_（填字母序號）。

（3）參加反應的A與D的質(zhì)量比為___。

（4）鋰是一種活動性比鐵強的金屬，化學式為Li, 鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，寫出鋰與稀硫酸反應的化學方程式__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:

（1）圖中標識①儀器的名稱是_____。

（2）實驗室既可以制取 CO2，又可以制取 O2 的發(fā)生和收集裝置組合為:_________(在 A—E 中選)，用該裝置制取 CO2 的化學方程式為:_____ ，用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)現(xiàn)石灰水沒變渾濁的原因是_______________________。

（3）若用 F 裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_____(填字母代號)。

A NH3 B H2 C O2 D CH4

（4）工業(yè)上常需分離CO 和CO2 的混合氣體。某同學采用裝置G 也能達到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下:

①關(guān)閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到_____氣體(填化學式)；

②然后，_____(填操作)，又可收集到另一種氣體。

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同步練習冊答案