【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

鑒別一氧化碳和二氧化碳

放入干燥的石蕊紙花

B

鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸

各取少量，加入無(wú)色酚酞試液

C

比較合金和純金屬的硬度

用刻劃的方法進(jìn)行判斷

D

鑒別氧氣和空氣

測(cè)量氣體的密度

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、一氧化碳和二氧化碳都不能使干燥的石蕊試紙變色，不能鑒別；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、氯化鈉溶液顯中性，稀鹽酸顯酸性，都不能使無(wú)色酚酞溶液變色，不能鑒別；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、合金的硬度大于組成它的純金屬硬度，用刻劃的方法可以進(jìn)行鑒別；故選項(xiàng)正確；

D、用測(cè)量氣體的密度的可以鑒別氧氣和空氣，操作較為復(fù)雜，能鑒別但不是最常用、簡(jiǎn)單的方法；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)研究二氧化碳的性質(zhì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：

①在燒杯內(nèi)壁上貼上干 的和用水潤(rùn)濕的紫色石蕊紙條

②將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中

一段時(shí)間后，濕的紫色石蕊紙條變?yōu)榧t色

(1)該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是__________________。

(2)燒杯內(nèi)壁上貼干的紫色石蕊紙條的目的是_______________。

(3)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.丁一定是化合物
B.丙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C.參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的丁和乙的質(zhì)量之和
D.該反應(yīng)可能是高錳酸鉀的分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息和氧原子、鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

根據(jù)圖示，回答下列問(wèn)題。
（1）鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是；鋁屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素。
（2）氧原子的核電荷數(shù)是；在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得到”或“失去”)電子。
（3）寫(xiě)出13號(hào)元素的離子符號(hào)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：海洋生物可利用氮的多寡是影響海洋生產(chǎn)力的重要因素，且氮的生物地球化學(xué)循環(huán)會(huì)產(chǎn)生大量溫室效應(yīng)氣體。因而，氮循環(huán)的波動(dòng)對(duì)全球氣候變化有著重要影響。上述有關(guān)表述中的“氮”指的是

A.原子B.分子C.元素D.物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”展開(kāi)討論．請(qǐng)仔細(xì)分析下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）用A裝置制取氣體時(shí)，反應(yīng)的條件是 ．
（2）用過(guò)氧化氫制取O2時(shí)，應(yīng)選的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）既能用于收集氧氣，又能用于收集二氧化碳的裝置是（填序號(hào)）．
（4）小李同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)如果發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是 ． （只答一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法或現(xiàn)象與解釋對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是

A.冬天人呼出“白氣”——水蒸氣液化

B.洗潔精去除餐具油污——洗潔精的乳化作用

C.帶火星的本條伸入盛有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃——氧氣能燃燒

D.透過(guò)玻璃水杯看到手指變粗—是由于裝水的水杯相當(dāng)于一個(gè)放大鏡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1）若選擇A、F組合一套裝置制取某氣體，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

(2）制取CO2的化學(xué)方程式為______；其發(fā)生裝置可選擇B和C,與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是_____。

(3）若用金屬與酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,應(yīng)選擇以上的裝置_____（寫(xiě)出一套即吋)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀的角度看，水是由______________構(gòu)成的，金屬鐵是由_________構(gòu)成的，氯化鈉是由__________和__________構(gòu)成的。

從宏觀角度看，二氧化碳是由____________________組成的。

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