【題目】（6分）水是寶貴的自然資源，是人類生命之源。

（1）下列各種水中，屬于純凈物的是 （填字母）。

Ａ.汽水 Ｂ.礦泉水

Ｃ.蒸餾水 Ｄ.經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水

（2）自來(lái)水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價(jià)為 ；

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。

（4）自來(lái)水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請(qǐng)寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式： 。

（5）今年“中國(guó)水周”的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明"，請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法： 。

【答案】（1）C （2）+4 （3）過(guò)濾 （4）Ca(HCO3)2△CaCO3↓+ H2O+CO2↑

（5）用洗菜水澆花，用洗衣服的水拖地等

【解析】

試題分析：（1）純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由多種物質(zhì)組成，屬于純凈物的是蒸餾水，故選C

（2）根據(jù)元素化合價(jià)的一般規(guī)律：在化合物中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，在二氧化氯ClO2中，O的化合價(jià)為-2，故氯元素的化合價(jià)為+4

（3）簡(jiǎn)易凈水器中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是：過(guò)濾

（4）Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，故Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式：Ca(HCO3)2△CaCO3↓+ H2O+CO2↑

（5）今年“中國(guó)水周”的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明"，條生活中你的節(jié)水做法：一水多用，即用洗菜水澆花，用洗衣服的水拖地等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）水、二氧化碳和空氣的相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲裝置中，a處產(chǎn)生的氣體是 ，一段時(shí)間后，a與b處收集到的氣體體積比為 。

（2）乙裝置中，儀器c的名稱是 ；將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕后放入c中，觀察到紙花變?yōu)?/span> 色。

（3）丙是利用足量紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。紅磷燃燒的化學(xué)方程式是 ，燃燒后冷卻裝置，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

證明水是由氫元素和氧元素組成的

證明可燃物燃燒需要氧氣與溫度達(dá)到著火點(diǎn)

證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】央視《尋寶》節(jié)目所展示的古董中，古代的鐵制品很少被展示，能解釋古代鐵制品保存至今很少的理由是（ ）

A．鐵元素在地殼中含量較少

B．冶煉鐵的原料少，冶煉又很困難

C．鐵易置換出其他金屬

D．鐵易生銹，古代鐵制品缺乏有效的保護(hù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】紫薯中的硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”．硒元素的部分信息如圖，則下列說(shuō)法中正確的是

A．硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g

B．一個(gè)硒原子中有34個(gè)中子

C．硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=18

D．硒元素在化合物中可能顯 價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）某同學(xué)用如圖所示的裝置和藥品，制取并收集氧氣。請(qǐng)回答：

（1）裝置中標(biāo)注儀器①的名稱是_____________________。

（2）裝置中二氧化錳的作用是____________________。

（3）圖中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________________________。

（4）連接好裝置后，必須首先檢查裝置的___________。收集氧氣還可以采用__________法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）某研究性學(xué)習(xí)小組到超市買了一包堿面，包裝袋上標(biāo)明主要成分是碳酸鈉，還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分，稱取樣品25.0g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖。試回答下列問(wèn)題：

（1）樣品充分反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為 g

（2）原固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）

（3）樣品中碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗的稀鹽酸的質(zhì)量是_____________g

【交流反思】研究性學(xué)習(xí)小組的甲同學(xué)認(rèn)為，要求出碳酸鈉的質(zhì)量，還可以使用與鹽酸所屬類別不同的其他物質(zhì)，如________、 ______（填一種具體物質(zhì)的化學(xué)式及該物質(zhì)所屬的類別）的溶液與樣品反應(yīng)，測(cè)定相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量，進(jìn)行有關(guān)計(jì)算即可。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2分）下圖所示A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素。

（1）C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件，寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（2）A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是

A．氧氣是無(wú)色無(wú)味的無(wú)毒氣體

B．氧氣可以燃燒

C．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣

D．氧氣可以支持燃燒

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