【題目】氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，小明同學(xué)學(xué)習(xí)了之后進(jìn)行了如圖整理（部分反應(yīng)條件已略去），反應(yīng)②為石蠟的燃燒。以下（1）~（4）小題請(qǐng)選擇反應(yīng)①、②、③、④的序號(hào)填空：

（1）燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是_______；

（2）用來做測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的是________ ；

（3）劇烈燃燒，火星四射的是 _________；

（4）燃燒時(shí)對(duì)空氣有明顯污染的是_________。

（5）請(qǐng)按要求填空：在反應(yīng)③實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙子，其目的是 ____________ ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

【答案】① ④ ③ ① 防止高溫熔化物炸裂瓶底 3Fe + 2O2 Fe3O4

【解析】

根據(jù)常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、生成物的性質(zhì)和鐵在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)和發(fā)生的反應(yīng)分析回答。

（1）硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選①；

（2）磷在空氣中燃燒生成了五氧化二磷，可用來做測(cè)定空氣中氧氣含量，故選④；

（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選③；

（4）硫燃燒生成了二氧化硫，二氧化硫在空氣中易形成酸雨，對(duì)空氣有明顯污染，故選①；

（5）鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，放出大量的熱，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙子，其目的是：防止高溫熔化物炸裂瓶底；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe + 2O2 Fe3O4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】相同質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)(M、N在生成物中均為＋2價(jià))，生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 金屬活動(dòng)性：N＞M

B. 生成H2的質(zhì)量相等

C. 相對(duì)原子質(zhì)量：M＞N

D. 消耗鹽酸的質(zhì)量不相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一切生命生存所必須的物質(zhì)，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)，圖為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，圖是電解水的簡易裝置，請(qǐng)回答下列問題：

用化學(xué)式表示該反應(yīng)______．

若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的______極填“正”或“負(fù)”．

在平時(shí)的生活和生產(chǎn)中使用硬水會(huì)帶來很多麻煩，可用______來區(qū)分硬水和軟水，在日常生活中，常采用______的方法降低水的硬度．

凈化水的方法有：過濾、加明礬沉降、蒸餾、消毒殺菌、吸附要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/span>______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核事故往往泄露出污染物（具有放射性的碘原子）。為避免核輻射，需一次性口服100毫克不具放射性的碘原子。使人體甲狀腺中碘達(dá)到飽和而不再吸收外界的碘，從而起到保護(hù)作用，請(qǐng)回答：

（1）放射性的碘原子是一種質(zhì)子數(shù)為53，中子數(shù)為78的碘原子，該原子的核外電子數(shù)為_____。相對(duì)原子質(zhì)量是 __________。

（2）放射性的碘原子和不具放射性的碘原子的關(guān)系式_____；

A 同種元素B 同種物質(zhì) C 同種分子D 同種原子

（3）假設(shè)所處的環(huán)境已受污染，通過服用加碘食鹽（注：加碘食鹽中的碘為碘酸鉀中的碘）的方法能否有效起到避免核輻射的目的呢？

（查閱資料）成人每天食用食鹽的質(zhì)量通常為6g，某種加碘食鹽的標(biāo)簽如圖所示：

（問題分析）

碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為____________

500g該品牌食鹽中，含碘的最大質(zhì)量是__________ g

若要使人體甲狀腺中的碘達(dá)到飽和，至少需要一次性食用該品牌碘鹽的質(zhì)量為____________

（結(jié)論）日常服用加碘食鹽_________（填能或不能）起到避免核輻射目的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年10月17日，神舟十一號(hào)由長征2F遙十一火箭發(fā)射升空，其返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的特殊物質(zhì)，返回艙返回時(shí)與大氣劇烈摩擦，會(huì)在艙表面產(chǎn)生數(shù)千度的高溫，此時(shí)燒蝕層汽化燃燒保護(hù)返回艙不因高溫而燒毀�；鸺褂玫幕瘜W(xué)推進(jìn)劑，動(dòng)力燃料是偏二甲肼，常見氧化劑為四氧化二氮。偏二甲肼 (C2H8N2 )是一種無色易燃液體。四氧化二氮 (N2O4 )，是一種無色氣體，容易轉(zhuǎn)化為紅棕色的二氧化氮 (NO2 )，其反應(yīng)為：N2O4 2NO2。運(yùn)載火箭點(diǎn)火后，偏二甲肼與四氧化二氮發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)以上信息回答下列問題：

(1)配平化學(xué)方程： C2H8N2+ N2O4 CO2+ H2O+ N2

_____ _______ ______ ______ ________

(2)通過 (1 )反應(yīng)談?wù)勀銓?duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)________________。

(3)關(guān)于返回艙下列說法錯(cuò)誤的是（_______）

A．燒蝕層能使返回艙的著火點(diǎn)升高

B．返回艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化

C．返回艙返回時(shí)，燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用

D．燒蝕層在進(jìn)入大氣層后才會(huì)汽化燃燒并吸收大量的熱

(4)在太空中，如果想在未來中國空間站中進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為其中最難完成的是（____）

A．養(yǎng)蠶實(shí)驗(yàn) B．用過濾法除去食鹽水中的泥沙

C．用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳 D．牛奶溶解于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．他的實(shí)驗(yàn)過程和部分實(shí)驗(yàn)裝置如下所示．請(qǐng)回答以下問題：

（1）A物質(zhì)是白色固體，其作用是吸附沉淀，則A物質(zhì)是__________；操作①是過濾，在圖 Ⅲ中還存在一處明顯的錯(cuò)誤是___________（填序號(hào)）

A.漏斗最下端沒有靠著燒杯內(nèi)壁

B．燒杯沒有緊靠玻璃棒

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口

（2）液體C有異味，操作②應(yīng)選用的裝置是______（填寫序號(hào)），發(fā)生________變化。

（3）操作③時(shí)需在水中加入沸石或碎瓷片，作用是 _______________ ； 得到蒸餾水后，加入肥皂水并振蕩，看到的現(xiàn)象是 _____________________________________。

（4）若將水電解，則需加入氫氧化鈉或硫酸鈉，作用是 _______________ ，電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________，跟電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是_____（填化學(xué)式）。

（5）下列行為，不利于保護(hù)水資源的是___________（填序號(hào)）。

A．工業(yè)用水重復(fù)使用 B．大量使用化肥和農(nóng)藥

C．加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè) D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列要求，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空。

（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒有黑色固體生成 。

（2）將二氧化碳通入澄清石灰水中用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)為 。

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng) 反應(yīng)基本類型

（4）一氧化碳還原赤鐵礦（氧化鐵）煉鐵 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究：

一、測(cè)定空氣中氧氣含量

圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．過程是：

第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．

第2步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．請(qǐng)回答下列問題：

①第2步紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象_______________，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式____________

②實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_________．

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積

B、紅磷過少

C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾

③小博同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），小博在正式開始實(shí)驗(yàn)前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是_________，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_________

二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

1.2g

/

②

1.2g

CuO 0.5g

③

1.2g

MnO20.5g

①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè) 量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是時(shí)間__________．

②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”_________（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．

③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是________，小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對(duì)此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．小淳同學(xué)這樣做目的是________，

（預(yù)期結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．

（評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是__________； 寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的表達(dá)式______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）。

（1）通過觀察，甲同學(xué)很快判斷鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，甲同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________

（2）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______

（3）乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，需再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案