【題目】A~K為初中常見物質(zhì)，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖。其中C、F為單質(zhì)，其他為化合物;D溶液為藍(lán)色、I俗稱為純堿、K用于建筑材料;反應(yīng)②中能夠觀察到黑色粉末變紅，反應(yīng)③中有明顯的熱量放出(部分反應(yīng)的反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物已略去)

回答下列問題:

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式: F ________;H_________。

（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為__________。

（3）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為__________。

（4）在上述反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是__________。

【答案】Cu Ca(OH)2 （合理即可） 分解反應(yīng)

【解析】

I俗稱為純堿，純堿是碳酸鈉的俗名，I是碳酸鈉，I能與H反應(yīng)生成K和J，K用于建筑材料，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，可推出K是碳酸鈣，則H為氫氧化鈣，J是氫氧化鈉， D溶液為藍(lán)色，且D和J反應(yīng)，D是可溶性銅鹽，如硫酸銅，反應(yīng)②中能夠觀察到黑色粉末變紅，C、F為單質(zhì)，且G能轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，可推出A為氧化銅、C為碳、F為銅，G為二氧化碳，反應(yīng)③中有明顯的熱量放出，B和A生成D和E，E生成H，可推出E是水，B是硫酸，代入驗(yàn)證，符合題意。

（1）F是銅，故物質(zhì)的化學(xué)式Cu；H是氫氧化鈣，化學(xué)式為：Ca(OH)2。

（2）反應(yīng)④是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）反應(yīng)⑥是氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（4）反應(yīng)①是氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，屬于復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)②是碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，屬于置換反應(yīng)，反應(yīng)③是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)④是二氧化碳和和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，不屬于基本反應(yīng)類型，反應(yīng)⑤是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)⑥是氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故在上述反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究某塑料的元素組成,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計了實(shí)驗(yàn)I和Ⅱ。回答下列問題:

I.制取氧氣

(1)A中用于加熱的儀器名稱是_______________;若用一種暗紫色固體制取干燥的O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，選擇的裝置組合為__________ (填字母)。

Ⅱ.組成探究

(2)定性檢測(已知:無水CuSO4遇水變藍(lán)色)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

連接裝置，檢查氣密性，裝入試劑并按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通入干燥的O2,一段時間后,點(diǎn)燃J處酒精燈

①裝置K中無水CuSO4變__色

塑料燃燒產(chǎn)物中有H2O

②裝置L中__________

塑料燃燒產(chǎn)物中有CO2

③由上述實(shí)驗(yàn)可知,該塑料一定含有的元素是___________(填元素符號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向20.0mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液中的pH隨所加氫氧化鈉溶液的體積變化如圖所示。敘述錯誤的是（　�。�

A.所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%

B.a、b點(diǎn)對應(yīng)溶液的pH：a<b

C.c點(diǎn)時溶液溫度最高

D.c、d點(diǎn)對應(yīng)的氯化鈉質(zhì)量：c=d

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律

（1）探究影響物質(zhì)溶解性的因素.

實(shí)驗(yàn)一、目的是探究_____對硝酸鉀溶解性的影響;

實(shí)驗(yàn)二、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為氯化鈉溶解于水，不能溶解于酒精中。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究_____對氯化鈉溶解性的影響．

（2）運(yùn)用溶解度曲線信息回答下列問題:

甲、乙、丙三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的如上圖所示，

①20℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>_____。

②在_____時，甲和乙兩物質(zhì)的溶解度相等。若丙中混有少量甲，可將其溶液_____結(jié)晶，趁熱過濾以提純丙。

③50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至 10℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）圖1中X是_________。

（2）在鐵、氫氣、硫酸銅三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_________(填名稱)。

（3）圖2中C是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易________(填“得到”或“失去”)電子。

（4）圖2中A為氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其最外層電子數(shù)為________，A和C兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_______不同。

（5）圖3為元素周期表的一格。下列說法正確的是________(填序號)。

A鐵的原子序數(shù)為26

B鐵元素屬于非金屬元素

C鐵元素的相對原子質(zhì)量為55.85g

D該元素的原子核外有26個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生活、生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用，請回答下列問題。

（1）鐵在潮濕的空氣中很容易生銹，請寫出一種防止鋼鐵制品銹蝕的方法_____；

（2）請寫出工業(yè)用赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式：_____。生鐵和鋼的性能不同，原因是_____；

（3）向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉，操作流程如圖所示。

①濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式，下同）；

②若濾液呈藍(lán)色，濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____，此時不能確定是否發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】市售“自熱米飯”帶有一個發(fā)熱包，遇水后可迅速升溫至150℃，保溫時間達(dá)3小時，能將生米做成熟飯。某中學(xué)化學(xué)興趣小組對發(fā)熱包非常感興趣，進(jìn)行了以下探究。

（查閱資料）

（1）發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。

（2）氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體，但后者可溶于NaOH溶液生成偏鋁酸鈉（NaAlO2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（成分探究）取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末，分成兩份。

（1）第一組同學(xué)用磁鐵靠近其中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引，證明粉末中含有_____（填名稱）。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后，剩余粉末為樣品A；

（2）第二組同學(xué)將另一份粉末加水溶解、過濾后，取部分濾液滴入酚酞試液，濾液變紅色，證明原粉末中含_____（填化學(xué)式）；再向?yàn)V液中加入含有稀硝酸的硝酸銀溶液，看到_____，證明原粉末中含有氯化鈉。

（3）除上述物質(zhì)外，還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉，對此大家提出了以下幾種猜想：

猜想一：只存在上述三種中的一種；

猜想二：上述三種同時存在；

猜想三：存在鋁粉和炭粉；

猜想四：存在_____（填名稱）；

猜想五：鎂粉和炭粉。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）小施用樣品A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，流程如下。向?yàn)V液B滴加氫氧化鈉溶液時，他觀察到開始時有白色沉淀生成，后來又全部消失，最后得到的是無色溶液E。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）不溶物D是_____（填名稱）；

（2）大家結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論后，認(rèn)為猜想_____正確。

（原理探究）

第三組同學(xué)利用如圖裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰與水的反應(yīng)。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高，B中有氣泡產(chǎn)生，該氣體為_____（填名稱）。但溫度很快下降，說明該反應(yīng)很快結(jié)束，不能長時間保溫。

（猜想）大家大膽猜測應(yīng)該還有其他放熱反應(yīng)存在。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

同學(xué)們按資料介紹，用鐵粉、炭粉和食鹽水在錐形瓶中模擬鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)，不久后發(fā)現(xiàn)錐形瓶外壁微燙，并持續(xù)較長時間。該現(xiàn)象很好地解釋了發(fā)熱包的保溫機(jī)理。

（拓展活動）

在上述鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)中未觀察到有紅色的鐵銹產(chǎn)生。老師告訴同學(xué)們，鐵銹蝕的過程是首先生成一種堿，這種堿在空氣中極易被氧化又變成另外一種堿，請寫出生成另外一種堿的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某礦樣含有大量的 CuS 及少量其它不溶于水、不與酸反應(yīng)的雜質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室中 以該礦樣為原料制備CuSO4·5H2O晶體，并最終制取堿式碳酸銅。

I. 制備CuSO4·5H2O晶體

（1）礦樣中 CuS 在空氣中焙燒生成了 CuO，反應(yīng)方程式為___；

（2）在實(shí)驗(yàn)室中，欲用 98％、密度1.84g/cm3的濃硫酸配制500 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的稀硫酸， 需要的儀器除量筒、燒杯、玻璃棒外，還有___。稀釋過程___（填“放熱”或“吸 熱”）。

（3）若在實(shí)驗(yàn)室中完成系列操作 a，主要步驟為____→降溫結(jié)晶→____→洗滌→低溫干燥。（以上選填字母）

II. 制備堿式碳酸銅

（4）實(shí)驗(yàn)室制備堿式碳酸銅的反應(yīng)原理為：（將短線上的物質(zhì)補(bǔ)充完整）

____↑+2Na2SO4。

（5）分別取 50mL一定濃度的CuSO4溶液與Na2CO3 溶液混合，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后燒杯底部出現(xiàn)大量藍(lán)綠色沉淀。查閱資料得知藍(lán)綠色沉淀中混有難溶于水的堿式硫酸銅[Cu2(OH)2SO4]。為確定該物質(zhì)，經(jīng)過濾、洗凈后取少量固體于試管中，加入足量稀鹽酸將固體完全溶解，再滴加幾滴____溶液出現(xiàn)白色沉淀，證明含有Cu2(OH)2SO4。

（6）按最佳配比進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制備堿式碳酸銅，反應(yīng)過程中測得數(shù)據(jù)如下：

溫度/℃

60

65

75

80

90

沉淀量/g

1.295

1.303

1.451

1.340

1.292

據(jù)此分析制備反應(yīng)控制的適宜溫度是____，推測 90°C固體較少的原因是____。

（7）查閱資料可知堿式碳酸銅的組成有多種，可用xCu(OH)2yCuCO3表示。某小組利用 以下裝置測定某堿式碳酸銅樣品的組成：（資料：堿式碳酸銅受熱分解成三種常見的氧化物；堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉的混合物）

①加熱時持續(xù)通入N2的目的是____，D 裝置的作用是____。

②稱取 32.0g 樣品，充分反應(yīng)后得到 24.0g 殘留物，B 增重 3.6g，C 增重 4.4g。該樣品的化學(xué)式為____。若對調(diào) B 和 C 裝置的位置，____（填“能”或“不能”）測算出該樣品的化學(xué)式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是( )

A.干粉滅火器滅火時發(fā)生的反應(yīng)： 復(fù)分解反應(yīng)

B.碳酸根離子的檢驗(yàn)： 復(fù)分解反應(yīng)

C.氫氣在氯氣中燃燒： 化合反應(yīng)

D.一氧化碳還原氧化銅： 置換反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案