【題目】 A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們的關(guān)系如圖:“﹣”表示相互之間可以反應(yīng),“→”表示可以轉(zhuǎn)化生成,其中A是年產(chǎn)量最多的金屬,C是一種常見(jiàn)的堿,B和C反應(yīng)生成的一種物質(zhì)是我們?nèi)粘I畹恼{(diào)味品,D是一種氣體,D在大氣中含量的增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng).
(1)寫出C的化學(xué)式 , C必須密封保存的原因是 .
(2)A放入B的溶液中,可以觀察到現(xiàn)象是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)寫出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 該反應(yīng)屬于類型(從化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)中選擇).
(4)D導(dǎo)致溫室效應(yīng),從而威脅人類生存,我們應(yīng)該倡導(dǎo)“低碳生活”,下列做法哪些符合“低碳生活”的理念(填序號(hào)).
A.盡量少用一次性杯筷
B.提倡步行上下學(xué),乘坐公交車上下班
C.植樹(shù)造林,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
D.大力開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源
【答案】
(1)NaOH;氫氧化鈉容易吸收空氣中的水分及二氧化碳
(2)有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成淺綠色;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
(3)NaOH+HCl=NaCl+H2O;復(fù)分解反應(yīng)
(4)A,B,C,D
【解析】解:A是年產(chǎn)量最多的金屬,C是一種常見(jiàn)的堿,B和C反應(yīng)生成的一種物質(zhì)是我們?nèi)粘I畹恼{(diào)味品,D是一種氣體,D在大氣中含量的增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),可知A是鐵,B是鹽酸,C是氫氧化鈉,D是二氧化碳,帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:(1)C是氫氧化鈉,化學(xué)式為NaOH;氫氧化鈉容易吸收空氣中的水分及二氧化碳,因此應(yīng)該密封保存;故填:NaOH;氫氧化鈉容易吸收空氣中的水分及二氧化碳;(2)鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生淺綠色的氯化亞鐵容易和氫氣,因此現(xiàn)象為:有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成淺綠色;反應(yīng)的方程式為:;故填:有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成淺綠色;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;(3)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉和水,鈣反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng);故填:NaOH+HCl=NaCl+H2O;復(fù)分解反應(yīng);(4)A、盡量少用一次性杯筷,減少木材的砍伐,能增加二氧化碳的消耗量,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
B、提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行,能減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
C、樹(shù)木可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐,能增加二氧化碳的消耗量,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
D、大力開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源可以減少化石燃料的燃燒,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
故填:ABCD.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用防治空氣污染的措施和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握空氣污染保護(hù):加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè),改善環(huán)境狀況,使用清潔能源,工廠的廢氣經(jīng)處理過(guò)后才能排放,積極植樹(shù)、造林、種草等;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】潛艇中船員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳能通過(guò)化學(xué)反應(yīng)2Na2O2+2CO2═2X+O2吸收,則X的化學(xué)式為( )
A.NaOH
B.Na2C
C.Na2O
D.Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《化學(xué)》下冊(cè)77頁(yè)的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時(shí),發(fā)現(xiàn)難溶于水的CaCO3當(dāng)遇到溶有CO2的水時(shí),會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的Ca(HCO3)2:【CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO3)2】.聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2時(shí),將氣體通入澄清石灰水中.若長(zhǎng)時(shí)間往澄清石灰水中通入CO2會(huì)產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象呢?小組決定用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并不斷通入二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行探究 【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時(shí)間后,溶液中含有什么溶質(zhì)?
(1)【查閱資料】 (1 )通入少量的二氧化碳時(shí),NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(2 )通入過(guò)量CO2時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3 .
(3 )碳酸氫鹽都是可溶于水的.BaCO3難溶于水且是白色固體.
(4 )Na2CO3、NaHCO3溶液呈堿性,BaCl2顯中性.
(2)【提出猜想】 (1 )溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3;
(2 )溶質(zhì)為Na2CO3;
(3 )溶質(zhì)是(填化學(xué)式);
(4 )溶質(zhì)全都是NaHCO3 .
(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①用試管取少量小燒杯中反應(yīng)后的溶液,滴加幾滴試液(填酸堿指示劑) | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
②將小燒杯中反應(yīng)后剩下的溶液進(jìn)行稱量,然后滴加過(guò)量的BaCl2溶液 | 有 | 猜想(4)不成立 |
③取步驟②中的上層清液,滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想(1)和(2)不成立 |
【得出結(jié)論】猜想(3)成立.
(4)【討論交流】 (1 )有同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)步驟①是多余的.你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否需要?并說(shuō)明理由 .
(2 )將實(shí)驗(yàn)步驟②剩下混合物進(jìn)行(填操作名稱)、洗滌、干燥、稱量,發(fā)現(xiàn)所得沉淀質(zhì)量等于步驟②中所稱量的溶液質(zhì)量的十分之一,判斷氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時(shí)間后,溶液中 Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 .
A.4.26% B.5.38% C.3.43%.10%
(5)【反思應(yīng)用】 驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)時(shí),如果長(zhǎng)時(shí)間向澄清石灰水中通入二氧化碳會(huì)看到什么樣的現(xiàn)象呢?請(qǐng)你描述一下 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組氣體,既能用濃硫酸干燥又能用苛性鈉干燥的是( )
A.H2 O2
B.CO2 HCl
C.SO2 CO
D.SO2 CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.點(diǎn)燃可燃性氣體前,先檢驗(yàn)氣體的純度
B.制備氣體前,先裝入藥品,再檢查裝置的氣密性
C.掏沼氣池(沼氣池中有大量可燃性氣體CH4)前,先進(jìn)行燈火試驗(yàn)
D.用托盤天平稱取25.69808g食鹽
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