【題目】合成氨是人類科學技術(shù)上的一項重大突破,對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻。合成氨工藝的主要流程如下:
(1)合成塔中的反應必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行,該反應的符號表達式是: ,屬于 (填基本反應類型)反應。
(2)生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(3)中生產(chǎn)過程中可重復使用的物質(zhì)是 (填化學式)。
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題。
物質(zhì) | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點/℃(1.01×105 Pa) | –252 | –195.8 | –183 | –33.35 |
在1.01×105 Pa時,欲將NH3與N2、H2分離,最好將溫度控制在 之間。
(5)下圖是合成塔中發(fā)生反應的微觀粒子示意圖:
由圖可知兩種反應物N2與H2的分子個數(shù)比為__________;
該反應中的最小粒子是 (填寫化學符號)。
【答案】(1)N2+3H22NH3;化合反應(2)混合物
(3)N2、H2(4)–195.8℃ ~ -33.35℃(5)3:1、H、N
【解析】
試題分析:(1) 氮氣和氫氣在有催化劑和高溫高壓的條件下生成氨氣,故答案為:N2+3H22NH3,由多種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì),屬于化合反應。(2)合成塔中輸出的氣體中含有NH3、N2、H2 屬于混合物(3)由圖可知:上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是N2、H2;(4)根據(jù)表中物質(zhì)的沸點判斷,要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來,最適宜的溫度應該控制在–195.8℃ ~ -33.35℃;故答案為:–195.8℃ ~ -33.35℃.
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【題目】某學生用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn)且面對刻度,先是俯視液面讀數(shù)為60ml,加入部分液體后,又仰視液面,讀數(shù)為65ml,則該生實際加入液體的體積為
A.等于5ml B .大于5ml C.小于5ml D.無法判斷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于分子、原子的說法正確的是
A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì),而原子不能構(gòu)成物質(zhì)
B. 花香四溢,說明分子在不停地運動
C. 氣體比液體容易被壓縮,原因是物質(zhì)的氣態(tài)分子小而液態(tài)分子大
D. 過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子,說明分子是化學變化中的最小微粒
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【題目】某同學對硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進,具體操作:在燃燒匙中放少量的硫粉,點燃后伸入充滿氧氣的集氣瓶,集氣瓶底部有較多量的水,觀察到實驗現(xiàn)象后,回答下列問題:
(1)硫在氧氣中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是 發(fā)生反應的符號表達式為:
(2)水在該實驗中的作用是
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【題目】比較是學習化學的重要方法。對二氧化碳與一氧化碳的比較錯誤的是
A. 組成:均由碳元素和氧元素組成
B. 物理性質(zhì):CO2可以溶于水、CO難溶于水
C. 化學性質(zhì):CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁
D. 用途:二氧化碳是植物進行光合作用的原料;一氧化碳氣體可作燃料
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【題目】實驗室開放日,小紅同學做了鎂條在空氣中燃燒的實驗,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中除了有大量白色固體外,還有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①鎂與氧氣反應發(fā)出耀眼白光,放出熱量,冒大量白煙;
②鎂能與氮氣在點燃的條件下劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想(請?zhí)顚懴铝斜砀瘢?/span>
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
【反思與交流】
①小紅通過查閱資料知道鎂條還可以與氮氣反應,請你幫助小紅同學寫出此反應的化學方程式:________________________。
②空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋:______________________________。
③小紅同學對鎂條燃燒實驗中各物質(zhì)的質(zhì)量進行了研究,反應前稱得鎂條的質(zhì)量為M1,燃燒后所產(chǎn)生的白色固體氧化鎂的質(zhì)量為M2(忽略鎂條與氮氣反應的影響)。小紅同學根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推測M1一定要小于M2,但是,稱量后比較的實際結(jié)果是M1反而大于M2,請你幫助他分析其可能的原因是:_________________________。
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