如圖是某課外活動小組的同學(xué)設(shè)計的實驗室制取CO2并檢驗其性質(zhì)的裝置示意圖,請回答下列問題:
(1)代號a所指儀器的名稱是 ,A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為: ;
(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會兒,未見其中變渾濁.李祥同學(xué)認為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致.你的解釋是(用化學(xué)方程式表示): ;
(3)張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后,向其中加入過量無色透明的M溶液組成C裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無色透明,則M可能是 (填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式);
(4)將A中藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳.則反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(1)試管;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2)2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O;
(3)NaOH(或KOH);(4)2H2O22H2O+O2↑
解析試題分析:實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集。將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會兒,未見其中變渾濁,更簡捷的解釋是:鹽酸和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈣和水,配平即可;振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無色透明,說明二氧化碳與M溶液反應(yīng)無變化,M溶液是NaOH(或KOH)溶液;要證明生成物中含有CO32﹣,向其中加入BaCl2溶液或足量的稀鹽酸都可;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,配平即可。
(1)試管是常用的反應(yīng)容器,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:試管;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會兒,未見其中變渾濁,更簡捷的解釋是:鹽酸和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈣和水,配平即可;故答案為:2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O。
(3)振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無色透明,說明二氧化碳與M溶液反應(yīng)無變化,M溶液是NaOH(或KOH)溶液;故答案為:NaOH(或KOH)。
(4)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,配平即可,故答案為:2H2O22H2O+O2↑
考點:考查二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,(填字母序號,下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 ,檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是 _____________________________________。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中MnO2起 作用,該反應(yīng)的符號表達式為 ,發(fā)生裝置應(yīng)選擇 _______ 。由此可知選擇制取氣體的發(fā)生裝置主要考慮的因素__________________________________。
(4)若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為 (填“a”或“b”)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”,人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。
(1)在干旱地區(qū),有時需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中石英沙起 作用;這種分離過程屬于 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
②家庭中可用 來檢驗井水是硬水還是軟水,生活中常用 方法既能降低水的硬度,又能殺菌消毒。
③下圖為實驗室的過濾裝置,請指出其中的一處錯誤 ,儀器A在過濾操作中的作用是 。某同學(xué)用改正后的正確裝置進行過濾操作,發(fā)現(xiàn)實驗得到的濾液仍然渾濁,請你找出可能的原因(寫一條) 。
(2)自來水生產(chǎn)過程中先除去水中不溶性雜質(zhì),再進行消毒。X是一種常見的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學(xué)式是 。
(3)愛護水資源從我做起,下列做法可行的有 ( 請選填字母序號)。
A.洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭 | B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地 |
C.將生活廢水排入河流 | D.合理使用化肥和農(nóng)藥 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖是實驗室常用的制取和收集干燥氣體的裝置(堿石灰是CaO和 NaOH固體的混合物)。
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a ; b 。
(2)這套裝置能用于制取的氣體是 。寫出實驗室制取這種氣體的化學(xué)方程式: 。
(3)堿石灰所起的作用是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題:
A B. C. D.. E
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是 ________,標(biāo)“b”的儀器名稱是 ________。
(2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的的文字表達式為 ________,所選用的發(fā)生裝置是 ________(填字母序號,下同),收集裝置是E或 ________。當(dāng)用E方法收集O2,收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是先 ________。
(3)利用如圖Ⅱ裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是________。
A.用高錳酸鉀制氧氣
B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
(4)圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖III中選取 ________(選填序號)與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應(yīng)速率的目的。
(5)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時,就常用二氧化錳作催化劑。
[提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎?
[提出猜想]甲同學(xué)認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
[設(shè)計實驗]
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后,經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍然為0.5g ;
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管。
[問題討論]
a.步驟①中的現(xiàn)象為 ________,步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。
b.步驟④中操作A的名稱是 ________ 。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為 ________,其中玻璃棒的作用為 ________。
c.步驟①和步驟③的操作目的是 ________。
d.步驟⑤實驗的目的為 ________。
[實驗結(jié)論]:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗室常用如圖所示裝置來研究氣體的制取和性質(zhì),回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱:① ② 。A裝置中長頸漏斗下端管口伸入液面下的目的是 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,利用該反應(yīng)制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母,下同),若選用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束后的操作順序是先將 ,然后 ,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管的破裂。
(3)在己學(xué)過的初中化學(xué)知識里,利用A裝置可以制取二氧化碳,實驗室常用石灰石與稀鹽酸制取該氣體,化學(xué)方程式為 ,基本反應(yīng)類型是 ,收集二氧化碳應(yīng)選用 裝置。
(4)NO氣體難溶于水,易被空氣氧化,收集NO氣體能選用的裝置是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實驗.設(shè)計了如下方案進行實驗:
(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:① 、② 。
(2)描述A中發(fā)生的現(xiàn)象: 。
(3)根據(jù)我們所學(xué)的知識,你認為A裝置和 裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽? 寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(4)該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體,進一步驗證它的性質(zhì).連接上述裝置的順序是:(填寫各接口字母) .其中,C裝置的作用是: ;寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(5)寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式: .并說出它的一個重要用途 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,若選擇A作該反應(yīng)的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團 ;實驗前必須檢驗該裝置的 .
(2)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,發(fā)生裝置選 (填編號),實驗時,石灰石放在裝置中的 (填儀器名稱)中.
(3)C,D兩瓶氣體中一瓶是CO2,一瓶是H2,則C,D瓶中 (填編號)瓶為CO2氣體.
(4)若要用裝置E收集CO2氣體,要將水換成溫水,其理由是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
(1)如圖1所示是實驗室制取氣體時常用的裝置,回答下列問題:
①寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱.a(chǎn): ;b: .
②用A或B裝置都可以制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 端進入(填“m”或“n”).若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是 .
(2)為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生,某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計了如圖2所示實驗裝置進行實驗(實驗室只用嘴吸氣和呼氣).請回答:
①圖2中瓶Ⅱ的作用是 .
②實驗中若猛吸猛呼,會造成不安全后果.猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔.猛呼時會 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com