實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2固體混合物制取O2，回答下列問(wèn)題
（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的制取裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：                 ，裝置中用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是                             。（答一條）

（2）同組的小剛想從反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2固體，其主要操作是          ，此操作中必須用到的玻璃儀器是                    。
（1）2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；可以控制反應(yīng)的速度
（2）過(guò)濾；玻璃棒、燒杯、漏斗
（1）制取裝置適用于固體與液體發(fā)生反應(yīng)且不需要加熱，因此使用該裝置制取氧氣時(shí)，應(yīng)選取過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解的反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；該裝置把不能控制加入液體用量與速度的長(zhǎng)頸漏斗改成注射器，使得液體藥品的加入可以隨意控制；
（2）過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，催化劑二氧化錳反應(yīng)前后不變，因此反應(yīng)后的混合物為二氧化錳和水形成，此時(shí)可通過(guò)過(guò)濾的方法分離出固體二氧化錳；進(jìn)行過(guò)濾時(shí)需要使用的玻璃儀器有：漏斗、燒杯和玻璃棒。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。
① 磷在氧氣中燃燒：                                             
② 硫在空氣中燃燒：                                             
③ 加熱高錳酸鉀制氧氣：                                         
④ 鐵絲在氧氣中燃燒；                                            
其中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)，下同）         ；屬于分解反應(yīng)的是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

⑴寫(xiě)出儀器名稱：②_             ④             。 
⑵實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______     _（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是_______ ____                         。
⑶實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是        ，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是            ，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是_
                                         （任答一條）。
⑷若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡                          時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純。某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是_________                  __          _。如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是     _________                  __ ____                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是(    )
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C．銅在空氣中加熱生成氧化銅D．CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)生成白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生活中常見(jiàn)的下列變化沒(méi)有氧氣參加的是
A．電燈發(fā)光B．動(dòng)植物的新陳代謝C．食物腐爛D．金屬器皿銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題。

A                     B                  C                D                 E
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_________________；②_________________。
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填代號(hào)，下同）         收
集裝置為            。試管口放一團(tuán)棉花的目的是                               ，用排水法收集完氧氣后，先要                      ，然后再                       。
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為            ，向上排空氣法的收集裝置為              。
（4）收集氣體時(shí)，要等導(dǎo)管口氣泡               放出時(shí)才收集，原因是        
                                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列變化過(guò)程中無(wú)氧氣產(chǎn)生的是
A．在過(guò)氧化氫中加入二氧化錳　　　　　　B．加熱氧化汞　　
C．植物的光合作用　　　　　　　D．植物的呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（13分）某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。（本題的所有夾持儀器均已省略）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中儀器④⑤的名稱：④       ，⑤         。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為            ，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為                     ，收集氧氣的方法為             。用儀器③收集氧氣時(shí)，還可用于測(cè)定氧氣的體積，
此時(shí)還需要             （填儀器名稱）。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從B~G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）                   。
（4）實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器①中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開(kāi)儀器①的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是__________。
（5）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______________________________。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想________________錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)制取氣體，可用右圖裝置制取、干燥和收集的是
A．Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑
B．2H2O22H2O＋O2↑
C．CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑
D．2NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋2NH3↑＋2H2O

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