【題目】自來水凈水過程的主要操作流程如圖:

(1)加絮凝劑的目的是 。

(2) 操作X的名稱是______________,該操作中用到的玻璃儀器有:燒杯,玻璃棒,______。

(3)家庭生活中可以用_________檢驗軟水和硬水。

(4)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應樹立保護水資源的意識,請你舉一例節(jié)約用水的做法:______________________________。

【答案】(1)吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降。(2)過濾,漏斗。(3)肥皂水(4)一水多用

【解析】

試題分析:加絮凝劑的目的是吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降。操作X的名稱是過濾,因為目的是得到固體和液體的分離,該操作中用到的玻璃儀器有:燒杯,玻璃棒漏斗。家庭生活中可以用肥皂水檢驗軟水和硬水。有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應樹立保護水資源的意識,節(jié)約用水的做法一水多用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的資源,下列關(guān)于空氣各成分的說法正確的是

A. 空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%

B. 填充稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用

C. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好

D. 氧氣能支持燃燒,所以氧氣具有可燃性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】由化學方程式不能得到的信息

A.哪些物質(zhì)參加反應

B.通過什么條件反應

C.參加反應的各粒子的相對數(shù)量

D.反應的快慢

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物,化學式為C3H8S2O,可進行肌肉注射或靜脈注射。下列關(guān)于C3H8S2O的說法正確的是

A.二硫基丙醇含有1個氧原子

B.二硫基丙醇中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

C.二硫基丙醇分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3:8:2

D.二硫基丙醇的相對分子質(zhì)量為124

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究。

【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?

【查閱資料】研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示:

實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是

【設計并完成實驗】Ⅰ3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

將X g氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱

【實驗現(xiàn)象分析】Ⅲ中X的值應為 ,實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 。將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同,這些步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后 都不變。

【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實驗Ⅲ中的化學反應的符號表達式為 。

【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是

【提出問題】②MnO2的用量對 H2O2分解反應有何影響?

【設計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”,實驗中為3%H2O2溶液,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比,反應放熱忽略不計。)

【討論交流】(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出 。

(2)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求。在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使下圖 (填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【實驗回顧】圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。寫出紅磷燃燒的化學方程式_______________________。

步驟如下:

用彈簧夾夾緊橡皮管。

點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊塞子。

③_____________________________________。

④觀察并記錄水面的變化情況。

【實驗反思】多次實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)上升的水的體積始終小于瓶內(nèi)原空氣體積的1/5。

【實驗改進1】

I.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理(鐵與氧氣和水發(fā)生反應生成鐵銹)設計右圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的食鹽水和活性炭會加速鐵生銹。

II.測得實驗數(shù)據(jù)如表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

【交流表達】(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵,寫出該反應的化學方程式____________________________________。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是________。(消耗的水的體積忽略不計,計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

【猜想與假設】根據(jù)鐵生銹的原理,某同學對最終生成的鐵銹的主要成分作出猜想:

(Ⅰ)氧化鐵(Ⅱ)碳酸鐵,你認為猜想 (填序號)一定是錯誤的,理由是 。

【實驗改進2】

使用右圖裝置進行實驗。實驗前應先進行的操作是______________________。

【實驗過程】步驟1:在注射器中放入裝有足量鐵粉、活性炭粉的浸有食鹽水的紙袋,封閉。

步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。

步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是___________________________________________。

計算得出氧氣約占空氣總體積的1/5。

【計算】鐵的氧化物有多種,116g四氧化三鐵與多少g氧化亞鐵(FeO)中所含的氧元素質(zhì)量相等。(寫出計算過程)

【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,用改進實驗測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是____________

____________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從2016年年底起,全國范圍內(nèi)將供應國五汽油,新標準降低了硫含量,錳含量。新標準實施的目的是

A減少了錳資源消耗 B降低了汽油成本

C避免造成環(huán)境污染 D使油品燃燒更充分

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A.B……H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B.G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。

試推斷:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式

A B D E G H

(2)寫出反應①②③的符號表達式,并指出①③反應的基本類型:

反應

反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】三甲基一氯硅[(CH33SiCl]是一種生產(chǎn)有機硅化合物的原料,遇火能燃燒甚至發(fā)生爆炸,與水接觸可生成鹽酸.下列有關(guān)說法錯誤的是(

A.三甲基一氯硅屬于有機物

B.三甲基一氯硅由碳、氫、硅、氯四種原子構(gòu)成

C.保存三甲基一氯硅時應密封防水

D.三甲基一氯硅溶于水,所得溶液的pH小于7

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