某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（括號(hào)內(nèi)是所用的藥品或操作），你認(rèn)為可行的是：
A．驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序（鐵絲、銀絲、硝酸銅溶液）
B．鑒別固體：氧化銅、二氧化錳（觀察顏色）
C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 （點(diǎn)燃）
D．除去鐵粉中混有的銀粉（加入稀鹽酸，洗滌，過濾）
A

試題分析：根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)分析。
A、由于鐵絲能與硝酸銅溶液反應(yīng)，故能證明鐵比銅活潑；而銀絲與硝酸銅溶液不反應(yīng)，說明銅比銀或活潑，故能驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序，正確；
B、由于氧化銅和二氧化錳都是黑色固體，故通過觀察顏色，不能區(qū)分，錯(cuò)誤；
C、由于二氧化碳不可燃，也不支持燃燒，故能起到隔絕氧氣的作用，所以二氧化碳中混有少量的一氧化碳，是不能用點(diǎn)燃的方法除去的，可以通過灼熱的氧化銅，錯(cuò)誤；
D、除去鐵粉中混有的銀粉，不能用稀鹽酸，因?yàn)橄←}酸能與主要物質(zhì)鐵粉反應(yīng)，而不與雜質(zhì)反應(yīng)，錯(cuò)誤。故選A
點(diǎn)評(píng)：熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某校九年級(jí)（8）班教室里的一盆原先生長(zhǎng)正常的茉莉花葉片變黃，顯出病態(tài)。同學(xué)們提出的下列猜想中不成立的是
A．教室里二氧化碳含量過大B．土壤的酸堿度不適宜
C．土壤中缺少氮肥D．教室里缺少陽光照射

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小剛和小強(qiáng)用圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)來探究可燃物燃燒的條件:

閱資料知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們?cè)诳諝庵腥紵忌捎卸镜陌谉?五氧化二磷)，五氧化二磷易溶于水。
小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是                               
                                                                              
小強(qiáng)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：
不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；
通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；
不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；
通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。
該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號(hào)，)    能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是          
(3) “化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比，     (填甲或乙)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

按圖中所標(biāo)要求組裝好的以下Ⅰ～Ⅲ裝置，擱置一段時(shí)間后，觀察所產(chǎn)生的現(xiàn)象，下列有關(guān)敘述正確的是（     ）

I                            II                              III
A．Ⅰ、II裝置中左邊液面下降，右邊液面上升
B．II、Ⅲ裝置中左邊液面上升，右邊液面下降
C．Ⅰ、Ⅲ裝置中左邊液面上升，右邊液面下降
D．Ⅰ裝置中左邊液面上升，右邊液面下降，Ⅱ裝置中左邊液面下降，右邊液面上升

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)金屬的一些知識(shí)，對(duì)金屬的活動(dòng)性順序也有 了一定的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與以下探究并回答相關(guān)問題：
【 實(shí)驗(yàn)一】將4枚潔凈無銹的鐵釘分別放入圖12中 a、b、c、d 4支試管中。

上述實(shí)驗(yàn)中，____________試管中的鐵釘最易生銹。設(shè)計(jì)如圖d實(shí)驗(yàn)的目的是________
________________________________________。鐵生銹的主要原因是鐵與       、
        等物質(zhì)發(fā)生了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。
【 實(shí)驗(yàn)二】為了探究Fe、Cu、Al三種金屬的活動(dòng)性順序，小寧同學(xué)做了圖13所示的實(shí)驗(yàn).

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了除去鋁和鐵表面的氧化物或污物，在插入溶液前應(yīng)將               。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的主要現(xiàn)象是                              。得出的結(jié)論是______________________________。寫出其中一種金屬與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                            。
（3）小成同學(xué)認(rèn)為小寧同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，原因�?u>              
         ，因此另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，才能得出正確的結(jié)論。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)并完成下表：
操 作
現(xiàn)   象
結(jié)   論
 
 
三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是：Al  、Fe、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在汽油中加入適量乙醇（C2H5OH）作為汽車燃料，可節(jié)省石油資源并適當(dāng)減少汽車的尾氣污染。
（1）乙醇俗稱         ，它是          （填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式                             。
（3）單質(zhì)C充分燃燒時(shí)生成CO2，不充分燃燒時(shí)生成CO。想知道乙醇的燃燒產(chǎn)物一定含有H2O外其它產(chǎn)物是什么？某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)。
【提出問題】乙醇燃燒后的產(chǎn)物一定含有H2O外其它產(chǎn)物是什么？
【查閱資料】濃硫酸具有吸水性，能干燥H2、CO2、CO等氣體。
【猜   想】
猜想1：只含有CO2；猜想2：只含有CO；猜想3：含有             。
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑及儀器：濃硫酸、石灰水、氧化銅、酒精燈、廣口瓶、導(dǎo)管、硬質(zhì)玻璃管、膠塞等
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①將乙醇燃燒的產(chǎn)物通入盛有足量的石灰水的廣口瓶中。
                  。
猜想3成立
②繼續(xù)將①中的氣體通過盛有濃硫酸的廣口瓶，再通過盛有熱的         。
黑色氧化銅變成紅色。
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量。
小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?  
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。
【猜想與驗(yàn)證】
（1）小明依據(jù)資料顯示：加熱過氧化鈣可制取氧氣。
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到________，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升。
②加入過氧化鈣，加熱，當(dāng)        ，開始收集氧氣。
③收集滿一瓶氣體，并將集氣瓶        （填“正放”或“倒放”）在桌上。
④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)______________。
⑤檢驗(yàn)氣體。方法是________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢查裝置氣密性。
②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。
③在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。
該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。
分析與反思：
雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是                                          。
（3）小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：                                        。
這些建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某�！拔遗c化學(xué)”活動(dòng)小組通過查閱資料了解到，我國(guó)超市每年消耗約40萬噸塑料袋，假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理，將排放大量CO2。該活動(dòng)小組用下圖所示裝置，測(cè)量一定質(zhì)量的塑料袋燃燒后產(chǎn)生CO2的質(zhì)量。

(1)為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性，連接好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)檢查________________，再加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑，可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒，產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式是：________________________________________________。
(3)塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時(shí)，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進(jìn)入裝置Ⅰ中，原因是__________________________________。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需要稱量的是______(填字母)。
A．實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量
B．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅱ的質(zhì)量
C．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅲ的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

我會(huì)實(shí)驗(yàn)
根據(jù)圖完成下列各題。( 共18分，每空2分)

A            B          C            D        E
郭大志同學(xué)欲探究氧氣的性質(zhì)，他用過氧化氫為原料制取并收集幾瓶氧氣。請(qǐng)回答下列問題
（1）．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣可選用    和    裝置連接制取和收集氧氣。
（2）．郭大志同學(xué)收集了一瓶氧氣用來做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果看不到火星四射的現(xiàn)象，其原因可能的是（任寫一點(diǎn)）                            。經(jīng)過排查，實(shí)驗(yàn)成功了，請(qǐng)寫出鐵絲燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式（用化學(xué)式或文字表示均可）                                        ，
（3）．A裝置漏斗下端管口插到液面下，是為了防止                   。C、E裝置中的導(dǎo)管末端均接近集氣瓶底部，其目的是                     。
（4）．實(shí)驗(yàn)室用加熱固體醋酸鈉和堿石灰粉末的方法制備甲烷氣體（密度比空氣小，難溶于水），可選用    和    裝置連接制取和收集甲烷。張光標(biāo)同學(xué)在制取甲烷氣體的過程中，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，其原因可能是       （寫一點(diǎn)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案