【題目】下圖是以空氣等為原料合成尿素的流程(部分產(chǎn)物略去)。
請按要求回答相關(guān)問題:
(1)Y氣體在空氣中的體積分數(shù)為,它的化學(xué)式是__________
(2)分離空氣的主要方法是將液態(tài)空氣氣化,首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來的是__________,此過程發(fā)生的是__________變化。
(3)反應(yīng)①的基本類型是__________。
(4)反應(yīng)②生成尿素的同時還生成相對分子質(zhì)量最小的氧化物,寫出反應(yīng)②的符號表達式__________。
【答案】CO2 氮氣 物理 化合反應(yīng) H2O
【解析】
(1)Y氣體在空氣中的體積分數(shù)為,Y是CO2。
(2)液氮的沸點低,分離空氣的主要方法是將液態(tài)空氣氣化,首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來的是氮氣,此過程中無新物質(zhì)生成,發(fā)生的是物理變化。
(3)反應(yīng)①是碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng),該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)。
(4)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國是把香椿當做蔬菜的唯一國家。它不僅營養(yǎng)豐富,而且具有極高的藥用價值,如香椿中含有的皂甙,具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學(xué)式為,請你計算:
(1)皂甙由______種元素組成。
(2)皂甙的相對分子質(zhì)量是______。
(3)皂甙中碳、氫、氧元素的質(zhì)量之比是______。
(4)皂甙中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是______(精確到0.1%)
(5)4.14g的皂甙中含氫元素的質(zhì)量是多少g______?(寫出計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用化學(xué)用語填寫下列空格。
(1)鎂離子____________。
(2)氯酸鉀的化學(xué)式_____________ 。
(3)硫酸銅中硫元素顯+6價_____________。
(4)兩個氫原子_____________ 。
(5)保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是__________。
(6)地殼中含量最多的金屬元素是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四種敘述均用如圖表示,其中對應(yīng)說法正確的是( )
A. 圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中生成O2的質(zhì)量與時間關(guān)系
B. 圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中溶液中水的質(zhì)量與時間關(guān)系
C. 圖表示一定量KMnO4加熱制O2過程中,殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時間的關(guān)系
D. 圖表示加熱雙氧水和二氧化錳制備氧氣的反應(yīng)過程中MnO2的質(zhì)量變化關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在研究氧氣性質(zhì)時,進行了如圖1的實驗;取一段打磨好的螺旋狀鐵絲,在下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中,觀察到如下現(xiàn)象:
銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,________,放出大量的熱,生成黑色固體物質(zhì)。該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒,氧氣具有助燃性。
小明在閱讀相關(guān)資料時發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性,他決定利用如下實驗進行探究。
(提出問題)二氧化氮是否具有助燃性?
(查閱資料)
①藍色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣。
②氧化銅是一種黑色固體,通常狀況下,二氧化氮是一種紅棕色氣體,相同狀況下,其密度大于氧氣密度,在低于室溫時變成液態(tài)。
(實驗過程)
實驗裝置 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
試管內(nèi)藍色固體逐漸變?yōu)楹谏屑t棕色氣體生成,________。 | 二氧化氮具有助燃性。 |
(反思與評價)
小剛認為小明的實驗不能證明具有助燃性,其理由是________.
小剛認為利用補充如下實驗可以證明具有助燃性.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟I:在上圖的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置,重新進行加熱硝酸銅的實驗 | 帶火星的木條復(fù)燃。 | 硝酸銅分解產(chǎn)物中有________。 |
步驟II:取出圖中的U型管,恢復(fù)至室溫,待U型管內(nèi)充滿紅棕色氣體時,將帶火星的木條伸入U型管中。 | 帶火星的木條復(fù)燃。 | 具有助燃性 |
小紅認為即使不進行小剛的實驗,依據(jù)資料和小明的實驗現(xiàn)象也能推出具有助燃性,其理由是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖同答問題。
(1)儀器①的名稱是__________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為__________。能用裝置E收集氧氣,是根據(jù)氧氣具有__________的性質(zhì),當觀察到導(dǎo)管口的氣泡__________時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中。
(3)用收集的氧氣完成木炭燃燒的實驗(如圖F所示),觀察到的現(xiàn)象是_________。
(4)實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用______ (填字母,下同),依據(jù)是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源。利用氫氣(H2)和空氣中分離出的氮氣(N2)可以合成氨氣(NH3),下列是合成氨的工藝流程圖:
(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法獲得氮氣。將空氣液化后再氣化,首先分離出氮氣,剩下的主要是液氧。
根據(jù)下表中各物質(zhì)的沸點,如要將產(chǎn)物 NH3與 N2、H2分離開來,溫度應(yīng)該控制在______℃的范圍之內(nèi)。
物質(zhì) | H2 | N2 | NH3 |
沸點/℃ | -252 | -195.8 | -33.4 |
(2)用“〇”表示氫原子,“”表示氮原子,“”表示催化劑,觀察下列微觀圖,合成氨化學(xué)反應(yīng)過程的微觀順序為________(將下面三張圖用序號排列)。
(3)用焦炭(主要成分是碳)和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)可制得氫氣和另一種常溫下為氣態(tài)的有毒物質(zhì),寫出該反應(yīng)的文字表達式_____________。在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎,這樣做的目的是_____________。
(4)實際生產(chǎn)中,N2和H2不可能全部轉(zhuǎn)化為NH3。將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是______。
A充分利用原料 B防止氮氣污染空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)說法中不正確的是
A.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論
B.空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)。
(1)現(xiàn)有下列化學(xué)式或微粒符號:①2CO、②Ca2+、③2H、④O2。其中,“2”表示2個分子的是 (填序號,下同),表示每個微粒帶2個單位電荷的是_______。
(2)一定條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和。ㄋ姆N物質(zhì)均由分子構(gòu)成),反應(yīng)前后微觀示意圖如下。下列說法正確的是 (填選項)。
A 反應(yīng)前后共有4種原子 B 該反應(yīng)有單質(zhì)生成
C 反應(yīng)前后元素化合價都不變 D 化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E.該化學(xué)反應(yīng)中,甲、丁兩種分子的個數(shù)比是2∶3
(3)胃酸過多須服用抗酸藥。下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒:
抗胃酸藥 | 復(fù)方氫氧化鎂片劑 | 鋁碳酸鎂片 |
有效成分 | Mg(OH)2 | AlMg(OH)3CO3 |
構(gòu)成微粒 | Mg2+、OH— | Al3+、Mg2+、OH-、CO32- |
由于抗酸藥有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中鹽酸)的微粒也有差異。
①Mg(OH)2起抗酸作用的微粒是 (填微粒符號,下同)。
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為:AlMg(OH)3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑。則
鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是 、 。
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