【題目】現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題

1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,通常選用的A裝置作為發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,在固定試管時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管口沒有略向下傾斜,應(yīng)調(diào)整鐵夾_____部位(填ABC)。若用裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從_____端導(dǎo)入。

2)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí),用裝置代替裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。

3)觀察裝置的反應(yīng),判斷氣體制取處于_____(填“進(jìn)行”或“停止”)中。

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 B E 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 進(jìn)行

【解析】

1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;加熱高錳酸鉀制取氧氣,產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)鐵架臺(tái)固定鐵夾的方法分析;根據(jù)氧氣的密度比空氣大確定進(jìn)氣口;

2)根據(jù)裝置圖③分析,可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;

3)根據(jù)裝置中隔板的作用分析優(yōu)點(diǎn)及固液接觸情況分析反應(yīng)的情況。

1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;在固定試管時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管口沒有略向下傾斜,應(yīng)調(diào)整鐵夾B部位;氧氣的密度比空氣大,用用裝置④收集時(shí),氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入;故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;B;E;

2)裝置③代替裝置②多了一個(gè)隔板可以放置固體,利用氣壓通過活塞的開關(guān)可以控制固液的接觸和分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,所以優(yōu)點(diǎn)是:隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止(隨開隨關(guān));故填:可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;

3)由于該裝置中的液面高于固體,所以反應(yīng)正在進(jìn)行。故填:進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下列做法正確的是(  )

A. 配制好的溶液倒出一半后,剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

B. 氯化鈉固體放在托盤天平右盤稱量

C. 通過計(jì)算需要氯化鈉5g,水45g

D. 稱量好的氯化鈉放入量筒中溶解

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

①在化學(xué)反應(yīng)中,容易失去電子的是_____(填字母);

②屬于同種元素的粒子是_____(填字母);

③在B、C、D中與A具有相似化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____(填字母)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的說法中,不正確的是(

A. 生鐵和鋼性能不同主要是由于含碳量不同

B. 化學(xué)性質(zhì)不同是由于構(gòu)成它們的分子不同

C. 金屬鈉和鋁的化學(xué)性質(zhì)不同是由于鈉和鋁的原子結(jié)構(gòu)不同

D. 金剛石、石墨和的物理性質(zhì)不同是由于構(gòu)成它們的碳原子不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

設(shè)

計(jì)

實(shí)驗(yàn)

目的

探究CO2H2O是否發(fā)生反應(yīng)

探究石蠟中含有氫元素和碳元素

測(cè)定空氣中氧氣的含量

證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)鐵釘生銹需要幾天的時(shí)間,詢問老師如何加快鐵釘生銹的速度。

老師說氯化物可能加快鐵釘生銹的速度。

【提出問題】氯化物對(duì)鐵釘生銹有怎樣的影響?

【查閱資料】

ⅰ.NaCl、CaCl2、CuCl2等由氯離子與金屬離子構(gòu)成的鹽屬于氯化物。

ⅱ.銅能與氧氣反應(yīng),生成黑色的CuO。

ⅲ.CuO能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng):CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析解釋、獲得結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)1:探究氯化物對(duì)鐵釘生銹速度的影響。

(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②③可以得到的結(jié)論是_________。

(2)小組同學(xué)認(rèn)為,試管④中的紅色沉淀可能是鐵銹,也可能是銅。他們認(rèn)為紅色沉淀可能是銅的理由是__________(用化學(xué)方程式解釋)。

實(shí)驗(yàn)2:探究試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取出試管④中的鐵釘,過濾剩余物,洗滌濾紙上的物質(zhì)

固體為紅色

將步驟Ⅰ所得紅色固體加入試管中,再向試管中加入足量的___________

紅色固體大部分溶解,溶液變?yōu)辄S色

將步驟Ⅱ所得混合物過濾,洗滌、干燥濾紙上的固體后,置于石棉網(wǎng)上充分加熱

紅色固體變黑

向試管中加入步驟Ⅲ所得黑色固體,再加入足量稀硫酸

黑色固體全部溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色

(3)步驟Ⅱ中所加入的試劑是_________。

(4)步驟Ⅲ、Ⅳ的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_________。

(5)由實(shí)驗(yàn)2可得出結(jié)論:試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成是_________。

【反思與評(píng)價(jià)】

(6)結(jié)合實(shí)驗(yàn)1、2的結(jié)論,對(duì)于“氯化物對(duì)鐵釘生銹速度的影響”,小組同學(xué)提出了進(jìn)一步的假設(shè):__。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。請(qǐng)回答下列問題:

1)寫出儀器甲的名稱_____;

2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí),試管內(nèi)的固體應(yīng)為_____;

3)某同學(xué)用裝置B來制取氫氣。與裝置C相比較,裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_____

4)在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。實(shí)驗(yàn)后,若從所得渾濁液體中回收氯化鈣固體,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____(填寫圖中裝置編號(hào))。用裝置D排空氣收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在_____(選填“a或“b”)端。

5)按圖E所示進(jìn)行蒸餾時(shí),在乙中加入約體積的硬水,再加入幾片碎瓷片。碎瓷片的作用是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】農(nóng)墾清河泉米業(yè)是一家集稻米加工、發(fā)電與供暖于一體的私營(yíng)企業(yè).請(qǐng)根據(jù)材料回答問題:

1)該企業(yè)用稻殼發(fā)電,開發(fā)利用生物質(zhì)能,請(qǐng)從資源和環(huán)境兩個(gè)角度說明這樣做的優(yōu)點(diǎn);

2)該企業(yè)還建立了多個(gè)沼氣池,沼氣是 (填可再生不可再生)能源,請(qǐng)寫出其燃燒的化學(xué)方程式.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如圖:

1)步驟是通過電解水制取氫氣,是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

2)步驟的化學(xué)方程式為4NH3+5O24NO+6XX的化學(xué)式為_____,HNO3N的化合價(jià)是_____

3)步驟是化合反應(yīng),寫出的化學(xué)方程式為_____。

4)流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____(寫化學(xué)式)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案