【題目】為使瘦西湖的水質(zhì)進一步改善，大運河的水變得更清，保護好現(xiàn)有的水資源。作為一名中學生，你認為下列做法中不合理的是

A．向居民宣傳生活污水集中處理、排放的重要性

B．在湖邊多種植樹木

C．游玩時將吃剩的食品連同包裝袋丟入湖內(nèi)喂魚

D．使用無磷洗衣粉

【答案】C

【解析】

試題分析：生活污水的任意排放會造成水體污染，A正確；植樹造林能保護環(huán)境，B正確；C會組成水體污染，C錯誤；含磷物質(zhì)的排放會造成水體富營養(yǎng)化，D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物品所使用的主要材料，不屬于有機高分子材料的是（ ）

A．汽車輪胎 B．手機塑料外殼 C．鈦合金表鏈 D．羊絨圍巾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫出上圖中標有序號的儀器名稱：①_________；②_________。

（2）實驗室制取氣體時，組裝好儀器后，應先_________，再添加藥品。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時， 應選用的發(fā)生裝置是_________（選填裝置序號）， 該反應的化學方程式為_________。

（4）實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時， 應考慮的因素是_________和_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氣化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氣化鉀的瑢解度曲線如圖2所示。則下列說法正確的是

A．燒杯①的溶液一定是不飽和瑢液

B．燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液

C．燒杯②的溶液升溫到t2℃時,燒杯底部還有部分物質(zhì)不溶解

D．若燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃時,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組變化中，每個轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是

A．①④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】焦亞硫酸鈉在食品加工中常用作防腐劑、漂白劑和疏松劑。焦亞硫酸鈉（Na2S2O6）中硫元素的化合價為

A. －2 B. +3 C. +4 D. +5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用，人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

（1）新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應，其制備的主要流程如圖所示。

髙溫反應器中反應的化學方程式為________。反應前需向反應器中通入氮氣，目的是__________；

（2）金屬活動性順序有重要的應用。銅、鋁、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學興趣小組的同學在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關性質(zhì)時，進行了如圖的實驗：

在A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為__________。將A實驗結束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，其原因是__________，一段時間后過濾，濾液中的溶質(zhì)一定有________(填化學式）；

（3）某同學在—定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應后，他對反應過程進行了分析，得到了以下幾個圖像（橫坐標表示加入鐵的質(zhì)量），其中錯誤的是_______(填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法不正確的是

A．干冰升華時吸收大量的熱，干冰討用作制冷劑

B．鋁不與空氣反應，鋁制品可不用涂保護層來防腐

C．小蘇打能與酸反應生成氣體，小蘇打可制作發(fā)醉粉

D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，稀有氣體可制作霓虹燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某環(huán)保小組監(jiān)測到一造紙廠排放的廢水中含有碳酸鈉和硫酸鈉兩種物質(zhì)，為測定廢水中這兩種物質(zhì)的含量，環(huán)保小組的同學進行了以下實驗：取該造紙廠排放的廢水200g，先向其中加BaCl2溶液至ng后停止，然后再滴加稀鹽酸，反應過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀和氣體的質(zhì)量關系如圖所示

（假設廢水中其它成分不參與反應；鋇的相對原子質(zhì)量為137）

請根據(jù)圖象與數(shù)據(jù)分析計算：

（1）a、b、c三點對應的溶液中所含BaCl2的質(zhì)量關系是 （用“＞”、“＜”或“=”表示）．

（2）m值等于 ．

（3）該廢水中硫酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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