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(2012?哈爾濱模擬)如圖為某同學設計的測定空氣中氧氣含量的實驗:
(1)若膠管上沒有夾子,導管中注滿水,集氣瓶中的水量充足,裝置的密閉性良好,整個實驗過程中觀察到的現象是
紅磷燃燒,產生黃白色火焰(發(fā)光),放出大量熱,產生大量白煙(生成白色固體),A中水流向B中(或集氣瓶中的水進入燒杯中或A中液面下降B中液面上升),冷卻后,B中水流向A中(或燒杯中的水沿導管進入集氣瓶或A中液面上升B中液面下降)至(接近)刻度1處
紅磷燃燒,產生黃白色火焰(發(fā)光),放出大量熱,產生大量白煙(生成白色固體),A中水流向B中(或集氣瓶中的水進入燒杯中或A中液面下降B中液面上升),冷卻后,B中水流向A中(或燒杯中的水沿導管進入集氣瓶或A中液面上升B中液面下降)至(接近)刻度1處

(2)請用理化知識解釋冷卻至室溫所產生現象的原因
冷卻至室溫,瓶內氣體體積收縮,且磷燃燒消耗氧氣生成固體五氧化二磷,瓶內氣體減少,氣體壓強變小,小于外界大氣壓,在大氣壓作用下(或壓強差)水經導管流回A中,又因氧氣約占空氣體積1/5,所以水流回A約至1刻度處
冷卻至室溫,瓶內氣體體積收縮,且磷燃燒消耗氧氣生成固體五氧化二磷,瓶內氣體減少,氣體壓強變小,小于外界大氣壓,在大氣壓作用下(或壓強差)水經導管流回A中,又因氧氣約占空氣體積1/5,所以水流回A約至1刻度處
分析:(1)根據紅磷在空氣中燃燒的現象和磷燃燒放熱使壓強增大看到的現象和消耗氧氣后,使瓶內壓強減小燒杯中水會進入集氣瓶中;
(2)根據消耗氧氣后使集氣瓶內壓強減小造成了壓力差,再具體分析.
解答:解:(1)由于紅磷在空氣中燃燒的現象是產生黃白色火焰(發(fā)光),放出大量熱,產生大量白煙,由于開始反應時放出大量的熱,由于熱脹冷縮原理是集氣瓶內壓強增大,所以A中水會進入B中一部分,當冷卻到室溫后由于磷燃燒消耗了氧氣,使集氣瓶內壓強減小,所以B中水會進入A中,且使水位會上升一個刻度;
(2)當冷卻到室溫后由于瓶內氣體體積收縮,且磷燃燒消耗氧氣生成固體五氧化二磷,瓶內氣體減少,氣體壓強變小,小于外界大氣壓,在大氣壓作用下(或壓強差)水經導管流回A中,又因氧氣約占空氣體積1/5,所以水流回A約至1刻度處.
故答案為:
(1)紅磷燃燒,產生黃白色火焰(發(fā)光),放出大量熱,產生大量白煙(生成白色固體),A中水流向B中(或集氣瓶中的水進入燒杯中或A中液面下降B中液面上升),冷卻后,B中水流向A中(或燒杯中的水沿導管進入集氣瓶或A中液面上升B中液面下降)至(接近)刻度1處;
(2)冷卻至室溫,瓶內氣體體積收縮,且磷燃燒消耗氧氣生成固體五氧化二磷,瓶內氣體減少,氣體壓強變小,小于外界大氣壓,在大氣壓作用下(或壓強差)水經導管流回A中,又因氧氣約占空氣體積1/5,所以水流回A約至1刻度處.
點評:解答本題的關鍵是知道磷燃燒的現象,消耗氧氣后造成集氣瓶內壓強減小,在外界大氣壓的作用下水會進入集氣瓶中.
練習冊系列答案
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(2012?哈爾濱一模)“民以食為天”,我們青少年正是長身體的關鍵時期,要注意營養(yǎng)的均衡補充.下列有關健康敘述正確的是( 。
①正常人每天去都應攝入一定量的蛋白質;
②油脂會使人發(fā)胖,故禁食油脂;
③維生素由200多種,多數在人體內不能合成,需要從食物中攝取,飲食中要注意補充蔬菜水果等含維生素較多的食品;
④青少年正處于生長發(fā)育階段,需要多攝入鈣,成年人體格已經健全,可以不補充鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?哈爾濱一模)下列做法不正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?哈爾濱一模)如圖是某一變化 的微觀模擬圖,請回答下列問題.

(1)上述變化中不發(fā)生改變的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
;
(2)甲圖中分子和乙圖中分子的相同點是
都含有氫原子和氧原子
都含有氫原子和氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?哈爾濱一模)張南同學為了驗證鋅、銅、銀的金屬活動性順序.設計了如下實驗方案:①將鋅片插入到硫酸銅溶液中.如圖甲;②將銅片插入到硝酸銀溶液中,如圖乙.根據實驗①②可以判斷出金屬活動性強弱順序.請回答:
(1)根據甲圖的實驗的現象可以得出的結論是
鋅的金屬活動性比銅強
鋅的金屬活動性比銅強
;
(2)判斷銅的活動性比銀強的現象是①
紫紅色固體銅的表面有銀白色固體銀析出,溶液顏色由無色變?yōu)樗{色
紫紅色固體銅的表面有銀白色固體銀析出,溶液顏色由無色變?yōu)樗{色
;應的化學方程式為②
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
;
(3)請指出以上操作錯誤之處是
固體和液體加入的順序顛倒了
固體和液體加入的順序顛倒了

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?哈爾濱一模)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.現有一種無色的營養(yǎng)液,可能由Ca(NO32、K2CO3、KCl 中的一種或幾種物質組成.為探究其成分,某同學設計并完成了如圖所示的實驗.

根據以上實驗,請你回答:
由實驗l可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是(1)
碳酸鉀
碳酸鉀
,理由是(2)
實驗1向原營養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀說明營養(yǎng)液中含有硝酸鈣,而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存
實驗1向原營養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀說明營養(yǎng)液中含有硝酸鈣,而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存

同學們將實驗l所得混合物過濾后,對所得濾液成分進行了分析,請你與小組同學共同完成以下探究:
【提出問題】濾液中的成分是什么?
【猜想與假設】小松同學:含有Ca(NO32、NaNO3
小北同學:含有KCl、Na2CO3、NaNO3
【表達與交流】結合對濾液成分的探究.同學們經過討論確定了(3)
小北
小北
同學猜想正確.理由是(4)
由實驗2可以知道營養(yǎng)液中含有氯化鉀
由實驗2可以知道營養(yǎng)液中含有氯化鉀
:為了驗證該同學的猜想,同學們向濾液中滴加適量的稀鹽酸.沒有觀察到明顯現象.從而否定了該同學的猜想.你認為濾液的成分可.
能為(5)
硝酸鈉和氯化鉀(或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣)
硝酸鈉和氯化鉀(或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣)
由此提示我們在分析反應后所得溶液中溶質的成分時應注意的個問題是(6)
反應物是否剩余(或生成物是否溶于水等)
反應物是否剩余(或生成物是否溶于水等)

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