【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑，ClO2中Cl元素的化合價(jià)為（ ）
A.﹣2
B.﹣1
C.﹢2
D.﹢4

【答案】D
【解析】解：設(shè)化合物ClO2中Cl元素化合價(jià)為n價(jià)，依化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，有n+（﹣2）×2=0，解之得n=+4；故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鉀固體的成分（氫氧化鉀與氫氧化鈉性質(zhì)相似），進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)： 【資料】（1）K2CO3溶液與KOH溶液都呈堿性（2）K2CO3+ Ca(OH)2= Ca CO3↓+2KOH
【對(duì)固體猜想】猜想Ⅰ：全部是KOH；猜想Ⅱ：全部是K2CO3；猜想Ⅲ：是KOH和K2CO3混合物。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是 ， 說明氫氧化鉀已經(jīng)變質(zhì)。
（2）若A是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則該實(shí) 驗(yàn)(填“能”或“不能”)說明猜想Ⅲ成立。 【反思】久置的氫氧化鉀變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校九年級(jí)“我們愛化學(xué)”活動(dòng)小組的同學(xué)，探究了過氧化鈉（Na2O2）與二氧化硫（SO2）反應(yīng)后所得固體產(chǎn)物的成分，過程如下： 【查閱資料】過氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2SO2+2Na2O2=2Na2SO3+O2 ， 2Na2SO3+O2=2Na2SO4；SO2能使品紅溶液褪色．
（1）【提出猜想】猜想1：固體成分為Na2SO3 猜想2：固體成分為Na2SO4
猜想3：
（2）【實(shí)驗(yàn)探究】用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．打開A中分液漏斗的活塞，反應(yīng)發(fā)生（產(chǎn)生足量的SO2）后，用帶火星的木條檢驗(yàn)從a處導(dǎo)出的氣體，木條復(fù)燃．實(shí)驗(yàn)前稱得Na2O2固體的質(zhì)量為78g，充分反應(yīng)后稱得生成物固體的質(zhì)量為134g．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1 ） A是制取SO2氣體的裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式與實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式類似，請(qǐng)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（2 ）由題中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可推測(cè)猜想2是錯(cuò)誤的．
（3 ）裝置B的作用是；裝置D的作用是 ．
（4 ）根據(jù)反應(yīng)前后固體的質(zhì)量，可計(jì)算出Na2SO3的質(zhì)量為g，Na2SO4的質(zhì)量為g．
（3）【總結(jié)提升】 （1 ）若實(shí)驗(yàn)前稱得Na2O2固體的質(zhì)量為m1g，充分反應(yīng)后稱得生成物固體質(zhì)量為m2g，則m2的取值范圍是（用含m1的關(guān)系式表示）
（2 ）請(qǐng)另外設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案，定性驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)后所得固體產(chǎn)物的成分：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（ ）
A.氮?dú)?/span>
B.氧氣
C.二氧化碳
D.稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列元素中，為金屬元素的是（ ）
A.錫
B.碘
C.氧
D.硅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于（NH4）2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式中，正確的是（ ）
A.（14+1×4）×2+32+16×4
B.（14×1×4）×2+32+16×4
C.14+1×4×2+32+16×4
D.（14+1）×4×2+32+16×4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《化學(xué)》下冊(cè)77頁的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時(shí)，發(fā)現(xiàn)難溶于水的CaCO3當(dāng)遇到溶有CO2的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的Ca（HCO3）2：【CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2】．聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2時(shí)，將氣體通入澄清石灰水中．若長(zhǎng)時(shí)間往澄清石灰水中通入CO2會(huì)產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象呢？小組決定用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并不斷通入二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行探究 【提出問題】氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時(shí)間后，溶液中含有什么溶質(zhì)？
（1）【查閱資料】 （1 ）通入少量的二氧化碳時(shí)，NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
（2 ）通入過量CO2時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3 ．
（3 ）碳酸氫鹽都是可溶于水的．BaCO3難溶于水且是白色固體．
（4 ）Na2CO3、NaHCO3溶液呈堿性，BaCl2顯中性．
（2）【提出猜想】 （1 ）溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3；
（2 ）溶質(zhì)為Na2CO3；
（3 ）溶質(zhì)是（填化學(xué)式）；
（4 ）溶質(zhì)全都是NaHCO3 ．
（3）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①用試管取少量小燒杯中反應(yīng)后的溶液，滴加幾滴試液（填酸堿指示劑）

溶液變紅色

該溶液顯堿性

②將小燒杯中反應(yīng)后剩下的溶液進(jìn)行稱量，然后滴加過量的BaCl2溶液

有
生成

猜想（4）不成立

③取步驟②中的上層清液，滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想（1）和（2）不成立

【得出結(jié)論】猜想（3）成立．
（4）【討論交流】 （1 ）有同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)步驟①是多余的．你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否需要？并說明理由 ．
（2 ）將實(shí)驗(yàn)步驟②剩下混合物進(jìn)行（填操作名稱）、洗滌、干燥、稱量，發(fā)現(xiàn)所得沉淀質(zhì)量等于步驟②中所稱量的溶液質(zhì)量的十分之一，判斷氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時(shí)間后，溶液中 Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 ．
A.4.26% B.5.38% C.3.43%.10%
（5）【反思應(yīng)用】 驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)時(shí)，如果長(zhǎng)時(shí)間向澄清石灰水中通入二氧化碳會(huì)看到什么樣的現(xiàn)象呢？請(qǐng)你描述一下 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組氣體，既能用濃硫酸干燥又能用苛性鈉干燥的是（ ）
A.H2 O2
B.CO2 HCl
C.SO2 CO
D.SO2 CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著人類社會(huì)的發(fā)展，能源與環(huán)境問題顯得日益突出，并引起廣泛關(guān)注．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）物質(zhì)燃燒的微觀過程如下：
若“ ”表示碳原子，“ ”表示氫原子，“ ”表示氧原子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__ __ ．
（2）大氣中二氧化碳含量的增加會(huì)導(dǎo)致全球變暖，“低碳”的宗旨就是減少二氧化碳的排放．下列工業(yè)生產(chǎn)符合“低碳”要求的是（填序號(hào)）____．
A.鐵礦石煉鐵
B.火力發(fā)電
C.氨堿法制純堿
D.煅燒石灰石制氧化鈣
（3）“酸雨”給人類生活和社會(huì)發(fā)展帶來了嚴(yán)重危害，它酸化土壤、污染水體、腐蝕建筑及文物古跡、加速金屬制品的銹蝕，已成為全球性的災(zāi)害．“酸雨”是大量的（填化學(xué)式）和氮氧化合物氣體排放到空氣中形成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案