【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品,請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問(wèn)題:
(1)利用現(xiàn)有儀器和藥品制取氧氣,還需要補(bǔ)充的一種用品為_________,補(bǔ)充此用品后便可以制取氧氣了,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。從水槽中取出盛滿氧氣的集氣瓶________(選填“正”或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。
(2)欲制取二氧化碳?xì)怏w,需要選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母),一般用 D 裝置收集二氧化碳,如果 E、D 相連共同使用,可收集到干燥的二氧化碳,則 E 裝置內(nèi)應(yīng)盛有的液體是_______。也可以用 F 裝置收集二氧化碳,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,裝置內(nèi)氣體量不斷增多,__________,大于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下,水被排出,瓶?jī)?nèi)收集到二氧化碳。若 F 裝置內(nèi)不含有植物油,則收集的二氧化碳?xì)怏w的體積比真實(shí)制得氣體的體積_______(選填“大”或“小”)。用量筒盛接水的目的是:通過(guò)盛接的量筒內(nèi)水的體積,可以測(cè)得_________________________。
【答案】棉花 正 B 濃硫酸 壓強(qiáng)增大 小 生成二氧化碳的體積
【解析】
(1)利用現(xiàn)有儀器和藥品制取氧氣,可用加熱高錳酸鉀的方法,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,還需要補(bǔ)充的一種用品為棉花,補(bǔ)充此用品后便可以制取氧氣了,加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。氧氣密度比空氣大,從水槽中取出盛滿氧氣的集氣瓶正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。
(2)欲制取二氧化碳?xì)怏w,使用石灰石與稀鹽酸反應(yīng),屬于固液混合不需加熱型,需要選擇的發(fā)生裝置是B,一般用 D 裝置收集二氧化碳,如果 E、D 相連共同使用,可收集到干燥的二氧化碳,則 E 裝置內(nèi)應(yīng)盛有的液體是濃硫酸,濃硫酸具有干燥作用。也可以用 F 裝置收集二氧化碳,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,裝置內(nèi)氣體量不斷增多,壓強(qiáng)增大,大于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下,水被排出,瓶?jī)?nèi)收集到二氧化碳。若 F 裝置內(nèi)不含有植物油,則收集的二氧化碳?xì)怏w的體積比真實(shí)制得氣體的體積小,因?yàn)槎趸既苡谒⑴c水反應(yīng)。用量筒盛接水的目的是:通過(guò)盛接的量筒內(nèi)水的體積,可以測(cè)得生成二氧化碳的體積。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述正確的是______。
A測(cè)稀硫酸的pH時(shí),用玻璃棒蘸取溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
B用CO還原氧化銅時(shí),應(yīng)先通入CO,后用酒精燈給硬質(zhì)玻璃管加熱
C稱量氫氧化鈉固體時(shí),應(yīng)將氫氧化鈉固體放在小燒杯中然后放在天平的右盤上稱量
D配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液,在量取液體體積時(shí)俯視讀數(shù)
E蒸發(fā)氯化鈉溶液結(jié)晶時(shí),要把溶液蒸干后再停止加熱
II、水是一種重要的資源,愛護(hù)水資源,人人有責(zé)。用如圖所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)
(1)該實(shí)驗(yàn)中a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為_____,
(2)該實(shí)驗(yàn)證明水是由_______組成的;
(3)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體鍵康,在生活中可用_________區(qū)分硬水和軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有著密切關(guān)系
(1)已知鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則鈣元素位于第_______周期。
(2)鈣原子和鎂原子的化學(xué)性質(zhì)相似,其原因是________
(3)已知偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3,則偏硅酸鈣的化學(xué)式為______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式,并選擇制取裝置。
① 化學(xué)方程式:_______。② 制取裝置: _______
(2)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳用裝置 C 而最好不用裝置 D 的原因是_________, 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程式為_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小冰取一定量某濃度的氫氧化鋇溶液,向其中加入 14.2g 硫酸鈉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾液 190.9g。向?yàn)V液中加入 200g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),得到中性溶液。則原氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.34.2%B.25.65%C.17.1%D.8.55%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是( 。
A. 用赤鐵礦高爐煉鐵:Fe2O3+3CO2Fe+ 3CO2 置換反應(yīng)
B. 用NaOH檢測(cè)溶液中的FeCl3:3NaOH+ FeCl3== Fe(OH)3↓+3NaCl 復(fù)分解反應(yīng)
C. 加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣2KClO32KCl+3O2↑ 化合反應(yīng)
D. 用木炭測(cè)定空氣中氧氣含量:C+O2CO2 分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的部分裝置。
(1)上圖裝置可以制取不同氣體,請(qǐng)完成下表空格。
反應(yīng)物和反應(yīng)條件 | 制取的氣體 | 發(fā)生裝置(填字母) | 收集裝置(填字母) |
①H2O2溶液和MnO2固體,常溫 | _____ | A或B | _____或E |
②亞硫酸鈉(Na2SO3)固體和濃硫酸,常溫 | SO2 | _____ | E |
③甲酸(HCOOH)和濃硫酸,加熱 | CO | _____ | D |
(2)用A裝置制取O2時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若要得到干燥的O2,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>A→_____→E(填字母序號(hào))。
(3)用E裝置收集SO2時(shí),氣體應(yīng)由(填“a”或“b”)_____端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)化工專家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法,為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。
(1)主產(chǎn)品Na2CO3的俗名是_____,副產(chǎn)品氯化銨中陽(yáng)離子符號(hào)為_____。
(2)在實(shí)際生產(chǎn)中,產(chǎn)品Na2CO3中;煊猩倭康NaCl,現(xiàn)有樣品11.0 g,將其放入干凈的燒杯中,向燒杯中滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
①圖中A點(diǎn)表示_____,B點(diǎn)的溶質(zhì)為_____。
②計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,某學(xué)習(xí)小組做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(圖1)。
(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
(2)小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是______________。
(3)小紅按圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
[查閱資料]①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2) 固體;
③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
[提出問(wèn)題]黃色固體是什么呢?
[做出猜想]黃色固體為Mg3N2
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
如圖,取燃燒產(chǎn)物中的黃色固體于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。 | 現(xiàn)象:____________。 結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2 |
[反思與交流]
空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,請(qǐng)給出合理的解釋______________。
[拓展延伸]
①根據(jù)題意,2.40g 鎂條在空氣中完全燃燒,所得固體質(zhì)量為m,則m的取值范圍____________。
②反思實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,談?wù)勀銓?duì)物質(zhì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)__________。
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