（2011?廣元）某微粒結構示意圖為 ，由該結構示意圖可知該元素原子核內質子數(shù)為
12
12
，該元素的原子最外層上有
2
2
個電子．
分析：粒子結構示意圖中，圓圈內數(shù)字表示核內質子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：有某微粒結構示意圖可知，該粒子質子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，是該元素原子失去2個電子得到的，故該元素原子核內質子數(shù)為12，該元素的原子最外層上有2個電子．
故答案為：12；2．
點評：本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，了解粒子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?廣元）植物為人類提供了大量營養(yǎng)物質，某同學由于偏食（不愛吃蔬菜、水果），結果身體健康出現(xiàn)了問題，患上了壞血�。@是由于攝入某種營養(yǎng)素不足引起的，這種營養(yǎng)素是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?廣元）（1）某化合物的化學式為C2Hx，其中氫元素的質量分數(shù)為20%，則此化合物的相對分子質量為
30
30
．
（2）一定質量的銅粉和碳粉的混合物，在空氣中充分灼燒后其固體質量與原混合物相比質量不變，則原混合物中銅粉和碳粉的質量比為
4：1
4：1
．
（3）某化學興趣小組為測定空氣中二氧化硫的含量，用NaOH溶液吸收SO2，反應方程式如下：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．用NaOH溶液吸收已除去CO2的空氣樣品，溶液質量增加了0.32g．則
①被吸收的SO2的質量為
0.32
0.32
g．
②發(fā)生反應的NaOH的質量為
0.4
0.4
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?廣元）某研究性學習小組為了探究實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質．該小組同學進行了如下實驗探究：
[提出問題]
猜想Ⅰ：沒變質，全部是NaOH；
猜想Ⅱ：可能部分變質，固體是NaOH和 Na2CO3的混合物；
猜想Ⅲ：可能全部變質，固體是Na2CO3．
[查閱資料]
①已知反應：BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl；
②部分鹽溶液在常溫下的pH值如下：
鹽溶液 NaCl Na2CO3 BaCl2
pH 等于7 大于7 等于7
[設計方案并進行實驗]請你與她們一起共同完成實驗，并回答所給問題；
實驗方案1：
取該樣品少量于試管中，加入適量的水振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色．結論：樣品中一定有NaOH．
實驗方案2：
（1）稱取上述氫氧化鈉固體樣品5.3g溶于50ml水配成溶液，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，有白色沉淀產生．說明久置固體中，一定含有
Na2CO3
Na2CO3
（填化學式）．滴加過量氯化鋇溶液的目的是
保證所取樣品中的碳酸鈉完全反應
保證所取樣品中的碳酸鈉完全反應
．
（2）將（1）所得溶液靜置，取上層清液，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅，說明久置固體中，一定含有
NaOH
NaOH
（填化學式）．
[反思評價]小明同學認為實驗方案1得出的結論不正確，其理由是
碳酸鈉溶液也呈堿性，其溶液也可使酚酞變紅
碳酸鈉溶液也呈堿性，其溶液也可使酚酞變紅
．
[實驗結論]通過實驗，說明上述猜想
Ⅱ
Ⅱ
是正確的．
[拓展]該小組同學為驗證上述實驗的可靠性，繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、干燥，稱量得其質量為1.97g，則原樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)為
80%
80%
（假定試劑中無其它雜質）．
[表達]久置的氫氧化鈉變質的原因是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（用化學方程式表示）．

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