【題目】如圖是配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:試回答:
(1)配制過程中需要用到的玻璃儀器是(廣口瓶除外):玻璃棒、膠頭滴管、量筒、 _________________ .
(2)應(yīng)選擇量筒的量程是______毫升(填50或100),在實驗過程中,某同學(xué)用量筒量取水時,用俯視讀數(shù)法,則會造成所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ______(填偏大或偏小).
(3)B操作向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是 _____操作E的作用是 _________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽已破損的過氧化氫溶液,為測定瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該溶液34g于燒杯中,加入一定量的二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是34.4g,將燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣2g。則瓶內(nèi)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上利用鐵錳礦(主要成分MnO2)制備高錳酸鉀的流程如圖所示,回答下列問題:(信息提示:MnO2不溶于水,含鉀化合物均可溶于水)
(1)將鐵錳礦粉碎的目的是_____.
(2)流程中通入的氣體X是_____(填標(biāo)號)
A N2 B CO2 C H2
(3)操作Y的名稱是_____.
(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有_____.
(5)高錳酸鉀可用于實驗室制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
根據(jù)化學(xué)方程式計算,如果收集到100.0g氧氣,理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量為____(計算結(jié)果精確到0.1g)
(6)已知鐵錳礦中含26.1t純凈的MnO2,可制得31.6tKMnO4,若不考慮物質(zhì)循環(huán)與制備過程中的損失,則參加反應(yīng)的MnO2與生成的KMnO4的錳原子的個數(shù)比為_____(填最簡整數(shù)比).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列表述正確的是( 。
選項 | 反應(yīng)物及反應(yīng)條件 | 化學(xué)反應(yīng)方程式 | 實驗現(xiàn)象 |
A | 鐵絲在氧氣中點燃 | 4Fe+3O22Fe2O3 | 劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
B | 磷在空氣中點燃 | 4P+5O22P2O5 | 產(chǎn)生大量白霧,放出大量的熱量 |
C | 將CO2通入到滴有紫色石蕊試液的水中 | CO2+H2O=H2CO3 | 滴有紫色石蕊試液的水由紫色變?yōu)樗{(lán)色 |
D | 將H2通入CuO片刻并加熱 | CuO+H2Cu+H2O | 黑色的粉末逐漸變?yōu)榱良t色,試管口有冷凝的液體滴下 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、鹽酸,二氧化錳、氯酸鉀,過氧化氫、硫酸、顆粒狀的碳酸鈣和實驗裝置及儀器:
按所給藥品,實驗裝置及儀器,完成下列各題:
(1)將A與D相連,寫出制取一種氣體的化學(xué)方程式為______。
(2)寫出制取能造成溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)方程式______。
(3)若所制得的氣體不純,應(yīng)將混合氣體通過______裝置(填字母)的______端口(填序號)除去雜質(zhì),并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(4)寫出檢驗(3)中所得氣體的化學(xué)方程式______。
(5)B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖二中選取______(填序號)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)改變我們的生活。
(1)很多家庭使用一種簡單實用的“掃地機(jī)器人”,它可以幫助我們自動打掃地面衛(wèi)生。請回答下列問題。
①機(jī)身外殼材料的主要成分是鋁合金,與單質(zhì)鋁相比,它的硬度更_____(填“大”、“小”或“不確定”)。金屬鋁耐腐蝕的原因是_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
②機(jī)內(nèi)塑料萬向輪,屬于_____材料(填“無機(jī)”或“合成”或“復(fù)合”)。
(2)水是生命資源
①自然界中的水一般要凈化后才能使用,在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中,單一操作相對凈化程度最高的是_____。
②很多家庭使用家用凈水器,向凈化后的水中加入_____即可判斷是軟水還是硬水。
③如圖為電解水的實驗,試管a、b中產(chǎn)生的氣體體積比約為_____,該實驗證明水是由_____組成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】被譽(yù)為中國“新四大發(fā)明”的高鐵、共享單車、網(wǎng)購、移動支付極大地提高了人們的生活質(zhì)量。
(1)高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸,滌綸屬于____(填“天然”或“合成”)材料;列車員用洗滌劑清洗餐具上的油污利用了洗滌劑的_____作用。
(2)共享單車(自行車)成為人們的代步工具,這種方式踐行了低碳理念。“低碳”就是較低的___(填化學(xué)式)排放。
(3)網(wǎng)購比傳統(tǒng)購物更便捷。小明通過“餓了么” 網(wǎng)站訂了外賣套餐:紅燒肉、蒜蓉西蘭花、米飯、鮮榨橙汁,其中富含淀粉(糖類)的食物是_____,橙汁中含有豐富的維生素C,人體缺乏維生素C可引起____。
(4)很多手機(jī)外殼屬于合金材料。小明了解到鎂鋁合金在熔煉時選擇真空環(huán)境而不是在空氣中熔煉,原因是______,以鋁為例,寫出不能在空氣中熔煉的原理____(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是由多種成分組成的混合物,氧氣、二氧化碳等氣體的含量處于一種動態(tài)的平衡。
(1)實驗室采用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量,某同學(xué)利用該裝置及其原理來測定用向上排空氣法收集的一瓶氧氣純度,該同學(xué)取足量的紅磷,他取足量紅磷的目的是____,在實驗時他觀察到紅磷在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更加劇烈,說明燃燒得劇烈程度與_____有關(guān),燃燒時產(chǎn)生大量的_____(現(xiàn)象),待冷卻至室溫后,打開止水夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水量約占集氣瓶容積的六分之五,剩余的六分之一氣體主要是_____(填化學(xué)式),說明向上排空氣法收集的氣體不夠純凈,如果要收集到比較純凈的氧氣可以用_____收集。
(2)①裝石灰水的燒杯內(nèi)壁常出現(xiàn)一層白色不溶物質(zhì),該白色不溶物質(zhì)的化學(xué)式為_____,形成它的原因是(用文字表達(dá)式表示)_____;如果要洗去該白色不溶物質(zhì),可以用(填化學(xué)名稱)_____洗滌,洗滌時發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
②“水能載舟亦能覆舟”任何物質(zhì)都有他的兩面性,二氧化碳大氣中含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng),但二氧化碳用途很多,請寫出二氧化碳的用途_____(至少寫一個)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH變化過程圖像。
(1)根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)是將______(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”)滴入另一溶液中。
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時,所得溶液中的溶質(zhì)為______(填化學(xué)式),此時向溶液中滴加少量碳酸鈉溶液,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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