分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.
解答 解:(1)鈉元素的符號為Na,故填:Na;
(2)三個磷原子就是在磷元素符號的前面加上數(shù)字3,故填:3P;
(3)氬氣的化學(xué)式為Ar,故填:Ar;
(4)氮氣的化學(xué)式為N2,故填:N2;
(5)兩個氧分子就是在氧氣化學(xué)式的前面加上數(shù)字2,故填:2O2;
(6)2個鈣離子就是在鈣離子符號的前面加上數(shù)字2,故填:2Ca2+;
(7)-2價的硫元素就是在硫元素符號的正上方加上-2,故填:$\stackrel{-2}{S}$;
(8)硫酸根離子的符號為SO42-,故填:SO42-;
(9)2個銨根離子就是在銨根離子的前面加上數(shù)字2,故填:2NH4+;
(10)氧化鋁中鋁的化合價為+3價,就是在氧化鋁化學(xué)式中鋁元素符號的正上方加上+3,故填:$\stackrel{+3}{Al}$2O3.
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于動植物的呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割 | |
B. | 包裝食品時充氮氣以防腐 | |
C. | 液氮用作制冷劑 | |
D. | 稀有氣體可以用于充燈泡以延長壽命 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
操作步驟 | 收集氣體,伸入帶火星的木條 |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 帶火星的木條復(fù)燃 |
結(jié)論 | 是氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
步驟①:樣品全部溶解 步驟②:觀察到現(xiàn)象A |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、沖廁所 | |
B. | 提倡使用節(jié)水器具 | |
C. | 將活性炭放入硬水中使其軟化 | |
D. | 工業(yè)用水重復(fù)使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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