【題目】我國(guó)是一個(gè)鋼鐵大國(guó)，鋼鐵產(chǎn)量為世界第一。請(qǐng)回答下列問題:

(1)加鐵麥片中含微量鐵粉，食用后可與胃酸(主要成分是鹽酸)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成可被人體吸收的亞鐵離子，亞鐵離子符號(hào)為______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(2)某興趣小組的同學(xué)用圖一實(shí)驗(yàn)?zāi)M煉鐵。一段時(shí)間后，觀察到A處紅棕色固體全部變?yōu)楹谏�，反�?yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(3)檢驗(yàn)A處產(chǎn)物是否只有鐵

①初步檢驗(yàn):用物理方法證明A處產(chǎn)物有鐵，操作及現(xiàn)象為_____________。

②進(jìn)一步驗(yàn)證:取A處的產(chǎn)物樣品于試管中，加入足量的硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)只有部分變紅。寫出生成紅色物質(zhì)的化學(xué)方程式_____________，說(shuō)明 A處產(chǎn)物只有部分是鐵。

(4)工業(yè)生產(chǎn)中，若用490萬(wàn)噸含氧化鐵60%的赤鐵礦煉鐵，得到含雜質(zhì)4%的生鐵。計(jì)算:

③赤鐵礦中含氧化鐵的質(zhì)量為_____________萬(wàn)噸。

④得到含雜質(zhì)4%的生鐵質(zhì)量為_____________萬(wàn)噸(結(jié)果精確到0.1)。

(5)改進(jìn)模擬煉鐵的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究氣體及黑色粉末成分(如圖二)。當(dāng)某純凈氣體通過C裝置發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，觀察到B、C處現(xiàn)象如下:

⑤若B處石蕊試液不變色，C處無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，則C處的黑色粉末是_____________。

⑥若B處石蕊試液變成紅色，C處固體減少，則C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

(6)通過學(xué)習(xí)知道，鐵與_____________同時(shí)接觸易生銹。請(qǐng)你寫出防止車船表面銹蝕的具體做法_____________。

【答案】Fe2+ 用磁鐵吸引A處產(chǎn)物，能被吸引 294 214.4 四氧化三鐵(氧化亞鐵) 氧氣和水 在車船表面噴涂油漆

【解析】

（1）亞鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷，表示為Fe2+；胃酸的主要成分鹽酸與鐵反應(yīng)生成氫氣，化學(xué)反應(yīng)式是：2HCl+Fe=H2↑+FeCl2；故填：Fe2+；2HCl+Fe=H2↑+FeCl2；

（2）一氧化碳還原氧化鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；

（3）①初步檢驗(yàn):用物理方法證明A處產(chǎn)物有鐵，操作及現(xiàn)象為：用磁鐵吸引A處產(chǎn)物，能被吸引。故填：用磁鐵吸引A處產(chǎn)物，能被吸引；

②進(jìn)一步驗(yàn)證:取A處的產(chǎn)物樣品于試管中，加入足量的硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)只有部分變紅。寫出生成紅色物質(zhì)的化學(xué)方程式：，說(shuō)明 A處產(chǎn)物只有部分是鐵。故填：；

（4）③赤鐵礦中含氧化鐵的質(zhì)量為490萬(wàn)噸×60%=294萬(wàn)噸。故填：294；

④設(shè)所得到的生鐵中最多含鐵的質(zhì)量為x。

x=205.8萬(wàn)噸
如生鐵含雜質(zhì)4%，則生成生鐵的質(zhì)量為205.8萬(wàn)噸÷（1-4%）≈214.4萬(wàn)噸。

故填：214.4；

（5）⑤若B處石蕊試液不變色，C處無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因?yàn)橐谎趸己退难趸F反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，鐵粉和四氧化三鐵都是黑色的，則C處的黑色粉末是四氧化三鐵或氧化亞鐵。故填：四氧化三鐵(氧化亞鐵)；

⑥若B處石蕊試液變成紅色，C處固體減少，說(shuō)明氣體是二氧化碳，則C處發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：。故填：；

（6）通過學(xué)習(xí)知道，鐵與氧氣和水同時(shí)接觸易生銹。防止車船表面銹蝕的具體做法是在車船表面噴涂油漆。故填：氧氣和水；在車船表面噴涂油漆。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是初中化學(xué)中常見的四個(gè)基本實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同答下列問題。

（1）圖A實(shí)驗(yàn)可以得出有關(guān)水組成的結(jié)論是_____

（2）圖B實(shí)驗(yàn)中試管內(nèi)的現(xiàn)象是_____

（3）圖C實(shí)驗(yàn)中水的作用除了使水中白磷達(dá)到著火點(diǎn)以外，還有的作用是_____

（4）圖D實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通一氧化碳，后加熱的原因是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)要求回答下列問題。

(1)用過氧化氫制氧氣選用的發(fā)生裝置為______________________(填序號(hào));若用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)_______________________，時(shí)開始收集;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_______________________;若用F裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的操作是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 氧氣無(wú)須提前制備和收集

B. 用塑料瓶代替集氣瓶，實(shí)驗(yàn)更安全

C. 該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗(yàn)

D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在老師的指導(dǎo)下，小華和小明利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深人的探究學(xué)習(xí)。

資料:

①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356°C，二氧化錳的分解溫度約為535°C。用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400°C左右;

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;

③氯酸鉀分解時(shí)，傳感器測(cè)得氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下。

請(qǐng)回答下列問題:

（1）分析圖2,氯酸鉀分解溫度_____(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。

（2）分析圖2,在氯酸鉀分解前，傳感器測(cè)得氧氣濃度降低的可能原因是_________。

（3）分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_______。

（4）為證實(shí)二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進(jìn)行如下表所示的實(shí)驗(yàn):

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

Ⅰ

檢查裝置氣密性

Ⅱ

分別在“Y"形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡皮塞。

沒有明顯現(xiàn)象

Ⅲ

分別用酒精燈先后加熱二氧化錳氯酸鉀，用帶火星木條放在導(dǎo)管口。

加熱左側(cè)支管，可觀察

到________，加熱右側(cè)支管，可觀察到________。

二氧化錳受熱不分解;氯酸鉀受熱較長(zhǎng)時(shí)間后分解。

Ⅳ

冷卻后, 將“Y” 形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混人右側(cè)支管:中，振蕩“Y”形管加熱，用帶火星木條放在導(dǎo)管口。

加熱時(shí)間段與步驟Ⅲ木條很快復(fù)燃

用化學(xué)方式表示_______。

請(qǐng)回答:

①完善上述表格。

②步驟IV中，將二氧化錳混人右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_________。

③小華認(rèn)為根據(jù)步驟IV的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說(shuō)明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑。但小明不同意她的觀點(diǎn)，小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的______和_________不變。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，小華完善了實(shí)驗(yàn)方案,最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧家族的“生長(zhǎng)樹”如圖所示：

（1）樹上的“果子的有許多共同之處。

①?gòu)慕M成上分析它們都含有_____元素。

②從物質(zhì)類別上分析，它們都屬于_____。

（2）樹上的“果子”中，屬于空氣污染物的氣體是_____。

（3）樹上有種果子為黑色固體，則由單質(zhì)生成該果子的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（4）由單質(zhì)生成該“果子P2O5”的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是自然界中一個(gè)簡(jiǎn)單的碳循環(huán)過程，對(duì)于該過程理解正確的是（　�。�

A. 動(dòng)植物的呼吸作用為地球大氣提供了所有的二氧化碳

B. 植物只能通過光合作用將大氣中的碳元素轉(zhuǎn)移到體內(nèi)

C. 植物體內(nèi)的有機(jī)物只能通過自身的呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳

D. 我國(guó)北方的冬天，許多樹葉掉落，會(huì)導(dǎo)致大氣中的二氧化碳明顯增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：a___________；b___________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析原因是___________________________；若用B和C裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________。

（3）若要制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置和收集裝置為_____和___；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的______，出現(xiàn)______________的現(xiàn)象時(shí)，證明有二氧化碳產(chǎn)生。若在F裝置中裝入紫色石蕊溶液，通入二氧化碳出現(xiàn)的現(xiàn)象是______其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____________　。

（4）若要制取氫氣，可以使用D或E裝置收集，能用E裝置收集的原因是________；若選用F裝置代替D裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從________（填“c”或“d”）導(dǎo)管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中的物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是

A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液

B.氫氧化銅固體和稀硫酸

C.鐵和硫酸銅溶液

D.氯化鈉溶液和稀鹽酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案