【題目】下列屬于純凈物的是( )
A.五氧化二磷
B.大理石
C.加碘食鹽
D.食醋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有、、三種.則在下列三種物質(zhì)中:水、石墨、氯化鈉,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進(jìn)行以下探究活動. 【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
(1)【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al>Cu>M;小強(qiáng)的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是 . 【設(shè)計與實驗】為了探究三種金屬的活動性順序,同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液,進(jìn)行了如圖所示的實驗:
觀察到只有試管乙中發(fā)生明顯變化,那么試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 .
【交流與表達(dá)】同學(xué)們一致認(rèn)為試管丙中也應(yīng)該有明顯變化,之所以出現(xiàn)這種情況的原因可能是 .
于是同學(xué)們對實驗進(jìn)行了改進(jìn),把甲、丙中的鋁絲打磨干凈后又分別插入原試管中,結(jié)果甲、丙試管中都出現(xiàn)了明顯變化,則丙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)【解釋與結(jié)論】通過以上實驗,同學(xué)們得出了三種金屬的活動性順序. 【評價與反思】實驗結(jié)束后,同學(xué)們對實驗過程進(jìn)行了如下反思:
同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管(填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結(jié)論.
除了上述實驗外,還可以將鋁絲、銅絲分別插入到盛有溶液的試管中,或?qū)?/span>(填一種物質(zhì))分別插入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中,根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O。16.0g CuO與CO反應(yīng)得到Cu、Cu2O混合物13.6g,將此混合物溶于足量的100.0g稀H2SO4得9.6gCu.下列說法正確的是( )
A.生成2.4g CO2
B.混合物中含9.6g銅元素
C.混合物中Cu與Cu2O的質(zhì)量之比為8:9
D.反應(yīng)后溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.0%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合圖1回答問題:
(1)儀器名稱:① , ② .
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置(選填序號)和D組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 二氧化錳的作用是 .
(3)實驗室可用裝置B或C制H2 , C裝置相對于B的優(yōu)點有 . 用E裝置收集H2 , 氣體應(yīng)從(選填“a”或“b”)端通入.
(4)有同學(xué)將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,于是作如圖2探究:
①實驗室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
②裝置F、H中溶液變渾濁,G中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是 .
③裝置G的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種生活中不可缺少的物質(zhì).市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應(yīng)放出大量熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有機(jī)合成材料的出現(xiàn)是對自然資源的一種補(bǔ)充,下列材料中不屬于有機(jī)合成材料的是( )
A.塑料
B.滌綸
C.合金
D.合成橡膠
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