【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

（1）A中儀器a的名稱是___________________。

（2）若用B裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________，若用F裝置收集，驗(yàn)滿的方法是_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用C裝置作為發(fā)生裝置制備二氧化碳，該裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是________________。向集滿CO2的集氣瓶中加入澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）實(shí)驗(yàn)室里通常用MnO2與濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣，同時(shí)生成MnCl2和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，如果用D裝置收集氯氣( Cl2的相對(duì)分子質(zhì)量為71)，氣體應(yīng)從_____________(填“a”或“b”)端管口通人。

【答案】酒精燈 把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿 能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 b

【解析】

（1）A中儀器a的名稱是酒精燈，用于加熱。

（2）裝置B為固液常溫型制取氧氣，故化學(xué)方程式為，F裝置是用向上排空氣法收集氧氣，氧氣具有助燃性，故驗(yàn)滿氧氣的方法為把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿。

（3） C裝置是使用可以抽動(dòng)的銅絲，其優(yōu)點(diǎn)可以通過(guò)抽動(dòng)銅絲控制大理石與稀鹽酸的接觸與分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。向集滿CO2的集氣瓶中加入澄清石灰水，澄清石灰水的主要成分為Ca（OH）2，則。

（4）已知反應(yīng)物為MnO2與濃鹽酸，條件為加熱，產(chǎn)物為氯氣、MnCl2和水，故化學(xué)方程式為；氯氣的相對(duì)分子質(zhì)量大于29，即密度大于空氣，收集氯氣應(yīng)該從b端進(jìn)入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中、提高溫度

B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁

C.碳在反應(yīng)中發(fā)生了還原反應(yīng)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出再停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化微觀示意圖如圖所示

(1)A、B、C中屬于氧化物的是_____(填字母)；

(2)若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中C和D的質(zhì)量比是_____；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，以下敘述正確的是 ( )

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng) B. 物質(zhì)B的相對(duì)分子質(zhì)量是16

C. 生成C和D的質(zhì)量比是14：3 D. 生成C和D的微粒個(gè)數(shù)比1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A裝置收集某氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是______。

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是______（填字母）

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理：______（用化學(xué)方程式表示），你認(rèn)為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色？______（選填“能”或“不能”）。若某同學(xué)用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng)，將制得的CO2通入到澄清的石灰水中，觀察未變渾濁，其原因可能是______。

（4）若實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。若氣流按從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→______→______→j（選填小寫(xiě)字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是

A. A的溶解度都大于B的溶解度

B. t1℃時(shí)，用等量水分別制成的A、B飽和溶液中，A的質(zhì)量比B大

C. t2℃時(shí)，A、B兩種飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃，析出的晶體一定等量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可選用（鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略）

（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱：① ；② ；③ 。

（2）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，你選用的藥品是 。

（3）根據(jù)選用的藥品，設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置。你選用的儀器是（填編號(hào)） 。

（4）檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是

（5）收集一瓶較純凈的氧氣，比較好的方法是用 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小濱同學(xué)為了測(cè)定某珍珠粉中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取12.5g珍珠粉樣品,進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)如下：

操作次序

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質(zhì)量/g

10.8

9.6

8.1

8.1

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為________________________ g。

（2）求該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________________。

（3）求該珍珠粉中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬（Mo2C）負(fù)載金原子（Au）組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如下圖所示。

（1）反應(yīng)微觀模型中，“”表示_____原子，“ ”表示____________分子。

（2）該反應(yīng)過(guò)程中：

①構(gòu)成催化劑的各原子__________（填“有”或“沒(méi)有”）變化。

②金原子對(duì)____________（填“CO”或“H2O”）起吸附催化作用。

③反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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