【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.丙可能是單質(zhì)
B.丙一定是單質(zhì)
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D.丁可能是該反應(yīng)的催化劑

【答案】D
【解析】A. 丙不能是單質(zhì)，只能是化合物，A不符合題意；
B.丙一定是化合物，B不符合題意；
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)，C不符合題意；
D.丁可能是該反應(yīng)的催化劑，D符合題意；

所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用催化劑的特點(diǎn)與催化作用的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)．（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為可行的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

方法或試劑

A

除去 FeCl2 溶液中的少量 CuCl2

加入足量銅粉并過(guò)濾

B

除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

點(diǎn)燃

C

分離銅粉和鐵粉

加水，過(guò)濾

D

鑒別雙氧水和水

加入少量二氧化錳

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，沒(méi)有單位B.二氧化碳是由兩個(gè)氧元素和一個(gè)碳元素組成

C.化學(xué)變化中，元素的種類不會(huì)改變D.氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用排水法收集氧氣（O2）時(shí)，確定集氣瓶中收集氣體已滿的根據(jù)是 。

A.集氣瓶口有氣泡冒出B.集氣瓶口已無(wú)氣泡冒出

C.集氣瓶?jī)?nèi)有大氣泡D.集氣瓶口有大氣泡冒出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中,要完成的題目是“二氧化碳?xì)怏w的制取、檢驗(yàn)、收集和驗(yàn)滿”。

（1）上面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的完成實(shí)驗(yàn)所需的用品,其中儀器⑤名稱是 ， 小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)要完成制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)上述用品缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品,請(qǐng)你寫出所缺儀器的名稱： ， 所缺藥品名稱是。
（2）要證明小明制得的氣體是二氧化碳,需要把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中進(jìn)行檢驗(yàn),請(qǐng)寫出檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式
（3）下圖是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是(填字母標(biāo)號(hào),下同),其中操作有誤的是。
（4）上圖B可以用于收集二氧化碳是因?yàn)?/span>.
（5）小李同學(xué)只利用了上述儀器④⑤⑥⑦⑧和藥匙及另外兩種藥品就制取了一瓶氧氣,請(qǐng)寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)微觀變化過(guò)程的示意圖(“”代表碳原子，“”代表氧原子)

(1)寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式__________，該反應(yīng)屬于_______(填反應(yīng)基本類型)。

(2)該反應(yīng)中的最小微粒是__________，保持生成物化學(xué)性質(zhì)的微粒是____________，

(3)某氣體中只含有碳、氧兩種元素，碳元素和氧元素的物質(zhì)的量之比為1:2，則該氣體的組成可能是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上可以空氣為原料獲得氮?dú)�，氮�(dú)庠谝欢l件條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：

（1）步驟①中發(fā)生的是變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。
（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有個(gè)。
（4）下圖是上述流程中②發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖,

由圖可知，反應(yīng)物N2與H2的分子個(gè)數(shù)比為；該反應(yīng)中的最小粒子是(填寫化學(xué)符號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從安全、節(jié)能、環(huán)保、簡(jiǎn)便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是（ ）

A.用水電解制取氧氣B.過(guò)氧化氫溶液催化分解制取氧氣

C.高錳酸鉀受熱分解制取氧氣D.氯酸鉀受熱分解制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A.氫氣B.氯化鈉C.水D.金剛石

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