【題目】根據(jù)實驗操作所繪制的圖象中，正確的是( )

A. 將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系

B. 用加熱一定量的高錳酸鉀，剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

C. 向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系

D. 向氫氧化鈉、氫氧化鋇混合溶液中加入硫酸，生成沉淀的質(zhì)量和加入硫酸質(zhì)量的關(guān)系

【答案】D

【解析】

A、圖①是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系，說法錯誤，因為稀鹽酸反應(yīng)完，則氫氣的質(zhì)量不會再變，故A錯誤；

B、高錳酸鉀受熱會生成氧氣，因此剩余的固體質(zhì)量會不斷變小，直至反應(yīng)結(jié)束，但不能是零，與圖象不符，故B錯誤；

C、圖③是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量鋁多鎂少但反應(yīng)速度是鎂快鋁慢，與圖象不符，故C錯誤；

D、圖④是向氫氧化鈉、氫氧化鋇混合溶液中加入硫酸，硫酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，然后與氫氧化鋇反應(yīng)生成沉淀，直至反應(yīng)完畢，與圖象相符，故D正確。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制氯化鈉溶液．如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．

請回答下列問題：

（1）操作⑥中的錯誤是_____

（2）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）_____、稱量精鹽并計算產(chǎn)率．

（3）操作④中，當(dāng)觀察到_____ 時，停止加熱．

（4）現(xiàn)有200克含水量99%的食鹽溶液，要使其含水量變?yōu)?/span>98%，應(yīng)該蒸發(fā)掉水的質(zhì)量是多少？_____（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將15g的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有50g水的兩個燒杯中，充分攪拌后恢復(fù)至原溫度，現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。

(1)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是___，燒杯②中的溶液質(zhì)量為___g。

(2)根據(jù)圖1和圖2所示，下列說法正確的是___。

A 蒸發(fā)一定量的水，圖1兩個燒杯中都一定有固體析出

B 將燒杯①中溶液倒入燒杯②中，充分攪拌后，燒杯中一定有固體剩余

C 升溫到t2℃，兩個燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))

D 若硝酸鉀中混有少量氯化鉀，可采用降溫結(jié)晶的方式提純。

(3)將一木塊放于燒杯②的溶液中(見圖3)，當(dāng)溫度改變時(不考慮由此引起的木塊和溶液體積的變化)，木塊排開液體的體積(V排)隨時間(t)發(fā)生了如圖所示的變化。由此推測出溫度的改變方式是(填“升溫”或“降溫”)___，同時觀察到燒杯底部晶體(填“增多”或“減少”)___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去，一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下，下列說法錯誤的是

A. 吸收塔中，NaOH溶液噴成霧狀是為了增大接觸面積能充分吸收SO2

B. 沉淀室中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO3 + Ca(OH)2CaSO3↓+ 2NaOH

C. 氧化室中，化學(xué)反應(yīng)的基本類型是氧化反應(yīng)

D. 上述流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaOH，有利于節(jié)約成本

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】丁基鋰(C4H9Li)是橡膠合成工業(yè)中一種常用的白色粉末試劑。熔點﹣95℃，沸點80℃，遇水、空氣均易自燃，相對分之質(zhì)量是64．下列關(guān)于丁基鋰的說法正確的是( )

A. 丁基鋰是由4個碳原子、9個氫原子、1個鋰原子構(gòu)成的

B. 丁基鋰中碳元素質(zhì)量分數(shù)為75%

C. 丁基鋰運輸或使用過程中如果發(fā)生燃燒，可以用水澆滅

D. 丁基鋰是有機高分子材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請參與下列實驗探究：

（實驗探究）

實驗內(nèi)容

記錄數(shù)據(jù)

A．借助新型傳感設(shè)備探究紅磷、白磷在空氣中燃燒時的耗氧情況

燃燒紅磷：瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分數(shù)為8.85%

燃燒白磷：瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分數(shù)為3.21%

B．用鐵生銹原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

反應(yīng)前測定：廣囗瓶容積(扣除藥品、導(dǎo)管和瓶塞所占容積)為125.0mL

反應(yīng)后測定：進入廣口瓶中水的體積

為25.0mL

(1)紅磷和白磷是由相同的磷元素組成的不同___(填“化合物”或“單質(zhì)”)。進行A實驗時，燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為___。

(2)實驗A的測定結(jié)果是在操作無誤、裝置不漏氣，紅磷、白磷均足量的情況下得到的，請從燃燒條件的角度說明紅磷、白磷耗氧差異較大的主要原因___。

(3)實驗B中，下列屬于為加快實驗進程而采取的措施是___和___(填數(shù)字編號)。

①在集氣瓶中進行 ②塞緊瓶塞不漏氣③使用鐵粉而不使用鐵絲④加少量食鹽

(4)鐵生銹的實質(zhì)是鐵與___(寫化學(xué)式)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)表中記錄數(shù)據(jù)，可計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為___。

（反思與拓展）銅在潮濕的空氣中生成銅綠（化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3）時也能耗氧，從化學(xué)式可以看出，銅綠的生成是銅與水及空氣中的___發(fā)生反應(yīng)的過程，所以，實驗B___(填“能”或“不能”)用銅粉代替鐵粉。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理中，正確的是（　�。�

A. 物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

B. 溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液

C. 化合物是含有不同元素的純凈物，所以含不同種元素的純凈物一定是化合物

D. 分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)微粒，所以物質(zhì)一定都是由分子、原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1)空氣是一種寶貴的自然資源。

①食品包裝中充N2以防腐，是由于N2_____。

②法國化學(xué)家拉瓦錫用_____(填“定性”或“定量”)的方法研究了空氣的成分。

(2)水作為一種化學(xué)物質(zhì)，能參與許多反應(yīng)。

①鐵制品銹蝕是鐵與空氣中的_____、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。

②NaCl溶液能導(dǎo)電，是因為NaCl在水分子的作用下，解離出_____。

(3)合理膳食，均衡營養(yǎng)使我們更健康。某食品包裝袋上的部分說明如圖。

①在餅干配料中，富含油脂的是_____。餅干要置于陰涼干燥處，從變化的角度看，是為了_____(填“加快”或“減慢”)氧化的速度。

②在農(nóng)業(yè)上碳酸氫銨可用做_____肥，但不能跟堿性物質(zhì)混用，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中化學(xué)幾種常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同，且能相互轉(zhuǎn)化。其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去。試推斷：

⑴寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：

D_____、乙_____

⑵寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式：

①_____；③_____。

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