6．2016年5月12日是我國第八個“防災(zāi)減災(zāi)日”．下列做法或說法不合理的是（　　）
A．火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打火警電話119
B．撲滅森林火災(zāi)，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶
C．只要溫度達到著火點，可燃物一定會燃燒
D．油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴禁煙火

分析 A．根據(jù)火場逃生的方法來分析；
B、根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進行分析；
C．根據(jù)可燃物燃燒的條件來分析；
D．根據(jù)油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所有可燃性氣體分析．

解答 解：A、為避免煙霧嗆鼻和毒氣的吸入，所以要用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打火警電話，故正確；
B、將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，是利用了清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離的原理，故正確．
C．燃燒的條件是：可燃物的溫度必須達到著火點，并且可燃物必須與氧氣接觸，二者缺一不可，故錯誤；
D．油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所有可燃性氣體，所以要嚴禁煙火，故正確；
故選C．

點評 此題雖然考查促使燃燒的方法，爆炸的知識等，但最關(guān)鍵還是教育學(xué)生注意防火，加強安全意識及學(xué)會自救能力，熟悉自救方法．化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也要服務(wù)于生產(chǎn)生活，與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識是中考熱點，要多加訓(xùn)練．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科 學(xué)探究是否符合客觀事實．下圖為實驗室用等質(zhì)量的 高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧 氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)下圖所得出的結(jié)論正 確的是（　�。�
A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸 鉀為原料
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．在化學(xué)課外興趣小組活動中，小組同學(xué)從河里取了一定量的水做水樣，請根據(jù)下列實驗回答問題．
（1）用如圖簡易凈水器對水樣進行初步凈化．其中使水樣通過AB（填序號，下同）層主要除去固體不溶性雜質(zhì)，通過C層以除去不溶性固體、可溶性雜質(zhì)及臭味．
A．小卵石  　　B．石英砂  C．活性炭
（2）檢驗凈化后的水是軟水或硬水的方法是A（填序號）．
A．用肥皂水  　　B．加熱煮沸  C．蒸餾
（3）為了確定水的組成，課外小組進行了電解水的實驗，請你寫出電解水反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．與電源兩極相連的兩端，正極和負極產(chǎn)生的氣體體積比為（用體積相同的容器收集）1：2，檢驗正極產(chǎn)生的氣體的方法是用火星的木條，看木條是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．酒后駕駛分兩種：酒精含量達到20mg/100mL但不足80mg/100mL，屬于飲酒駕駛；酒精含量達到或超過80mg/100mL，屬于醉酒駕駛．請回答下列問題：
（1）飲酒會使人判斷能力下降容易引發(fā)交通事故．某人飲酒后駕車，被交警發(fā)現(xiàn)．經(jīng)測定其每100毫升血液中酒精含量為98毫克，屬于醉酒駕駛．
（2）乙醇（CH3CH2OH）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為52.2%（精確到小數(shù)點后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．遵守客觀事實是書寫化學(xué)方程式的最基本要求．
（1）化學(xué)方程式的書寫在學(xué)習(xí)化學(xué)中十分重要，某同學(xué)看到化學(xué)方程式：H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl，即想到以下兩點，你能想到更多嗎？
①氫氣在氯氣中燃燒，生成氯化氫氣體；
②反應(yīng)前后元素的種類不變，都是氫元素和氯元素；
③反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變．
（2）請你根據(jù)下面提供的要求或事實，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式；
①有氧氣參加的化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
②有氧氣生成的分解反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
③在催化劑作用下，汽車尾氣中含有的有毒氣體CO與NO，發(fā)生反應(yīng)生成兩種參與大氣循環(huán)的無毒氣體2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．紀錄片《穹頂之下》引起了社會對空氣質(zhì)量的熱議．以下不屬于空氣污染物的是（　�。�
A．水蒸氣B．二氧化硫C．可吸入顆粒物D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）在氧氣、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是氧氣；
（2）在符號Fe、H2O、Na+中，表示原子的是Fe；
（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下，變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是Ⅱ、Ⅲ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)認識化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論，在化學(xué)反應(yīng)aA+bB═cC+dD中，下列說法正確的是（　　）
A．化學(xué)計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B．該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)
C．反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
D．若取xgA和xgB反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．以下是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略）：
已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬和CO2．下列關(guān)系圖中，A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見金屬．

（1）根據(jù)上圖判斷B的化學(xué)式為；黑色固體甲的化學(xué)式為Fe3O4；Y的化學(xué)式為CO2．
（2）寫出黑色固體乙和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（3）X除了與黑色固體甲、乙反應(yīng)外，請再舉一例說明X還能發(fā)生化合反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．F物質(zhì)的一種用途是造鐵鍋．

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同步練習(xí)冊答案