【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器名稱:①________;②_______
(2)實驗室用A制取并收集干燥的氧氣應選用的收集裝置是______(填序號,下同),反應的文字表達式為_____。檢查裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是____,若用G裝置收集氧氣,氣體從____(選填“a”或“b”)端導管通入,驗滿的方法是_____。
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是_____;
(4)做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是________;
(5)上面實驗為了防止二氧化硫污染空氣,用l0mL量筒取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與乙圖_____處(填“a"或“b”)刻度線保持水平
(6)現(xiàn)有a、b兩份質量相等的固體氯酸鉀,a加入少量二氧化錳,b是純凈的氯酸鉀,將a、b放入兩支試管中同時加加熱.放出氧氣的質量和反應時間的關系圖象正確的是(______)
A B
C D
【答案】長頸漏斗 集氣瓶 E 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 酒精燈微熱或熱毛巾包住 a 把帶火星(或燃燒)木條放在b處,木條復燃(或燃燒更旺)則收集滿 B或C 硫燃燒消耗氧氣,生成的二氧化硫又被水吸收,使瓶內(nèi)壓強減小 a A
【解析】
(1)氧氣①是長頸漏斗,儀器②是集氣瓶,故填:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)氧氣密度大于空氣,收集干燥的氧氣應用向上排空氣法,裝置A是固固加熱型裝置,試管口沒有棉花,是用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,反應的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;檢查裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是酒精燈微熱或熱毛巾包住試管;氧氣密度大于空氣,若用G裝置收集氧氣,氣體從a端導管通入,驗滿的方法是把帶火星(或燃燒)木條放在b處,木條復燃(或燃燒更旺)則收集滿。
故填:E;氯酸鉀氯化鉀+氧氣;酒精燈微熱或熱毛巾包住試管;a;把帶火星(或燃燒)木條放在b處,木條復燃(或燃燒更旺)則收集滿;
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,發(fā)生裝置屬于固液常溫型的BC裝置,故填:B或C;
(4)硫燃燒消耗氧氣,生成的二氧化硫又被水吸收,使瓶內(nèi)壓強減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”,所以若將集氣瓶倒轉,發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來;故填:硫燃燒消耗氧氣,生成的二氧化硫又被水吸收,使瓶內(nèi)壓強減;
(5)用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液時,6mL刻度線應該在5mL刻度線上方,是a處.故填:a;
(6)a、b兩份質量相等的固體氯酸鉀,a加入少量二氧化錳, a中生成氧氣的速度較快,但最終生成氧氣的質量相同,結合圖像可知,A符合題意;故填:A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】彩漂洗衣液能夠去潰、除菌,對白色織物的去漬效果尤佳。同學們在對其研究時發(fā)現(xiàn)其中含有過氧化氫,查閱資料后得知過氧化氫溶液具有漂白性,可漂白一些有色物質,實驗小組對過氧化氫的性質進行了探究。
Ⅰ.不穩(wěn)定性
過氧化氫在常溫下便能分解,因此盛放過氧化氫溶液的試劑瓶內(nèi)壁會有一些微小的氣泡,其發(fā)生反應的化學方程式是_______________,實驗小組的同學向該過氧化氫溶液中加人了少量氧化鐵,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度變快了,該實驗_______(能、不能)說明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑。
Ⅱ.漂白性
[提出問題]過氧化氫的漂白性與哪些因素有關?
[進行猜想]通過閱讀相關資料,你認為過氧化氫的漂白性可能與________、________等因素有關。
[進行實驗]
實驗1:室溫下用10%的過氧化氫溶液浸泡一塊紅色布條,浸泡時間與布條顏色變化
如下表:
浸泡時間 | 20 min | 40min | 60 min |
布條顏色的變化 | 無明顯變化 | 顏色稍變淺 | 顏色明顯變淺 |
實驗2:將紅色布條分別浸泡在以下3種溶液中,現(xiàn)象如下表。
編號 | ① | ② | ③ |
實驗 | |||
布條顏色 |
| 顏色稍變淺 | 顏色明顯變淺 |
[解釋與結論]
(1)實驗1的目的是__________________。
(2)實驗2中,欲得出“其它條件相同時,升高溫度可使過氧化氫溶液的漂白性增強”的結論,需要對比實驗_________________(填編號)。
(3)實驗2中,通過對比②③得出的結論是:其它條件相同時,___________。
(4)根據(jù)上述實驗,推測“使用彩漂液時水溫不宜超過50C”的原因是___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關水的實驗裝置如圖所示:
(1)化學課上同學們分組研究的水凈化及組成。其中一組同學用圖1所示裝置過濾渾濁的池塘水,下列操作中規(guī)范的是_____(填序號)
a.濾紙邊緣高出漏斗 b.將濾紙潤濕,使其緊貼漏斗內(nèi)壁
c.玻璃棒下端輕靠三層濾紙 d.用玻璃棒攪拌以加快過濾速度
向過濾后的水中加入_____,以除去水中的色素和異味;為鑒別過濾后的是硬水還是軟水,可取樣,加_____ 來檢驗;生活中可用_____的方法使硬水軟化,并起到殺菌消毒的作用。
(2)圖2為水電解器,該反應的符號表達式為:_____,該實驗說明了水是由_____組成的。
(3)水和過氧化氫含有相同的元素,但化學性質不同,原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用下圖實驗方法來探究燃燒的條件:
(1)如圖一進行實驗,觀察實驗現(xiàn)象。紅磷不能燃燒是因為__________,水中白磷不能燃燒是因為__________。
(2)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是___________________。
(3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容” 的奇觀,則大試管所裝氣體可能是______________;我們常說“水火不相容”,那是因為通常水可以滅火。從滅火 原理分析,水能滅火的原因主要是___________。
(4)“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na2O2),往棉 球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀,因為過氧化鈉遇到水生成氧氣和氫氧化鈉,其反應的化學方程式為 ____________,該反應是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應,但小明在一次表演中因為 滴水過多卻沒有成功,他沒有成功的原因是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設計如下方案:選用實際容積為40mL的試管作為反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置.假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:
(1)實驗前,如何檢查裝置的氣密性: ;
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為: ;
(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為 ;
(4)若按小華的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失。纾 .
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【題目】下面是幾種粒子的結構示意圖:
(1)B粒子所表示的元素符號為_____;
(2)表示原子的粒子有_____(填序號,下同);
(3)表示陰離子的有_____;
(4)表示陽離子的有_____;
(5)在化學反應中易失去電子的粒子是_____,寫出其離子符號_____;
(6)在化學反應中易得到電子的粒子是_____,寫出其離子符號_____。
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【題目】氯化鈣是多用途的干燥劑和建筑防凍劑。實驗室里用石灰石和鹽酸制備二氧化碳的含酸廢液(含有MgCl2、CuCl2等)通過以下途徑制得無水氯化鈣。
(1)操作I的名稱為_______,濾渣的化學成分有_____________。
(2)石灰乳的作用是:① 中和廢液中的酸;②___________,寫出作用②的其中一個反應方程式___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是我們學習化學的基礎。
(1)請用正確的化學符號填空。
①氖氣_________
②標出高錳酸鉀中錳元素的化合價_________
③某氣體在空氣中體積 分數(shù)占78%,請表示出它的8個分子_________
④地殼中含量最多的金屬元素是_________
(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義。
①CO2中“2”表示__________
②Mg2+中“2”表示_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】超市購物小票上含有BPA(雙酚A),網(wǎng)上流傳消費者接觸小票會致癌。我國規(guī)定:超市購物小票上雙酚A的含量應不超過0.6mg/Kg按照這個標準,收銀員即使每天接觸小票10個小時,雙酚A通過接觸進入人體的量也會比安全劑量低幾十倍。因此,普通消費者一天接觸幾張購物小票,致癌概率是完全可以忽略不計的。
(1)雙酚A的化學式為C15H16O2,其相對分子質量為_____。
(2)雙酚A中氧元素的質量分數(shù)為_____。
(3)若每張超市購物小票的質量為5g,則其中含有雙酚A的質量應不能超過_____mg才能符合國家標準。
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