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精英家教網小軍利用下圖裝置在實驗室做探究實驗
（1）寫出圖中的儀器名稱：①
 
②
 

（2）小軍用A、B、C裝置、雙氧水和二氧化錳制取干燥的氧氣，該實驗的反應原理是
 
，其中二氧化錳的作用是作
 
 劑，B瓶中的試劑是
 
，檢驗氧氣已經集滿的方法是
 
．
（3）小軍還利用裝置A、B和其他藥品做了三個屬于不同基本反應類型的實驗，且與（2）中的基本反應類型不同，結果B瓶中都出現(xiàn)了氣泡，請寫出相關化學方程式和反應類型．
 
，
 
；
 
，
 
；
 
，
 
．
分析：（1）直接寫出儀器的名稱；
（2）可根據(jù)反應物是雙氧水和二氧化錳，不需加熱的條件選擇反應裝置．根據(jù)氧氣的性質選擇檢驗方法；
（3）能夠導致B中產生氣泡，說明A中的壓強增大，而能夠使A中的增大是產生了氣體或是溫度升高，可以據(jù)此作答．
解答：解：（1）直接寫出儀器的名稱為：錐形瓶、集氣瓶；
（2）過氧化氫分解產生水和氧氣，二氧化錳起到了催化劑的作用，干燥二氧化碳常用的是濃硫酸，根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質可以用燃著的木條放在集氣瓶口來驗滿；
（3）制取氧氣是分解反應，在實驗室中制取二氧化碳氣體是復分解反應，制取氫氣是置換反應，氧化鈣和水反應要放出大量的熱，能夠使瓶內壓強增大，而使B中冒出氣泡；
故答案為：（1）①錐形瓶； ②集氣瓶
（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；   催化；濃硫酸；
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃，說明集滿
（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；  復分解反應
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；       置換反應
CaO+H2O═Ca （OH）2；       化合反應
點評：熟練掌握實驗室中制取氧氣、二氧化碳的制法，以及氣體的收集和驗滿．在干燥中性或是酸性氣體時用到的干燥劑有：濃硫酸和無水硫酸銅．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

28、某實驗小組利用下圖裝置對實驗室制取CO2的速率快慢進行了研究．他們實驗時所用的試劑和使用的反應條件如下表所示：
寫出實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
（1）實驗小組同學設計的實驗方案部分如下表，請根據(jù)表中信息幫助填寫完整．
（2）實驗探究時，他們每次收集CO2氣體均為40mL，則實驗中他們還應記錄的實驗數(shù)據(jù)是：
收集40mL的CO2所需要的時間
．
右圖是根據(jù)某次實驗數(shù)據(jù)作出的CO2和時間變化的關系曲線．
請分析在80秒以后，產生CO2逐漸減慢的可能原因：
80秒后，鹽酸的濃度變低，反應速率變慢
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用以下裝置在實驗室中制取氧氣，回答下列問題：精英家教網
（1）請寫出相關儀器的名稱：
a
 
；b
 
；c
 
；d
 
．
（2）要制取并收集一瓶干燥的氧氣應選擇的裝置有
 
（填字母），相關的化學反應
方程式是
 
．
（3）某同學在觀察到容器中產生大量氣泡時，開始收集氧氣，過了一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．推測其原因是
 
，
證實推測屬實的具體做法是：在實驗前
 
，
 
．
（4）該氧氣的制取方法與用高錳酸鉀制氧氣相比，優(yōu)點是
 
（填編號）．
A、生成物只有氧氣；B、不需加熱；C、反應便于控制；D、節(jié)約藥品
（5）裝置A中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施是
 
．
A、用體積較小的集氣瓶；B、控制液體的滴加速度
C、加熱反應物；D、減小反應物濃度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用下圖①所示的廣口瓶（帶雙孔橡皮塞）和所給的一些儀器（②-④）進行組裝，可靈活應用在不同的實驗中．
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（1）選用
 
（填標號．下同）和
 
與①進行組裝，常用于實驗室制取某些氣體．寫出利用該裝置在實驗室制取一種常見氣體的化學方程式：
 
．
（2）選用②、③與①進行組裝可作儲氣瓶，若用該儲氣瓶收集氧氣（排空氣法），氧氣應由
 
端進入（填“a”或“b”．下同），若取用該儲氣瓶中的氧氣，應從
 
端向儲氣瓶中注水．
（3）如果用圖⑤所示的裝置代替上述（1）中制取氣體的裝置，相比之下，該裝置的優(yōu)點是：
優(yōu)點一：
 
；
優(yōu)點二：
 
．

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科目：初中化學 來源：2009年上海市普陀區(qū)中考化學二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?普陀區(qū)二模）小軍利用下圖裝置在實驗室做探究實驗
（1）寫出圖中的儀器名稱：①______②______
（2）小軍用A、B、C裝置、雙氧水和二氧化錳制取干燥的氧氣，該實驗的反應原理是______ 2H2O+O2↑

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