8.人類社會存在和繁榮的物質(zhì)基礎(chǔ)之一,圖甲為近兩個多世紀(jì)以來,人類能源消耗曲線圖,圖乙為某燃煤電廠全景圖.據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可知,自1950年以來,人類能源消耗的情況是A.
A.顯著增長   B.平穩(wěn)增長     C.穩(wěn)中有降   D.顯著減少
(2)圖乙中的電廠發(fā)電功率為1×107千瓦,要維持這樣的發(fā)電功率,該廠每小時約需燃燒5×106千克煤,這些煤完全燃燒可產(chǎn)生的熱量大約是1.5×1014焦,則此發(fā)電廠燃煤的效率為24%
(3)煤燃燒過程中,排放到大氣中的有害物質(zhì)可達(dá)1.2×106千克,減少有害物質(zhì)二氧化硫的排放,可以用(NaOH)溶液來吸收,如果要吸收0.8×106千克的二氧化硫,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的燒堿溶液多少千克?

分析 (1)可根據(jù)圖象看出能源的消耗情況;
(2)已知發(fā)電廠的發(fā)電功率和發(fā)電時間,可以得出輸出的電能,并進(jìn)而計算出發(fā)電廠的燃煤效率;
(3)據(jù)二氧化硫的質(zhì)量和反應(yīng)方程式,可計算出需要燒堿溶液的質(zhì)量.

解答 解:(1)有圖象可看出,隨著時間的推移,人類消耗能源的速度顯著增多,所以選A;
(2)∵P=$\frac{W}{t}$,
∴該發(fā)電廠每小時可輸出的電能 是W=Pt=1×107kW×1h=107kW.h=3.6×1013J
電廠的發(fā)電效率為η=$\frac{W}{Q}$×100%=$\frac{3.6{×10}^{13}J}{1.5{×10}^{14}J}$×100%=24%;
(3)設(shè)需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的燒堿溶液質(zhì)量為x
SO2 +2NaOH═Na2SO3 +H2O
64             80
0.8×106kg  x×40%
$\frac{64}{80}$=$\frac{0.8{×10}^{6}kg}{x×40%}$
  x=2.5×106kg 
故答案為:A;
(2)24%;
(3)答:需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的燒堿溶液2.5×106kg.

點評 本題是一道理化綜合題,考查 了學(xué)生對方程式計算和發(fā)電效率的相關(guān)計算,掌握相關(guān)知識才能正確解答,要注意答題的規(guī)范性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.水是一種重要的自然資源,是生活,生產(chǎn)比不可少的物質(zhì),請回答下列問題:
(1)如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖.這種凈水器可以利用活性炭的吸附作用除去異味等雜質(zhì).入水口在下方的優(yōu)點是:難溶固體不會沉積在活性炭表面,同時使除去異味和不溶性物質(zhì)的效果更好.
(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病院生物,可采用的方法是加熱煮沸.
(3)醫(yī)院使用的生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉(填溶質(zhì)名稱)溶液.
(4)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,在生活中用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水.
(5)下列各項與自來水的凈化過程無關(guān)的是C(填標(biāo)號)
A.吸附     B.消毒   C.電解   D.過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某化學(xué)小組同學(xué)利用一下三組裝置探究燃燒的條件.
查閱資料:(1)過氧化鈉(Na2O2)和碳酸鈉(Na2CO3)不燃燒;
(2)二氧化碳能與過氧化鈉在常溫下反應(yīng),并伴有能量的釋放,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

(1)如圖1所示,能燃燒的物質(zhì)是B(填字母序號).B、C兩組比較可得出可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點.
A.水中的白磷      B.銅片上的白磷      C.銅片上的紅磷
(2)如圖2所示,將液體a滴入瓶中并與固體b接觸,能觀察到白磷燃燒,則瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,此實驗說明了物質(zhì)燃燒必須與氧氣接觸.
(3)如圖3所示,在空氣中放置時,兩團棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現(xiàn)象有:①蠟燭的火焰熄滅;②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒.通過上述實驗的對比分析,寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時生成氧氣,并放出熱量.
完成三組實驗之后,同學(xué)成功探究出了燃燒所需要的條件.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.生物浸出技術(shù)在金屬冶煉中應(yīng)用廣泛,嗜熱細(xì)菌在65~80℃酸性水溶液及氧氣存在下,能氧化黃銅礦(主要成分)產(chǎn)生硫酸鹽,進(jìn)而生產(chǎn)銅和綠礬,主要流程如圖:

(1)試劑a是H2SO4(填化學(xué)式),分離出礦渣的操作是過濾.
(2)若試劑b為Fe粉,反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)該流程中除了產(chǎn)生硫酸鹽外還會產(chǎn)生一種含硫的有毒氣體,流程中主要涉及的化學(xué)方程式為CuFeS2+2a═CuSO4+FeSO4+2H2S.在實驗室中常用NaOH溶液酸堿中和這一有毒氣體,其化學(xué)方程式為:H2S+2NaOH=Na2S+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳.通過下列方法和試劑能把二者區(qū)分開來的是( 。
①分別通入到澄清的石灰水中、诜謩e通入到紫色石蕊試液中
③分別用燃著的木條點燃        ④分別觀察顏色和狀態(tài).
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.寫出下列(見圖)帶有標(biāo)號的儀器名稱:

①燒杯;②集氣瓶;③水槽;④膠頭滴管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖是實驗室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置,請回答:
①儀器a的名稱是錐形瓶;
②連接裝置A、E可用來制取氧氣,裝置A應(yīng)與E的C端連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過裝置 D,理由是NaOH易溶于水(或相同條件下NaOH吸收的多);
④連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性,CO通過裝置B時可以看到黑色粉末逐漸變成紅色,裝置C中出現(xiàn)白色渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)要使接近飽和的甲物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤,在不改變(nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的前提下,可采用的方法是降低溫度.
(2)20℃時,將50g乙物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%;(精確到0.1%)
(3)30℃時,若要配制320g甲物質(zhì)的飽和溶液,需要溶解120g甲物質(zhì).
(4)從圖中你可以得到哪些信息?20℃時甲和乙的溶解度相等.(任寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.請回答:
(1)水屬于(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一.
(2)人們?nèi)绻L期飲用硬水,體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石.因此,硬水必須軟化才可飲用.日常生活煮沸將水可使其軟化.
(3)一定質(zhì)量的海水,通過貯水池引入到蒸發(fā)池中,在沒有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過程中,蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會不變(填“增大”、“不變”或“減小”).

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同步練習(xí)冊答案