【題目】鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.最外層電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同
D.相對原子質(zhì)量不同

【答案】A
【解析】解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素的種類得是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），故鈉元素和氯元素本質(zhì)的區(qū)別是原子的核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）不同：鈉元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是11，氯元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是17．
故選A．
根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），據(jù)此進行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是我們化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，請用適當?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）兩個氫原子；
（2）鎂離子 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中實驗裝置，回答問題：

發(fā)生裝置

收集裝置

洗氣裝置


（1）儀器a的名稱是 ．
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ， 收集裝置為（填字母序號） ．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ， 若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從F裝置的（填“①”或“②”）端口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置用途的說法中正確的是（ ）
A.裝置a、d組合可以用于制取氫氣
B.裝置b、f組合可以用于制取氧氣
C.裝置c可用來控制產(chǎn)生氣體的速率
D.裝置c、e組合可以用于制取二氧化碳氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)變化的基本特征是 ， 在這個過程中常常產(chǎn)生、、、等現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗來探究可燃物燃燒的條件： 已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃

（1）在圖1所示實驗中，a處放有少量白磷，b處放有少量紅磷，當看到 ， 可說明可燃物燃燒應(yīng)具備的條件有：溫度需達到可燃物的著火點．反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 在圖1所示實驗中的c處放置即可探究可燃物燃燒的另一個條件 ．
（2）用圖1的裝置繼續(xù)實驗，探究物質(zhì)燃燒需要氧氣，可以另取一塊白磷放在
（3）為避免圖1所示實驗中白磷燃燒產(chǎn)生的污染，并驗證可燃物燃燒的兩個條件，某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置及操作：①通入N2；②通入O2；③點燃酒精燈．則實驗操作順序應(yīng)為（每步僅用一次）．試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活事例中，主要過程為化學(xué)變化的是（ ）
A.功夫深，鐵杵成針
B.佳節(jié)到，焰火繽紛
C.春天來，冰雪消融
D.美酒開，滿屋飄香

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于氧化物的是（ ）
A.A12O3
B.HgO
C.HNO3
D.H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如表是小濱制定的食譜單，為使營養(yǎng)均衡，在“你的補充”欄可以選填的食物是（ ）

主食

米飯、饅頭

菜肴

炒雞塊、紅燒魚、油炸花生米

飲料

牛奶

你的補充


A.煎豆腐
B.炸大蝦
C.涼拌黃瓜
D.蛋糕

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同步練習(xí)冊答案