【題目】金屬及其合金在日常生活中有大量廣泛的應用。
(1)金屬資源儲量有限,且不可再生,請寫出一種保護金屬資源的途徑。_____
(2)某化學小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序設計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)、用量也相同)。
①丙圖中反應的化學方程式是_____;
②化學小組經(jīng)討論后認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,需再補充一個實驗操作是_____
【答案】防止金屬銹蝕、回收廢舊金屬、尋找金屬代用品等(合理即可) Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 將鐵片放入硫酸銅溶液中或將銅片放入稀鹽酸中等(合理即可)
【解析】
(1)防止金屬銹蝕、回收廢舊金屬、尋找金屬代用品等都可以保護金屬資源。
(2)①實驗丙:金屬活動性順序中,銅位于銀的前面,可將硝酸銀溶液中的銀置換出來,反應的化學方程式是Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2;②甲實驗中鐵片表面有氣泡產(chǎn)生,說明Fe>H;乙實驗中反應比甲實驗中劇烈,說明Zn>Fe,丙實驗中銅片表面附著一層銀白色固體,說明Cu>Ag,故上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,需再補充一個實驗操作是將鐵片放入硫酸銅溶液中或將銅片放入稀鹽酸中等,以驗證鐵與銅之間的金屬活動性順序。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器:
(1)儀器①的名稱是_____;
(2)小明用C裝置制取二氧化碳其方程式為_____;與B裝置相比,C裝置具有的優(yōu)點是_____。
(3)小紅若要獲得平穩(wěn)氧氣流,發(fā)生裝置選擇_____(填字母, 下同), 反應的化學方程式為_____;若用G裝置收集,氧氣從_____ 端通入。
(4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一-種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應選用的裝置的組合是_____(填字母編號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】配平下列化學方程式(答案只寫配平后的化學方程式)
(1)Zn+HCl═ZnCl2+H2↑________________。
(2)CH4+O2H2O+CO2________________。
(3)KClO3KCl+O2↑_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某反應的微觀示意圖,下列有關該反應的說法不正確的是
A.屬于置換反應
B.相對分子質量最小的是NH3
C.生成丙和丁的質量比為14:9
D.氫元素的化合價在反應前后沒有變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組進行了識別化肥的探究活動.他們對氯化銨、碳酸銨、硫酸鉀三種化肥的實驗探究步驟如下:
(1)步驟一:在裝有三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是_____.
(2)步驟二:再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是_____.由此可知,在使用該類化肥時,要避免與_____(填“酸”或“堿”)性物質混合施用,以防降低肥效.
(3)為了證明產(chǎn)生的氣體為氨氣,也可以分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于試管中,加入氫氧化鈉溶液,加熱,用濕潤的_____試紙放在試管口處,若試紙變_____,則可證明產(chǎn)生的氣體為氨氣.反應的方程式為_____.
(4)有同學提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質進行區(qū)分,你認為可行的是_____
A 硝酸鋇溶液 B 氯化鈉溶液 C 酚酞溶液 D 稀鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位同學用三個不同的實驗來驗證質量守恒定律如圖.他們的方法是:先將下圖裝置分別放在天平上調節(jié)至平衡,然后分別取下,甲、乙將試管中的液體與錐形瓶中的物質混合,丙將氣球中的鎂粉倒入錐形瓶中充分反應后,再放入各自的天平上,下列結論你認為正確的是( 。
A.甲、乙、丙三個都平衡;
B.甲、乙、丙三個都不平衡;
C.甲不平衡,乙、丙平衡;
D.只有乙仍然平衡
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】了解微觀原理有助于我們認識宏觀世界。
(1)圖中A.B.C.D.E是五種粒子的結構示意圖.請回答下列問題:
①圖中A.B.C.D.E共有_____種元素;屬于陰離子的是____.(填選項字母)
②A.B.C.D.E五種粒子中,與B化學性質相似的原子是____(填選項字母)
③從粒子E的結構示意圖可以判斷該元素位于元素周期表的第______周期.
④NaCl是由以上哪些粒子構成的_____
(2)如下圖是某反應的微觀過程示意圈,其中“”和“”表示兩種不同的原子.請根據(jù)圖示回答
①反應的基本類型是_____反應
②反應后的物質____(填 “是”或 “不是”)混合物
③在該反應前后肯定沒有變化的是____.(填選項字母)
A 原子數(shù)目
B 分子數(shù)目
C .元素種類
D 物質種類
E 原子種類
F分子種類
(3)燃燒滅火的原理在化學實驗中有許多應用,結合如圖所示實驗.回答下列問題:
①在實驗一中,硫燃燒產(chǎn)生____火焰。此時若想將硫熄滅,可以將燃燒匙伸入水中,這是利用滅火原理中的_____ 以下是該反應的微觀模擬圖,請把中間部分補充完整:_________:
②由實驗二可知, CO2具有的物理性質是____
③在實驗三中,棉球上的酒精燃燒而水不燃燒,由此得出燃燒條件之一是_____
④一段時間后,蘸水的棉球也燃燒了,是因為_____
A 溫度達到了水的著火點
B 溫度達到了棉球的著火點
C 棉球是可燃物且與空氣接觸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室中,某同學發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈣粉末試劑,并對其產(chǎn)生興趣,進行了如下實驗。根據(jù)實驗過程和圖象提供的信息,回答下列問題:
(1)完全反應后生成氣體的質量是_____g.
(2)求恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)?_____(結果精確到0.1%)
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