下列分解反應(yīng)相關(guān)的敘述，不正確的是


  1. A.
    分解反應(yīng)一定是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)
  2. B.
    工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制氧氣是分解反應(yīng)
  3. C.
    雙氧水與二氧化錳混合制氧氣是分解反應(yīng)
  4. D.
    分解反應(yīng)前后元素的種類一定不會發(fā)生改變
B
分析：A、根據(jù)分解反應(yīng)的概念來分析即可；
B、分解反應(yīng)都是化學(xué)反應(yīng)，據(jù)此來分析即可；
C、根據(jù)分解反應(yīng)的概念來分析即可；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量和種類不變來分析．
解答：A、分解反應(yīng)一定是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)，故A說法正確．
B、工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制氧氣是物理變化，而分解反應(yīng)發(fā)生的是化學(xué)變化，故B說法不正確．
C、雙氧水與二氧化錳混合制氧氣的反應(yīng)物為雙氧水，生成物為水和氧氣，符合分解反應(yīng)的概念，故C說法正確．
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量和種類不變，故D說法正確．
故選B．
點(diǎn)評：本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識，解答時要分析反應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列分解反應(yīng)相關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）生活中的下列物質(zhì)屬于混合物的是
 
（填序號）；屬于化合物的是
 
（填序號）．
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（2）汽車尾氣中含有一氧化碳（CO）和一氧化氮（NO），它們都是城市空氣的污染源．治理方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”，使一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成可參與大氣循環(huán)的無毒氣體二氧化碳（CO2）和氮?dú)猓∟2）．
①下列敘述不正確的是
 
 （填序號）
A．該過程中原子都沒有發(fā)生變化
B．該過程中所有元素的化合價都發(fā)生了變化
C．該過程既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)
②可減少汽車尾氣污染的措施為
 
（填序號）
A．使用清潔燃料       B． 推廣使用電動汽車      C．低碳出行
（3）2013年諾貝爾化學(xué)獎授予了把計算機(jī)模型應(yīng)用于化學(xué)研究的三位科學(xué)家．針對他們的研究，下列項目屬于化學(xué)研究對象的是
 
（填序號）．
A．計算機(jī)的操作過程
B．揭示了植物綠葉中發(fā)生的光合作用過程
C．電子完成從一個原子核外向另一個原子核外的遷移．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列分解反應(yīng)相關(guān)的敘述，不正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市東臺實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列分解反應(yīng)相關(guān)的敘述，不正確的是（ ）
A．分解反應(yīng)一定是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)
B．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制氧氣是分解反應(yīng)
C．雙氧水與二氧化錳混合制氧氣是分解反應(yīng)
D．分解反應(yīng)前后元素的種類一定不會發(fā)生改變

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