造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫(SO2),某興趣小組的同學(xué)收集某地剛降到地面的雨水進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【相關(guān)信息】①用pH計(jì)(測(cè)pH的儀器)每隔幾分鐘測(cè)一次pH,其數(shù)據(jù)如下表所示:
測(cè)定時(shí)間
5:05
5:10
5:15
5:20
5:25
5:30
5:35
PH
4.95
4.94
4.94
4.88
4.86
4.85
4.85
③BaSO3不溶于水,但能跟稀鹽酸反應(yīng),BaSO4既不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)
【分析討論】①酸雨能使土壤酸化,農(nóng)業(yè)上常用          中和酸性土壤.
②酸雨能腐蝕金屬制品,請(qǐng)寫出一種防止室外金屬被腐蝕的方法         
③收集的酸雨樣品放置一段時(shí)間后pH減小,原因是SO2與H2O反應(yīng)生成H2SO3被氧化為H2SO4,請(qǐng)寫出H2SO3被氧化生成H2SO4的化學(xué)方程式                
【提出猜想】同學(xué)們對(duì)收集到的酸雨樣品的溶質(zhì)進(jìn)行猜想:
猜想I:酸雨中溶質(zhì)為H2SO3
猜想II:酸雨中溶質(zhì)為H2SO4
猜想III:酸雨中溶質(zhì)為           
【實(shí)驗(yàn)探究】向收集的酸雨樣品中滴加過量的Ba(OH)2溶液,有白色沉淀生成,過濾,向沉淀中加入足量的稀鹽酸,請(qǐng)完成下表:
現(xiàn)象
結(jié)論
①如果沉淀沒有溶解
則猜想  正確
②如果沉淀全部溶解,并放出有刺激性氣味的氣體
則猜想  正確
③如果                              
則猜想III正確
【拓展延伸】酸雨中含有的酸除了上面的H2SO3和H2SO4以及空氣中CO2與H2O反應(yīng)生成的H2CO3外,還可能含有的酸根是  
【分析討論】①氫氧化鈣;
②涂油漆(涂油、保持金屬表面干燥等);
③2H2SO3+O2═2H2SO4;
【提出猜想】既有H2SO3又有H2SO4;I;II;沉淀部分溶解且放出有刺激性氣味氣體;BaSO3+2HCl=BaCl2+SO2↑+H2O;
【拓展延伸】NO3
【分析討論】①農(nóng)業(yè)上治理酸化土壤的方法是采用氫氧化鈣與土壤中的酸發(fā)生中和反應(yīng),從而降低酸性;
②金屬生銹的條件是水與氧氣共存,所以防止金屬生銹的方法即是控制生銹的條件,常用的方法有涂油漆、涂油、保持金屬表面干燥等;
③H2SO3被氧化為H2SO4的方程式為:2H2SO3+O2═2H2SO4;
【提出猜想】綜合猜想I、II兩種情況分析可知猜想III應(yīng)該是兩者都有;
從反應(yīng)的現(xiàn)象推斷猜想的合理性,①如果沉淀沒有溶解,因?yàn)榱蛩徜^不溶于酸,所以可判斷溶液中只含有硫酸;
②如果沉淀全部溶解,并放出有刺激性氣味的氣體,說明溶液中不含有硫酸,只含有亞硫酸;
③從何①②可知猜想III成立則應(yīng)該是既有不溶的沉淀又有可溶的沉淀,且溶解時(shí)放出有刺激性氣味的氣體;
④依據(jù)稀鹽酸加入后沉淀溶解并放出有刺激性氣味氣體,可知該反應(yīng)是亞硫酸鋇和鹽酸,生成物是氯化鋇、二氧化硫和水,其方程式為:BaSO3+2HCl=BaCl2+SO2↑+H2O;
【拓展延伸】因?yàn)樾纬伤嵊甑臍怏w主要是二氧化硫及二氧化氮所以酸雨中除去含有以上酸根外,還可能含有硝酸根
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

氯化鈣溶液中含有少量鹽酸雜質(zhì),在沒有指示劑又不能增加其他雜質(zhì)的情況下除去雜質(zhì),最好選用
A.石灰石B.燒堿C.碳酸鈉D.熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小華在一次探究實(shí)驗(yàn)中將一小粒金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈并生成大量氣體,則該氣體可能是 
A.H2B.CH4C.HeD.NH3

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的試劑,其中一瓶是固體,另一瓶是液體。化學(xué)學(xué)習(xí)小組分別各取少量這兩種試劑在試管中混合,發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生一種無色氣體。老師要求他們探究這兩種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的氣體究竟是什么?驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案如下:

試根據(jù)你的猜想寫出產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式                                   。
如果要求你制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的            (填序號(hào)).

A             B             C          D        E
有同學(xué)提出此無色氣體還有可能是另外一種氣體,也請(qǐng)寫出這種氣體_______(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2012?湖州)用過氧化氫制氧氣時(shí),有同學(xué)對(duì)事先在燒瓶中加水產(chǎn)生了疑問.他提出了猜想:
猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應(yīng)速度變緩.
猜想2:…
并根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):每次取15毫升15%的過氧化氫溶液,稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).記錄數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)
1
2
3
4
5
過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
1%
3%
5%
10%
15%
MnO2粉末用量/克
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
收集到500mL氣體時(shí)所用時(shí)間/秒
560
186
103
35
12
反應(yīng)后液體溫度/℃
26
38
43
59
71
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式是                
(2)過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速度有怎樣的影響?          
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,該同學(xué)的猜想2是:加水可以      

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

.小明設(shè)計(jì)了圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答:

⑴該裝置的不足之處是                     
⑵實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先要進(jìn)行的操作是
(選填序號(hào):①加熱 ②通一氧化碳)。
⑶實(shí)驗(yàn)過程中,B處反應(yīng)的化學(xué)方程式是      
Ⅱ.為分離A裝置中反應(yīng)排出的一氧化碳和二氧化碳,小明又設(shè)計(jì)了圖2的裝置(鐵架臺(tái)、鐵夾等裝置已略去,a、b為活塞)。

⑴當(dāng)關(guān)閉活塞b,打開活塞a時(shí),可分離得到        (寫化學(xué)式,下同)。
⑵然后關(guān)閉活塞a,再打開活塞b,又可分離得到      。
Ⅲ.對(duì)于A裝置中反應(yīng)后得到的紅色固體(此時(shí)氧化銅已全部反應(yīng)完),
小明進(jìn)行了以下探究
【查閱資料】①氧化銅經(jīng)一氧化碳還原不僅能生成銅,還可能生成氧化亞銅(化學(xué)式為Cu2O)。②Cu2O是不溶于水的紅色固體,在酸性溶液中,可發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+和Cu。
【提出猜想】氧化銅經(jīng)一氧化碳還原所得到的紅色固體中除Cu外還可能含有Cu2O。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明設(shè)計(jì)了一個(gè)最簡單的實(shí)驗(yàn)方案證明自己的猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
 
化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2012年山東煙臺(tái),28題,8分)(8分)2012年3月6日,包括圓明園獸首在內(nèi)的一批珍貴文物首次在煙臺(tái)展出。小霞看到這些240年前的銅質(zhì)獸首后,她想探究銅是怎么冶煉出來的。

【查閱資料】(1)冶煉銅可以用常見的銅礦石——孔雀石,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。堿式碳酸銅是一種綠色的不溶于水的固體,加熱易分解,能與酸反應(yīng)。Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H20, Cu2(OH)2CO3+4HCl===2CuCl2+CO2↑+3H2O。
(2)實(shí)驗(yàn)室可以用至少三種方法來制取銅:①用氫氣在加熱的條件下還原氧化銅(生成銅和水);②電解氯化銅溶液(生成銅和氯氣,氯氣有毒);③用活潑金屬從銅的鹽溶液中置換。
【設(shè)計(jì)方案】在實(shí)驗(yàn)室中以堿式碳酸銅、鐵粉、稀鹽酸為原料來制取銅。請(qǐng)你仿照下圖①幫她畫出另外兩種制取銅的流程圖。



【反思評(píng)價(jià)】(1)上述三種制取銅的方案中,你認(rèn)為最理想的是_________,與其他兩種方案比較,它有哪些優(yōu)點(diǎn)(至少答一點(diǎn)):_______________________
__________________________________________。
(2)銅銹的主要成分也是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。銅生銹除了與空氣中的氧氣和水關(guān)外,從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知,還可能與空氣中的____________有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

興趣是最好的老師,化學(xué)實(shí)驗(yàn)深深地吸引了我們每一個(gè)同學(xué)。下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?  )
A.稀釋濃硫酸B.探究燃燒的三個(gè)條件
C.測(cè)定空氣中氧氣的含量D.探究C02的性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(9分)某學(xué)習(xí)小組對(duì)硫酸進(jìn)行如下研究:
(1)已知相同溫度下,硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大溶液的酸性越強(qiáng)。若對(duì)稀硫酸進(jìn)行如下操作,溶液的pH因化學(xué)變化而升高的有            (填字母)。
A.加少量水        B.加少量鐵粉     C.加少量氫氧化鉀      D.加少量濃硫酸
時(shí)間/h
1
1.5
4
8
12
24
48
60
吸水質(zhì)量/g
硫酸甲
1.6
2.2
5.2
10.3
14.0
20.9
29.2
32.1
硫酸乙
1.2
1.5
3.5
5.9
8.1
12.9
19.5
21.0
(2)向兩個(gè)燒杯中分別注入硫酸甲(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%,密度為1.84g/cm3)和硫酸乙(硫酸甲與水的按體積比1︰1混和)各10mL,稱量并記錄不同時(shí)間(h)兩種硫酸溶液吸水的質(zhì)量,數(shù)據(jù)見下表:
①若量取硫酸甲時(shí)俯視讀數(shù),則所配硫酸乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將       (填填“偏大”、“偏小”或“不變”。
②由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:有關(guān)硫酸吸水性的說法不正確的是         (填字母)。
A.硫酸甲和乙都有吸水性  B.只有硫酸甲有吸水性   C.硫酸甲的吸水性較硫酸乙強(qiáng)(3)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用稀釋后的稀硫酸,硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀等物質(zhì)的溶液對(duì) “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。
①將上述四種溶液兩兩混合,判斷其兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)寫出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式:
一個(gè)中和反應(yīng)                       ;一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)             
②利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測(cè)定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的陰離子是否存在,請(qǐng)按如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
溶液中可能含有的離子
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的結(jié)論)
 
              
 
                                       

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