(2013?奉賢區(qū)二模)實驗室常用下列裝置制取和收集氣體,請根據(jù)下圖回答有關問題.

(1)儀器①的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室加熱KClO3和二氧化錳制取并收集一瓶較純凈O2,應選用圖中的
AC
AC
裝置(從裝置A~E中選擇,填字母),其反應化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.若用F裝置進行“排空氣法”收集O2,請把圖中的“導氣管”補畫完整.
(3)小紅同學用濃HCl與大理石在B裝置中反應,并將制得的CO2氣體通入紫色石蕊試液中,觀察到試液變紅,石蕊試液變紅的原因可能是
①二氧化碳和水反應生成的碳酸使石蕊變紅色;
②濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊變紅色
①二氧化碳和水反應生成的碳酸使石蕊變紅色;
②濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊變紅色
.(寫出兩種)
分析:(1)熟練掌握常見化學儀器的名稱及其用途;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;裝置①適合固體加熱型的氣體制取,裝置②適合固體和液體在常溫下反應;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;
(3)根據(jù)石蕊試液遇酸變紅的性質(zhì)分析.
解答:解:(1)①是長頸漏斗;
(2)實驗室加熱KClO3和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置特點屬于固體加熱型的A裝置;排水法收集的氣體較純凈,因為氧氣不易溶于水,要收集一瓶較純凈O2,故可以采用C裝置收集;其反應化學方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;若用F裝置進行“排空氣法”收集O2,因為氧氣的密度比空氣大,故應該從長管進入,吧空氣從短管排出,裝置圖如下:

(3)紫色石蕊試液變紅,說明遇到了酸性物質(zhì),根據(jù)題意,濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫溶于水顯酸性;二氧化碳會和水反應產(chǎn)生碳酸顯酸性;故石蕊試液變紅的原因可能是:)①二氧化碳和水反應生成的碳酸使石蕊變紅色
②濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊變紅色.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)AC    2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)①二氧化碳和水反應生成的碳酸使石蕊變紅色
②濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊變紅色.
點評:本題考查了常見氣體的制取和收集及氣體的性質(zhì),發(fā)生裝置的選擇要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件,氣體收集裝置的選擇要看收集氣體的密度和溶水性,這些是化學實驗中的常見問題,要求熟練掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?奉賢區(qū)二模)某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是
氯化鈉
氯化鈉
溶液.
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
氣泡
氣泡
產(chǎn)生,小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認為小剛的結論不完全正確,理由是
露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉
露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
白色沉淀
白色沉淀
產(chǎn)生,設計這一步驟的目的是
完全除去溶液中的CO32-,避免其對OH-檢驗造成干擾
完全除去溶液中的CO32-,避免其對OH-檢驗造成干擾
;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實驗結論】這瓶溶液是
NaOH溶液(填變質(zhì)的NaOH溶液也可).
NaOH溶液(填變質(zhì)的NaOH溶液也可).

【探究啟示】實驗取完藥品后應
立即蓋好瓶蓋
立即蓋好瓶蓋

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科目:初中化學 來源: 題型:

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試回答:
(1)試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(結果精確至0.1%).(要求寫出計算過程)
(2)B點時,溶液中的溶質(zhì)是
NaCl和CaCl2
NaCl和CaCl2
(寫出化學式).

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