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下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，下列分析正確的是

A. 50℃時A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C

B. 50℃時把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質與溶液的質量比為1:2

C. 分別將50℃時A、B的飽和溶液降溫到20℃，B析出的晶體可能比A多

D. 將50℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至20℃時，這三種溶液的溶質質量分數的大小關系是B＞A=C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級下學期第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

在一次化學實驗中，同學們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實驗現象：

實驗序號

滴加CuSO4溶液的量

實驗現象

①

第1~6滴

產生藍色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液

②

第7~9滴

產生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多。振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變成黑色

查閱資料可知：氫氧化銅在室溫下穩(wěn)定，70℃~80℃時分解生成氧化銅；氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]，銅酸鈉溶于水，溶液呈亮藍色。

(1) 硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液生成藍色沉淀的化學方程式為______。

(2)同學們推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應是放熱反應，他們依據的實驗現象是______。

(3)針對實驗序號①中的異�，F象，同學們進一步實驗探究：

實驗序號

實驗操作

實驗現象

實驗結論

③

向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL5%NaOH溶液，充分振蕩

______

______

④

向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL10%NaOH溶液，充分振蕩

藍色固體不消失

⑤

向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL20%NaOH溶液，充分振蕩

藍色固體減少

⑥

向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL30%NaOH溶液，充分振蕩

藍色固體消失，得到亮藍色溶液

寫出上述實驗⑥中反應的化學方程式：______。

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科目：初中化學 來源：2017屆上海市靜安區(qū)九年級中考二模化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

向一定質量的CuO中通入CO后，加熱的過程中，某變量y隨時間的變化趨勢如圖所示，y表示的是

A. 固體中銅元素的質量分數 B. 參與反應的CO的質量

C. 固體中氧元素的質量 D. 氣體中碳元素的質量

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省滕州市九年級中考復習四月階段性自測化學試卷（解析版） 題型：推斷題

A~H是初中化學中常見的8種物質，它們相互反應和轉化關系如下圖所示，其中A和B是組成元素相同的液體，D和F是組成元素相同的氣體，E、G均為紅色固體，G為單質。（圖中的“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去），試推斷：

（1）G的化學式 ；

（2）D和F能相互轉化，通過化合反應實現轉化F→D，反應方程式為 ；

（3）寫出B→A反應的化學方程式 ；

（4）寫出H→G反應的化學方程式____________，該反應的基本反應類型是 。

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省滕州市九年級中考復習四月階段性自測化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時控制反應的發(fā)生與停止”的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省滕州市九年級中考復習四月階段性自測化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

歸納物質的性質能夠找出它們之間的內在聯系，如物質之間的共性（即相同的性質）或特性（即不同的性質）．下列各組物質的共性和特性的敘述，錯誤的是（ ）

物質

共性

特性

A

CO、CO2

常溫下，都是氣體

CO2能溶于水，CO難溶于水

B

H2、CO

都有可燃性

H2有毒，CO無毒

C

濃硫酸、濃鹽酸

水溶液都顯酸性

濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸具有揮發(fā)性

D

KMnO4、H2O2

都能夠發(fā)生分解反應生成氧氣

常溫下KMnO4是固體、H2O2是液體

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：2017屆吉林省九年級中考模擬化學試卷（解析版） 題型：探究題

（1）如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小組的同學欲利用其進行下列各化學實驗。

①檢驗裝置B的氣密性操作：_____。

②實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱的方法制取甲烷氣體。通常情況下，甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水。若要制取一瓶甲烷，可選用的裝置有_____（填寫儀器序號字母）。如果選用F裝置收集甲烷，氣體應從_____（填“a”或“b”）端管口通入。

③若選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，設計裝置B時使用儀器d的目的是_____。

④若以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體。按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。所選儀器的連接順序為_____（從左至右填寫儀器序號字母）。

（2）化學興趣小組欲探究自己使用的某品牌牙膏的主要成分。

【查閱資料】

①牙膏的成分有活性物質、摩擦劑、保持牙膏濕潤的甘油等物質。

②常用的牙膏摩擦劑的主要成分有CaCO3、Al(OH)3、SiO2。

③牙膏除了碳酸鈣以外，其他物質均不與稀鹽酸反應產生氣體。

④SiO2不溶于水，也不與鹽酸反應。Al(OH)3和氫氧化鈉溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和水，該反應的化學方程式為_____。偏鋁酸鈉和適量稀鹽酸反應生成氫氧化鋁，氫氧化鋁和稀鹽酸可以發(fā)生中和反應。

⑤相關物質的溶解性表：

物質

Al(OH)3

NaAlO2

AlCl3

溶解性

不溶

溶

溶

該品牌牙膏含有上述摩擦劑中的兩種成分，為探究摩擦劑的組成，化學興趣小組取適量該牙膏加水充分攪拌、靜置、過濾、洗滌、干燥，得到該牙膏中的摩擦劑。

【提出猜想】

猜想1：摩擦劑的成分為Al(OH)3和CaCO3。

猜想2：摩擦劑的成分為_____。

猜想3：摩擦劑的成分為SiO2和Al(OH)3。

【設計實驗】

實驗步驟

預期實驗現象

預期實驗結論

組裝下圖裝置進行實驗。取少量摩擦劑于錐形瓶中加入適量的_____________

固體全部溶解，有氣泡，石灰水變混濁

則猜想1成立

錐形瓶中發(fā)生的化學反應方程式為

_______________

_______________

摩擦劑部分溶解

石灰水無明顯變化

則猜想3成立

【實驗結論】經過實驗驗證，猜想1成立。

【實驗反思】同學們?yōu)檫M一步確認摩擦劑中含有氫氧化鋁，先在少量牙膏樣品中加入過量的氫氧化鈉溶液，靜置一段時間，取上層清液，再滴加稀鹽酸至過量。整個實驗過程中觀察到的現象為________，依據該現象可以判斷摩擦劑中一定含有氫氧化鋁。

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科目：初中化學 來源：2017屆上海市浦東新區(qū)九年級中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：信息分析題

不同場合制取氧氣的實驗原理可能不同。

【實驗室制取氧氣】甲組同學用以下裝置收集干燥的氧氣。

①寫出圖中儀器名稱a________ b________；

②寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式________。實驗過程中，觀察到裝置B中白色固體變藍、C、D中無明顯現象，寫出裝置B中發(fā)生反應的化學方程式________；

③裝置E用于收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整________；

④若E中氧氣已集滿，將帶火星的木條放在導管口m處，可觀察到_________；

【潛水艇里制氧氣】潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）制取氧氣，反應原理是：

2Na2O2+2CO2→2Na2CO3+O2。乙組同學欲用過氧化鈉制取干燥的氧氣。他們更改了上圖裝置中的一些藥品后進行實驗，裝置內的藥品如下：

乙組實驗

裝置A

裝置B

裝置C

裝置D

裝置內藥品

大理石、稀鹽酸

過氧化鈉

氫氧化鈉濃溶液

無水硫酸銅

⑤乙組實驗：裝置A中發(fā)生反應的化學方程式_______，C裝置中氫氧化鈉溶液的作用是_____；

⑥在甲、乙兩組實驗中，裝置D的作用是否相同？闡述理由________。

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科目：初中化學 來源：2017屆上海市虹口區(qū)九年級下學期期中練習化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式是2Mg + CO22MgO + C，該反應屬于

A. 化合反應 B. 分解反應 C. 復分解反應 D. 置換反應

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同步練習冊答案