化學(xué)興趣小組的同學(xué)用實(shí)驗(yàn)室久置的氫氧化鈉固體配置成溶液后，做酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，將稀鹽酸滴入溶液中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，同學(xué)們推測(cè)可能是氫氧化鈉固體久置發(fā)生了變質(zhì)。

【分    析】 氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）                           。

【提出問(wèn)題】該氫氧化鈉固體是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？

【查閱資料】氯化鈣溶液和氯化鈉溶液均呈中性

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表所示

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量固體于試管中，加水配置成溶液，往其中滴加過(guò)量氯化鈣溶液，并不斷振蕩。

有________ 生成

說(shuō)明原固體中一定含有碳酸鈉。

反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____   __ __

（2）取（1）試管中的上層清液滴加酚酞試液。

溶液變紅色

說(shuō)明原固體中一定含有         。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是：氫氧化鈉固體            （填“部分變質(zhì)”

或“全部變質(zhì)”）。

【定量實(shí)驗(yàn)】探究氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度

請(qǐng)計(jì)算，該氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度是___________（精確到0.1%）

【分    析】 2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】白色沉淀     Na2CO3 + CaCl2 == CaCO3↓ + 2 NaCl

            NaOH

        【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】部分變質(zhì)       

【定量實(shí)驗(yàn)】59.7% （2分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用右圖探究質(zhì)量守恒定律，結(jié)果測(cè)得反應(yīng)前后質(zhì)量不相等．他們更換藥品后重新實(shí)驗(yàn)，得出了正確的結(jié)論．他們選用的試劑是
（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)瓶口密封而無(wú)瓶底的瓶子，一半浸沒(méi)在水中．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)诩t磷燃燒前先記下水進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的刻度，再把紅磷點(diǎn)燃后在瓶?jī)?nèi)燃燒，燃燒完畢，溫度降到原溫度后，再記錄此時(shí)瓶?jī)?nèi)水的刻度．請(qǐng)問(wèn)：
（1）這些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
探究空氣中氧氣的體積含量
探究空氣中氧氣的體積含量
；
（2）紅磷燃燒的化學(xué)方程式是
4P+502
 點(diǎn)燃 
.
 
2P205
4P+502
 點(diǎn)燃 
.
 
2P205
；
（3）本實(shí)驗(yàn)除了得出空氣中氧氣約占
1
5
體積外，還可以得出有關(guān)氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？物理性質(zhì)（一條）
難溶于水
難溶于水
，化學(xué)性質(zhì)（一條）
不和氧氣反應(yīng)，不支持燃燒等
不和氧氣反應(yīng)，不支持燃燒等
；
（4）如何證明生成的白色固體溶于水后呈酸性？
取樣后滴加紫色石蕊試液
取樣后滴加紫色石蕊試液
；
（5）本實(shí)驗(yàn)中，紅磷的量為什么要過(guò)量？
紅磷過(guò)量才能將空氣中的氧氣消耗完全，測(cè)出的氧氣體積才更接近空氣中氧氣的實(shí)際體積
紅磷過(guò)量才能將空氣中的氧氣消耗完全，測(cè)出的氧氣體積才更接近空氣中氧氣的實(shí)際體積
；
（6）本實(shí)驗(yàn)
不能
不能
（能、不能）用硫來(lái)替代紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積含量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?長(zhǎng)清區(qū)一模）為測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用過(guò)量的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），并將生成的氣體用100g氫氧化鈉溶液恰好完全吸收，形成不飽和溶液．該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如圖．試分析解答：
（1）赤鐵礦石中所含主要物質(zhì)的顏色為：
紅色
紅色
．
（2）實(shí)驗(yàn)中多余的一氧化碳能否用水吸收？
不能
不能
．
（3）上述反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
6.6
6.6
g．
（4）計(jì)算實(shí)驗(yàn)結(jié)束后所得不飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我省某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從滏陽(yáng)河中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末攪攔，溶解后靜置一會(huì)兒．加入明礬的作用是
除去水中懸浮物雜質(zhì)
除去水中懸浮物雜質(zhì)
．
（2）將靜置后的河水進(jìn)行過(guò)濾，得到的濾液仍然混濁，請(qǐng)分析可能的原因（只寫(xiě)一條）
過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣
過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣
．
（3）過(guò)濾后得到的水澄清透明，小明認(rèn)為得到了純水，小芳認(rèn)為是不正確，她的理由是
還可能含有可溶性雜質(zhì)
還可能含有可溶性雜質(zhì)
．
（4）小芳還認(rèn)為小明過(guò)濾后的水是硬水，她該如何用實(shí)驗(yàn)證明？（請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象及結(jié)論）
取少量小明得到的水于小燒杯中，滴入幾滴肥皂水，并攪拌，產(chǎn)生泡沫較少且浮渣則為硬水
取少量小明得到的水于小燒杯中，滴入幾滴肥皂水，并攪拌，產(chǎn)生泡沫較少且浮渣則為硬水
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2013年7月中旬我國(guó)部分地區(qū)遭受暴雨襲擊，造成部分群眾用水困難．化學(xué)興趣小組的同學(xué)用礦泉水瓶取回渾濁的溪水水樣，帶到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起
參與并回答有關(guān)問(wèn)題：
【初步處理】小組同學(xué)將水樣放置一會(huì)兒觀察到瓶底有一層泥漿，小軍同學(xué)建議采取過(guò)濾的方法進(jìn)行處理．
（1）組裝過(guò)濾器時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理，圖1中不該出現(xiàn)的情形是
 
（填序號(hào)）．
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（2）小軍正確組裝好過(guò)濾器后，按圖2進(jìn)行如下過(guò)濾操作：
①將一瓶水樣搖勻后，倒入燒杯中；②用玻璃棒在燒杯中攪拌數(shù)次后，沿玻璃棒轉(zhuǎn)移到過(guò)濾器中；③當(dāng)過(guò)濾器中液體略高于濾紙邊緣，暫停加入液體；④為加快過(guò)濾，用玻璃棒在過(guò)濾器內(nèi)攪拌．
小軍的操作中不合理的有
 
（填序號(hào)，下同），小軍過(guò)濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，造成這一現(xiàn)象的操作是
 
．
【分析與討論】在同學(xué)的幫助下，小軍對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，重新過(guò)濾后得到略帶紅色的澄清液體．如果要除去水的顏色，可利用
 
除去．
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，小軍利用身邊的一些材料，設(shè)計(jì)并制作了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖3所示），其中小卵石和石英沙的作用是
 
．利用自制的簡(jiǎn)易凈水器對(duì)另一瓶水樣處理得到無(wú)色透明的液體．
【反思】經(jīng)簡(jiǎn)易凈水器處理后的水
 
（填“能”或“不能”）代替蒸餾水用于實(shí)驗(yàn)室配制試劑．請(qǐng)說(shuō)明理由：
 
．

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