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【題目】如圖是一些常見物質的相互轉化關系圖，圖中反應全部為置換反應，其中甲、乙屬于鹽類，請根據上圖填空：

（1）寫出D的化學式：___________；

（2）寫出圖中生成甲的化學反應方程式____________。

【答案】MgSO4 Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu

【解析】

圖中反應全部為置換反應，其中甲、乙屬于鹽類，可能是金屬與鹽溶液的反應，也可能是活潑金屬與酸的反應，A和C都能與B反應，若B是鹽溶液，假設是硫酸銅溶液，則A和C都是活動性比銅強的金屬，甲和乙是鹽，則生成的丙是銅，若A是鋅，則甲是硫酸鋅，若C是鐵，則乙是硫酸亞鐵；甲和乙都能與X反應，則X可以是活動性比鐵和鋅強的金屬，可能是鎂，生成的D是硫酸鎂，經過驗證，推導正確。

由分析可知：（1）D是硫酸鎂，化學式為MgSO4；

（2）圖中生成甲的反應是鋅和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅，化學方程式為：Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】曉賡同學對各種標簽比較感興趣，身邊的各種標簽他都有一定的研究。

(1)化學實驗室中藥品應該按要求存放在容器中，并貼上標簽。

標簽上通常有物質的名稱和化學式等信息。B標簽上填寫相關物質的化學式為______；在C標簽上填寫物質名稱為______；D儀器名稱為_________；A標簽不能貼在__________儀器上(填字母編號)。

(2)某品牌礦物質水標簽的部分內容如圖所示。偏硅酸的化學式為H2SiO3，其中Si的化合價為____，該物質中各元素質量比為_______；硫酸鎂中鎂離子的結構示意圖是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：

①按圖1連接好實驗裝置

②______________

③在集氣瓶中加水，并將瓶內的空間分為五等分，用彈簧夾夾緊橡皮管

④在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。

⑤充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）補充第二步實驗操作_______紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ________。

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是________由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5。

（3）該實驗可推論出氮氣有________ 化學性質

（4）若實驗結束后觀察到進入水的體積不足1/5原因可能是________

（5）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方案如圖2所示，你認為改進后的優(yōu)點是______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校學習小組的同學們準備測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。

（提出問題）如何測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)？

（實驗設計）將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成 CO2的體積，再根據體積換算為質量，最后根據 CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量。下圖1為大理石與稀鹽酸反應的反應裝置，圖2用于測量 CO2的體積。

(1)寫出圖1中儀器的名稱：②______________

(2)圖1檢查裝置氣密性的方法是：______________。

(3)圖2裝置中油層的作用是______________。

(4)圖1中，長頸漏斗的下端必須伸入液面以下，這樣做的目的是__________________，為便于控制反應速率，可用_______________代替長頸漏斗。

(5)___________(填操作方法)可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。

（實驗拓展）為進一步探究固體狀態(tài)與產生氣體的關系，同學們進行了如下實驗：將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g樣品平均分成兩份，分別與足量相同質量分數(shù)的稀鹽酸反應進行下列測定(如圖 3)，經數(shù)據處理得到釋放出二氧化碳的質量與反應時間的關系圖(如圖4)。

(6)圖3所示實驗中數(shù)據記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據是計時器讀數(shù)和____________。

(7)石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式__________________。

(8)由圖 4中曲線可以看出，固體物質與液體物質反應，當其他條件相同時，其影響實驗的原因是_____。

(9)試求樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)_________(假設樣品中其他雜質不參加反應，不考慮水、氯化氫逸出)。

（反思與評價）

(10)有同學認為圖3 裝置不能準確測定產生的氣體的質量，原因是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋果汁在空氣中放置一段時間后會變色，仿佛鐵生銹一樣。于是，研究性小組同學設計并進行實驗，探究蘋果汁變色的原因。

（查閱資料）

a．蘋果汁中含有0.001%的二價鐵物質，同時也含有多酚類物質，多酚可與空氣中的氧氣反應變?yōu)楹稚?/span>

b．二價鐵在空氣中或與濃硝酸反應都能變?yōu)槿齼r鐵，且三價鐵的溶液為黃色

c．硫氰化鉀（KSCN）溶液變色規(guī)律

藥品

二價鐵溶液

三價鐵溶液

KSCN溶液

不變色

變紅色

（猜想與假設）

Ⅰ．蘋果汁變色與蘋果中的鐵元素有關

Ⅱ．蘋果汁變色是蘋果汁中的多酚物質與空氣中的氧氣反應的結果

（進行實驗）

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗1

②中未出現(xiàn)明顯變化

③：

實驗2

分別放置于空氣中一段時間（如下圖所示）

試管編號

1min

10min

24小時

①

黃褐色

褐色

深褐色

②

無明顯變化

無明顯變化

無明顯變化

③

略有些黃色

淺黃

黃色

實驗3

（解釋與結論）

（1）實驗1驗證了蘋果汁中含有二價鐵物質。在該實驗中③的現(xiàn)象是______________。

（2）實驗2的②中FeSO4溶液溶質的質量分數(shù)為________%，該實驗得出的結論是________。

（3）若試驗3驗證猜想Ⅱ成立的操作是：在除去氧氣的空氣中放置一段時間鮮蘋果汁。則現(xiàn)象是：______________。

（反思與評價）

（4）寫出一種防止蘋果汁變色的方法：______。

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【題目】2017年5月，中國科學院，國家語言文字工作委員會，全國科學技術名詞審定委員會在北京聯(lián)合舉行新聞發(fā)布會，正式向社會發(fā)布115號等元素的中文名稱，115號元素的相關信息如圖所示，有關該元素說法不正確的是( )

A. 屬于非金屬元素 B. 原子序數(shù)為115

C. 元素名稱為鏌 D. 元素符號為Mc

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【題目】溶液在日常生活、工農業(yè)生產和科學研究中具有廣泛的用途。

（1）生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，其溶質是 （填化學式）。

（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質，形成溶液的過程中溫度上升。這種物質是 （填字母）。

A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉

（3）某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，涉及以下實驗步驟：①溶解 ②稱量和量取 ③計算 ④裝入試劑瓶貼好標簽。

配制上述溶液正確的實驗步驟順序是 （填序號）。

（4）某注射用藥液的配制方法如下：

①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a；

②取0.1mL溶液a，加水稀釋至1.0mL，得溶液b；

③取0.1mL溶液b，加水稀釋至1.0mL，得溶液c；

④取0.4mL溶液c，加水稀釋至1.0mL，得溶液d。

由于在整個配制過程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3。則最終得到的藥液（溶液d）中溶質的質量分數(shù)為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用l50g溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸配制30%的稀硫酸的過程中，下列做法正確的是(　　)

A. 將l50g的濃硫酸加入490g的水中

B. 配制好的稀硫酸存放在鐵制器皿中

C. 配制時把水沿容器內壁緩慢注入濃硫酸中

D. 配制稀硫酸的步驟是計算、量取、溶解、裝瓶貼標簽

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【題目】下圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是 （ ）

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性

B. 反應一段時間后，a、b玻璃管中產生的氣體體積比約為2∶1

C. 將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃

D. 由電解水實驗得出結論：水是由氫、氧兩種元素組成的

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